北京市首师大附属育新学校九年级化学上学期寒假作业（1）【含答案】 新人教版

北京市首师大附属育新学校九年级（上）化学寒假作业（1）一、解答题（共6小题，满分0分）1．空气是一种宝贵的资源．请回答下列问题：（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种（填物质类别）__________．其中氧气体积约占空气体积的__________．液氧储存在漆成__________色的钢瓶中．（2）洁净的空气对于人类非常重要．下列做法有利于保护大气的是（填序号）__________，A．使用清洁能源B．燃放烟花爆竹C．大量植树D．推广私家汽车出行（3）下列气体中暂未计入北京市空气污染指数的项目是（填序号）__________．A．NO2B．COC．CO2D．SO2（4）如图分别表示某些气体的主要用途，这些气体依次是：__________A．食品包装时充入某气体以防腐B．填充霓虹灯C．供给呼吸，医疗上急救病人（5）据报道，为保障实现国庆60周年庆典时天气晴朗，曾用碘化银进行人工降雨．已知碘化银具有的性质是：①亮黄色粉末②熔点558℃③难溶于水④在光的作用下分解为两种单质等．请判断上述有关碘化银的性质中属于物理性质的是（填序号）__________．2．用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）．操作过程如下：（1）检查整个装置的气密性后，将c处的弹簧夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中，观察最明显的现象是__________；（2）待燃烧停止，__________时，将c处的弹簧夹打开，观察到烧杯中的水被吸入广口瓶中，水增加的体积约为__________．（3）红磷燃烧的化学反应方程式为__________．（4）若实验测得的空气中氧气的体积分数为30%，与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是（填序号）__________；若实验测得的空气中氧气的体积分数为10%，与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是（填序号）__________．A．实验前没有将弹簧夹夹紧B．实验装置可能漏气C．实验中所取的红磷过量D．实验中所取的红磷不足E．装置未冷却至室温，就将c处的弹簧夹打开F．操作速度慢．3．某化学兴趣小组设计了如图所示的三套实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（B、C装置中大试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25ml处．容器内红磷足量）根据图示回答下列问题：（1）图A、B、C中发生反应的化学反应方程式为__________．（2）图A实验待集气瓶冷却后打开弹簧夹，水进入集气瓶的量不足集气瓶容积的五分之一，造成这一现象的主要原因可能是__________（写一点即可）（3）B与A相比，优点是__________（至少写一点），红磷熄灭，移去酒精灯，待试管冷却后打开B的弹簧夹，注射器的活塞应停在__________mL处．（4）用C装置实验前，将注射器活塞前沿从25mL刻度处推至20mL刻度处，然后松开手，活塞仍返回至25ml刻度处，说明__________；用酒精灯加热红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却．可观察到活塞最终停在__________mL处．4．随着工业的发展，排放到空气中的有害气体如：__________、__________、__________和烟尘如：__________，对我们赖以生存的气体环境造成了污染．全球气候变暖、臭氧层破坏和__________等都与大气污染有关．5．为了改善空气质量状况，人们正在积极地采取措施，如加强大气质量监测，使用__________能源，积极__________等，以保护大气．6．下列物质中属于纯净物的是__________，属于混合物的是__________．A．氧气B．氮气C．洁净的空气D．五氧化二磷E．蒸馏水F．矿泉水．二、选择题（共3小题，每小题3分，满分9分）7．空气的成分按体积分数计算，其含量最多的是()A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳8．由于森林的过度砍伐、草场的大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我国北方地区经常出现沙尘暴天气．请你预测当北京市出现沙尘天气时，首要污染物会是()A．臭氧 B．二氧化氮 C．可吸入颗粒物 D．二氧化硫9．下列关于稀有气体的叙述中，错误的是()A．空气中稀有气体含量虽少，但却包含了氦；氖；氩、氪、氙等多种气体B．因为稀有气体化学性质很不活泼，所以不能与其它任何物质发生化学反应C．稀有气体不仅可作保护气，而且在激光、医疗等方面也有重要作用D．稀有气体充入灯泡内，不仅能使灯泡经久耐用，而且还能发出不同颜色的光三、解答题（共6小题，满分37分）10．请根据下面的两个流程图回答问题，部分生成物已略去，未知物质均为初中化学常见物质．（1）①反应的化学方程式为__________．（2）若A为气体氧化物，与溶液甲和溶液乙反应均生成盐和水．则A的化学式为__________；取溶液D少量于试管中，加入碳酸钠溶液，有白色沉淀生成，则溶液D中溶质为__________（写化学式）；⑤反应的化学方程式为__________．（3）若A为金属单质，溶液甲为稀硫酸、溶液乙为硫酸铜溶液．则A的化学式为__________；向溶液D中加入过量的金属锌，发生反应的方程式为__________．11．物质A、B、C、D均为单质，物质A′、B′、C′、D′均为氧化物；A与A′、B与B′、C与C′、D与D′含有相同元素．它们存在如下转化关系：A′→C′，A+B→B′，B′+D′→D，且A与D能发生反应（注：所需反应条件、部分反应物或生成物已省略）．（1）B的物质名称是__________．（2）写出下列反应的化学方程式：①A′→C′__________；②B′+D′→D__________；③A与D反应__________．（3）若要实现D→C的转化，所需试剂是__________．（4）将A与B反应的某生成物与C’混合后能发生化学反应，要证明该反应确实发生，应选择的试剂是__________．12．A～M分别是初中化学常见物质，其中C的固体俗称“干冰”，只有B、E、G是单质，①～⑤为上述物质的相互转化关系（反应条件已略去），这5个反应过程中出现了“产生气泡”、“生成白色沉淀”、“固体颜色变化”、“发光放热”、“有浅绿色溶液生成”等现象．①A+B→C②D→B+E③C+L→F+D④A+K→C+G⑤G+H→E+M（1）写出下列物质的化学式：B__________、C__________、F__________．（2）写出有关反应的化学方程式②__________；④__________；⑤__________．13．初中常见的3种元素X、Y和Z的相关信息如下表所示．元素XYZ相关信息其单质甲是一种清洁能源地壳中含量最多的元素其一种单质是天然存在的最硬的物质（1）甲的化学式是__________．（2）ZY2可与Z的单质在高温条件下反应生成ZY，该反应的化学方程式是__________．（3）下列关于X2Y和X3Y+两种粒子的叙述中，不正确的是__________（填序号）．a．质子总数相同b．电子总数相同c．化学性质相同d．相对分子质量相同（4）A、B、C是由上述3种元素组成的单质或化合物，G由Ca、Y和Z3种元素组成．它们之间的转化关系如下图所示．（“→”表示转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去）①G的化学式是__________．②若A中不含X元素，则C→A的化学方程式是__________．③若A中不含Z元素，则B→C的化学方程式是__________．14．A～F分别是氢气、氧气、氮气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷六种气体中的一种，请回答下列问题．（1）C与D在B中燃烧均能生成F，其中C中两种元素的质量比为3：1．（2）在一定条件下，A和D反应能生成C和水．请根据（1）和（2）推断：D为__________，E为__________，F为__________．A与B反应的化学方程式为__________，C与B反应的化学方程式为__________．（3）某无色气体可能含有氢气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳中的一种或两种，将该气体通过澄清石灰水，澄清石灰水没有变浑浊，将该气体点燃，火焰上方罩一干冷烧杯，内壁上出现无色液滴，再罩一内壁上涂有澄清石灰水的烧杯，内壁上出现白膜，该气体的成分可能是__________（填序号）．①CH4②CO③H2④H2与CH4⑤H2与CO⑥CH4与CO⑦H2、CO与CH4．15．化学实验小组同学对某小区下水管道中的气体样品进行研究．已知：①下水管道气体中常含有二氧化碳、甲烷、氧气、氮气、硫化氢（H2S）等成分．②硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的气体．H2S通入CuSO4溶液中，反应生成CuS沉淀和硫酸（H2SO4），从而除去H2S．该反应的化学方程式为__________．（1）该下水管道中的气体有特殊臭味，气体中一定含有的气体是__________．将该下水管道中的气体通过CuSO4溶液．（2）将步骤（1）处理过的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明该下水管道中的气体含有二氧化碳．该反应的化学方程式为__________．（3）收集1小试管经过步骤（1）处理过的气体，移近酒精灯火焰，听到尖锐的爆鸣声，说明该下水管道中的气体还含有的气体是__________．该反应的化学方程式为__________．

2015-2016学年北京市首师大附属育新学校九年级（上）化学寒假作业（1）一、解答题（共6小题，满分0分）1．空气是一种宝贵的资源．请回答下列问题：（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种（填物质类别）混合物．其中氧气体积约占空气体积的21%或．液氧储存在漆成蓝色的钢瓶中．（2）洁净的空气对于人类非常重要．下列做法有利于保护大气的是（填序号）AC，A．使用清洁能源B．燃放烟花爆竹C．大量植树D．推广私家汽车出行（3）下列气体中暂未计入北京市空气污染指数的项目是（填序号）C．A．NO2B．COC．CO2D．SO2（4）如图分别表示某些气体的主要用途，这些气体依次是：氮气、稀有气体、氧气A．食品包装时充入某气体以防腐B．填充霓虹灯C．供给呼吸，医疗上急救病人（5）据报道，为保障实现国庆60周年庆典时天气晴朗，曾用碘化银进行人工降雨．已知碘化银具有的性质是：①亮黄色粉末②熔点558℃③难溶于水④在光的作用下分解为两种单质等．请判断上述有关碘化银的性质中属于物理性质的是（填序号）①②③．【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；防治空气污染的措施；常见气体的用途；纯净物和混合物的判别；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】空气与水．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%；因此空气是混合物．液态氧是淡蓝色的，因此储存在蓝色的钢瓶中．有利于保护大气的是：使用清洁能源；大量植树造林；少放烟花爆竹；少开私家车等．空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒；二氧化碳属于空气的成分，还没有列入空气污染物．氮气能做保护气、稀有气体能做各种电光源、氧气能供给呼吸和支持燃烧；物理性质是指不需要发生化学变化就表现出来的性质．【解答】解：（1）空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%；因此空气是混合物．液态氧是淡蓝色的，因此储存在蓝色的钢瓶中．故答案为：混合物；21%或；蓝（2）有利于保护大气的是：使用清洁能源；大量植树造林；少放烟花爆竹；少开私家车等．故答案为：AC（3）空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒；二氧化碳属于空气的成分，还没有列入空气污染物．故答案为：C（4）氮气能做保护气、稀有气体能做各种电光源、氧气能供给呼吸和支持燃烧；故答案为：氮气、稀有气体、氧气（5）碘化银具有的物理性质是：①亮黄色粉末②熔点558℃③难溶于水；故答案为：①②③【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、性质和用途，还考查了空气的污染和物质的物理性质．属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．2．用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）．操作过程如下：（1）检查整个装置的气密性后，将c处的弹簧夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中，观察最明显的现象是产生大量白烟；（2）待燃烧停止，冷却至室温时，将c处的弹簧夹打开，观察到烧杯中的水被吸入广口瓶中，水增加的体积约为广口瓶容积的．（3）红磷燃烧的化学反应方程式为4P+5O22P2O5．（4）若实验测得的空气中氧气的体积分数为30%，与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是（填序号）AF；若实验测得的空气中氧气的体积分数为10%，与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是（填序号）BDE．A．实验前没有将弹簧夹夹紧B．实验装置可能漏气C．实验中所取的红磷过量D．实验中所取的红磷不足E．装置未冷却至室温，就将c处的弹簧夹打开F．操作速度慢．【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】空气与水；简单实验方案的设计与评价．【分析】（1）红磷在空气中燃烧时能够产生大量白烟，放出大量的热；（2）根据实验的注意事项及实验结论分析操作及现象；（3）红磷在空气中燃烧时生成白色固体五氧化二磷，据此写出反应的方程式；（4）根据实验原理及实验结论逐项分析．【解答】解：（1）红磷燃烧时最明显的现象是产生大量白烟，放出热量；故填：产生大量白烟等；（2）红磷燃烧熄灭后，要等到冷却到室温再打开弹簧夹，否则会使结果偏小；氧气约占空气体积的五分之一，因此水会倒流约占广口瓶容积的五分之一；故填：冷却至室温；广口瓶容积的；（3）磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷；故该反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5；（4）A．实验前没有将弹簧夹夹紧，会使空气溢出，结果偏大；B．实验装置可能漏气，会使空气进入装置内，结果偏小；C．实验中所取的红磷过量，可以完全消耗氧气，使结果准确；D．实验中所取的红磷不足，不能完全消耗氧气，因此结果偏小；E．装置未冷却至室温，就将c处的弹簧夹打开，会使结果偏小；F．操作速度慢，会使空气溢出，结果偏大；故结果偏大的原因有：AF；结果偏小的有：BDE．【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大，能够考查学生的分析问题能力．3．某化学兴趣小组设计了如图所示的三套实验装置，用于“测定空气中氧气的含量”（B、C装置中大试管的容积为50mL，注射器的活塞实验前停在25ml处．容器内红磷足量）根据图示回答下列问题：（1）图A、B、C中发生反应的化学反应方程式为4P+5O22P2O5．（2）图A实验待集气瓶冷却后打开弹簧夹，水进入集气瓶的量不足集气瓶容积的五分之一，造成这一现象的主要原因可能是装置漏气（写一点即可）（3）B与A相比，优点是结果更准确，操作更简单（至少写一点），红磷熄灭，移去酒精灯，待试管冷却后打开B的弹簧夹，注射器的活塞应停在15mL处．（4）用C装置实验前，将注射器活塞前沿从25mL刻度处推至20mL刻度处，然后松开手，活塞仍返回至25ml刻度处，说明装置不漏气；用酒精灯加热红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却．可观察到活塞最终停在10mL处．【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验方法和过程的探究；空气与水．【分析】红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；如果装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开弹簧夹，都能够导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一；不同的实验装置，优缺点不同；氧气约占空气总体积的五分之一．【解答】解：（1）图A、B、C中，红磷燃烧生成五氧化二磷，发生反应的化学反应方程式为：4P+5O22P2O5．故填：4P+5O22P2O5．（2）图A实验待集气瓶冷却后打开弹簧夹，水进入集气瓶的量不足集气瓶容积的五分之一，造成这一现象的主要原因可能是装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开弹簧夹．故填：装置漏气．（3）B与A相比，优点是结果更准确，操作更简单；红磷熄灭，移去酒精灯，待试管冷却后打开B的弹簧夹，消耗氧气的体积为：50mL×=10mL，注射器的活塞应停在15mL处．故填：结果更准确，操作更简单；15．（4）用C装置实验前，将注射器活塞前沿从25mL刻度处推至20mL刻度处，然后松开手，活塞仍返回至25ml刻度处，说明装置不漏气；用酒精灯加热红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，消耗氧气的体积为：（50mL+25mL）×=15mL，可观察到活塞最终停在10mL处．故填：装置不漏气；10．【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．4．随着工业的发展，排放到空气中的有害气体如：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮和烟尘如：PM2.5，对我们赖以生存的气体环境造成了污染．全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等都与大气污染有关．【考点】空气的污染及其危害．【专题】生产、生活、环保类简答题；空气与水．【分析】有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．二氧化硫主要来源于煤、石油等燃料的燃烧，工厂排放的废气等；一氧化碳主要来源于化石燃料的不完全燃烧和汽车的尾气等；二氧化氮主要来源于机动车排放的废气和燃放烟花爆竹；粉尘主要是地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等．【解答】解：随着工业的发展，排放到空气中的有害气体如：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体和烟尘如PM2.5．过多的二氧化碳会使全球气候变暖、过多的氟利昂会使臭氧层破坏、过多的二氧化硫会造成酸雨．故答案为：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮；PM2.5；酸雨．【点评】本考点主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，同学们要认真掌握．5．为了改善空气质量状况，人们正在积极地采取措施，如加强大气质量监测，使用清洁能源，积极植树造林等，以保护大气．【考点】防治空气污染的措施．【专题】生产、生活、环保类简答题；空气与水．【分析】从造成大气污染的源头阐述，建议从环保治理进行解答．【解答】解：造成大气污染的主要原因有：工厂废气、矿物燃料的燃烧、飞机、汽车等交通工具排放的尾气．因此为了改善空气质量状况，应加强大气质量监测，使用清洁能源，积极植树造林．故答案为：清洁；植树造林．【点评】本考点主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，同学们要认真掌握．6．下列物质中属于纯净物的是ABDE，属于混合物的是CF．A．氧气B．氮气C．洁净的空气D．五氧化二磷E．蒸馏水F．矿泉水．【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的空气、矿泉水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，氧气、氮气、五氧化二磷、蒸馏水都属于纯净物．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．【解答】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的空气、矿泉水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，氧气、氮气、五氧化二磷、蒸馏水都属于纯净物；故答案为：ABDE；CF；【点评】本考点考查了物质的分类，与生活实际联系密切，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．二、选择题（共3小题，每小题3分，满分9分）7．空气的成分按体积分数计算，其含量最多的是()A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】从空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）去分析．【解答】解：空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%），所以含量最多的气体是氮气．故答案为：B．【点评】记忆空气成分是可以这样记忆：氧二一，氮七八，0.94是稀气，还有两个0.03，二氧化碳和杂气．8．由于森林的过度砍伐、草场的大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我国北方地区经常出现沙尘暴天气．请你预测当北京市出现沙尘天气时，首要污染物会是()A．臭氧 B．二氧化氮 C．可吸入颗粒物 D．二氧化硫【考点】空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【分析】根据空气污染物包括有害气体和烟尘两类，有害气体中有二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳，沙尘暴天气使空气中增加了大量的可吸入颗粒物进行解答．【解答】解：沙尘暴夹杂着大量沙尘颗粒，会使得空气中可吸入颗粒物量大量增加，造成空气的严重恶化，沙尘暴天气不会产生一氧化碳、二氧化氮、臭氧和二氧化硫等气体．故选：C．【点评】本题主要考查常见的空气污染物，了解空气污染源即可轻松解答．9．下列关于稀有气体的叙述中，错误的是()A．空气中稀有气体含量虽少，但却包含了氦；氖；氩、氪、氙等多种气体B．因为稀有气体化学性质很不活泼，所以不能与其它任何物质发生化学反应C．稀有气体不仅可作保护气，而且在激光、医疗等方面也有重要作用D．稀有气体充入灯泡内，不仅能使灯泡经久耐用，而且还能发出不同颜色的光【考点】常见气体的用途．【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；空气与水．【分析】根据稀有气体的性质即化学性质不活泼，在常温下不易与其它物质发生化学反应，可以用作光源，做制冷剂，作保护气等知识来回答本题．【解答】解：A、稀有气体是氦氖氩氪氙等气体总称，故正确；B、稀有气体是无色无味的气体，原来被称为惰性气体，因为化学性质不活泼，在常温下不易与其它物质发生化学反应，并不能说不能，在改变条件的情况下可以与其它物质反应，故错误；C、稀有气体可以用作保护气，做制冷剂，在激光、医疗等方面也有广泛应用，故正确；D、稀有气体充入灯泡内，不仅能使灯泡经久耐用，而且还能发出不同颜色的光，故正确．故选B．【点评】通过回答本题知道了稀有气体的性质和用途，要熟记它的性质和用途．三、解答题（共6小题，满分37分）10．请根据下面的两个流程图回答问题，部分生成物已略去，未知物质均为初中化学常见物质．（1）①反应的化学方程式为CH4+H2O3H2+CO．（2）若A为气体氧化物，与溶液甲和溶液乙反应均生成盐和水．则A的化学式为CO2；取溶液D少量于试管中，加入碳酸钠溶液，有白色沉淀生成，则溶液D中溶质为Ca（OH）2、NaOH（写化学式）；⑤反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．（3）若A为金属单质，溶液甲为稀硫酸、溶液乙为硫酸铜溶液．则A的化学式为Fe；向溶液D中加入过量的金属锌，发生反应的方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑Zn+FeSO4═Fe+ZnSO4Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；物质的鉴别、推断．【专题】常见物质的推断题；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据反应流程中的反应物、生成物以及反应条件书写方程式；（2）根据铁矿石和一氧化碳的反应产物进行分析；根据A的性质分析反应的生成物以及化学方程式；（2）根据A的条件和加入的试剂进行分析．【解答】解：（1）甲烷和氧气在催化剂的作用下生成一氧化碳和氢气，故答案为：CH4+H2O3H2+CO；一氧化碳和铁矿石反应生成铁和二氧化碳，而A为气体氧化物，所以A就是二氧化碳，二氧化碳和甲乙都会生成盐和水，B和C反应会生成D，D少量于试管中，加入碳酸钠溶液，有白色沉淀生成，所以D中有氢氧化钙和氢氧化钠，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，故答案为：CO2，Ca（OH）2、NaOH，Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；（3）一氧化碳和铁矿石反应生成铁和二氧化碳，而A为金属单质，所以A就是铁，溶液甲为稀硫酸、溶液乙为硫酸铜溶液，所以B中有硫酸和硫酸亚铁，C中有硫酸铜和硫酸亚铁，所以D中含有硫酸铜、硫酸亚铁、硫酸，锌会与硫酸、硫酸亚铁、硫酸铜反应，故答案为：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；Zn+FeSO4═Fe+ZnSO4Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．【点评】在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合题中的反应现象进行推导需要的物质和方程式．11．物质A、B、C、D均为单质，物质A′、B′、C′、D′均为氧化物；A与A′、B与B′、C与C′、D与D′含有相同元素．它们存在如下转化关系：A′→C′，A+B→B′，B′+D′→D，且A与D能发生反应（注：所需反应条件、部分反应物或生成物已省略）．（1）B的物质名称是碳．（2）写出下列反应的化学方程式：①A′→C′2H2O22H2O+O2↑；②B′+D′→D3CO+Fe2O32Fe+3CO2；③A与D反应3Fe+2O2Fe3O4．（3）若要实现D→C的转化，所需试剂是稀硫酸（或稀盐酸）．（4）将A与B反应的某生成物与C’混合后能发生化学反应，要证明该反应确实发生，应选择的试剂是石蕊溶液．【考点】物质的鉴别、推断．【专题】常见物质的推断题．【分析】从A′→C′且两者都是氧化物，考虑双氧水变成水，A+B→B′两种单质反应生成氧化物，考虑AB中一定有一种是氧气，且A与D能发生反应，所以A是氧气，B′+D′→D考虑一氧化碳还原金属氧化物得到单质的金属，所以D是一种金属，则B′是一氧化碳，得到B是碳，据此逐项分析即可．【解答】解：A+B→B′两种单质反应生成氧化物，考虑AB中一定有一种是氧气，且A与D能发生反应，所以A是氧气，B′+D′→D考虑一氧化碳还原金属氧化物得到单质的金属，所以D是一种金属，则B′是一氧化碳，得到B是碳，A′→C′可以考虑双氧水的分解（主要以是否符合转化要求判断），由（3）的问题可知金属反应生成单质，考虑金属与酸的反应，因A与B反应的生成物是一氧化碳或二氧化碳，因与C′能反应且证明是否发生反应考虑二氧化碳与水的反应生成碳酸用石蕊鉴定该反应是否发生即可．故答案为：（1）碳（2）①2H2O22H2O+O2↑；②3CO+Fe2O32Fe+3CO2；③3Fe+2O2Fe3O4；（3）稀硫酸（稀盐酸）；（4）石蕊试液．【点评】此题是一道推断题，综合性较强，解题的关键是对学过的化学反应的特征的熟悉程度，只有熟练掌握初中化学有关反应中物质种类的关系，才能顺利解题．12．A～M分别是初中化学常见物质，其中C的固体俗称“干冰”，只有B、E、G是单质，①～⑤为上述物质的相互转化关系（反应条件已略去），这5个反应过程中出现了“产生气泡”、“生成白色沉淀”、“固体颜色变化”、“发光放热”、“有浅绿色溶液生成”等现象．①A+B→C②D→B+E③C+L→F+D④A+K→C+G⑤G+H→E+M（1）写出下列物质的化学式：BO2、CCO2、FCaCO3．（2）写出有关反应的化学方程式②2H2O2H2↑+O2↑；④3CO+Fe2O32Fe+3CO2；⑤Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见物质的推断题．【分析】该题可通过C是干冰二氧化碳作为突破口，结合每步反应的特点结合反应出现的现象分析解决．【解答】解：因为B是单质C是二氧化碳及①A+B→C可知B是氧气A是一氧化碳，由②D→B+E及E是单质可知该分解反应产生氧气的水的电解，则E是氢气；由③C+L→F+D可知二氧化碳C与碱可生成盐和水，结合现象生成白色沉淀可知L是氢氧化钙，F即为碳酸钙；由⑤G+H→E+M单质G反应生成氢气E则说明G是金属单质，由于现象中存在有浅绿色溶液生成所以有铁参与，故该单质是铁，但酸不可确定，有可能是盐酸也有可能是硫酸，所以④A+K→C+G是一氧化碳与铁的氧化物反应生成的单质铁G．故答案为：（1）O2；CO2；CaCO3（2）2H2O2H2↑+O2↑；3CO+Fe2O32Fe+3CO2；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑【点评】此题是一道综合实验推断题，解题的关键是对相关反应现象的熟悉与掌握，是一道训练学生思维的难度较大的题目．13．初中常见的3种元素X、Y和Z的相关信息如下表所示．元素XYZ相关信息其单质甲是一种清洁能源地壳中含量最多的元素其一种单质是天然存在的最硬的物质（1）甲的化学式是H2．（2）ZY2可与Z的单质在高温条件下反应生成ZY，该反应的化学方程式是CO2+C2CO．（3）下列关于X2Y和X3Y+两种粒子的叙述中，不正确的是acd（填序号）．a．质子总数相同b．电子总数相同c．化学性质相同d．相对分子质量相同（4）A、B、C是由上述3种元素组成的单质或化合物，G由Ca、Y和Z3种元素组成．它们之间的转化关系如下图所示．（“→”表示转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去）①G的化学式是CaCO3．②若A中不含X元素，则C→A的化学方程式是2CO+O22CO2．③若A中不含Z元素，则B→C的化学方程式是2H2O22H2O+O2↑．【考点】物质的鉴别、推断；地壳中元素的分布与含量；碳单质的物理性质及用途；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；常用燃料的使用与其对环境的影响．【专题】常见物质的推断题．【分析】（1）氢气是一种清洁能源；（2）根据元素和组成单质的特点判断元素名称，地壳中含量最多的元素为氧元素，碳元素所组成的单质金刚石是天然存在的最硬的物质；（3）根据物质的结构决定性质，求出X2Y和X3Y+两种粒子的质子总数、电子总数、相对分子质量进行判断；（4）根据A、B、C是由上述3种元素组成的单质或化合物，G由Ca、Y和Z3种元素组成和它们之间的转化关系可判断A、B、C、G，并写出相关反应的化学方程式．【解答】解：（1）氢气是一种清洁能源，故甲为氢气，X为氢元素；（2）地壳中含量最多的元素为氧元素，碳元素所组成的单质金刚石是天然存在的最硬的物质，故Y为氧元素，Z为碳元素，ZY2为二氧化碳，二氧化碳和碳反应的化学方程式为：CO2+C2CO；（3）X2Y的化学式为H2O，X3Y+为H3O+，a、的质子数=1×2+8=10，的质子数=1×3+8=11，质子数不同，故a错误；B、X2Y的电子数=1×2+8=10，X3Y+的电子数=1×3+8﹣1=10，电子数相同，故b正确；c、结构决定性质，的结构不同，化学性质不同，故C错误；d、的相对分子质量=1×2+16=18，的相对分子质量=1×3+16=19，相对分子质量不相同，故d错误；故选acd；（4）①G由Ca、Y和Z3种元素组成，可知G为碳酸钙；②若A不含氢元素，A、B、C是由氢、碳、氧3种元素组成的单质或化合物，碳酸钙反应生成A，可知A为二氧化碳，A和C可相互转化，B可以生成A和C，可知B为碳，C为一氧化碳，则C→A的化学方程式是：2CO+O22CO2；③若A不含碳元素，A、B、C是由氢、碳、氧3种元素组成的单质或化合物，碳酸钙反应生成A，可知A为水，A和C可相互转化，B可以生成A和C，可知A为水，B为双氧水，C为氧气，则B→C的化学方程式是：2H2O22H2O+O2↑．故答案为：（1）H2；（2）CO2+C2CO；（3）acd；（4）①CaCO3，②2CO+O22CO2；③2H2O22H2O+O2↑．【点评】解答本题要掌握元素和组成单质的特点判断元素以及各元素所对应物质的性质等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．14．A～F分别是氢气、氧气、氮气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷六种气体中的一种，请回答下列问题．（1）C与D在B中燃烧均能生成F，其中C中两种元素的质量比为3：1．（2）在一定条件下，A和D反应能生成C和水．请根据（1）和（2）推断：D为CO，E为N2，F为CO2．A与B反应的化学方程式为2H2+O22H2O，C与B反应的化学方程式为CH4+2O22H2O+CO2．（3）某无色气体可能含有氢气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳中的一种或两种，将该气体通过澄清石灰水，澄清石灰水没有变浑浊，将该气体点燃，火焰上方罩一干冷烧杯，内壁上出现无色液滴，再罩一内壁上涂有澄清石灰水的烧杯，内壁上出现白膜，该气体的成分可能是①④⑤⑥（填序号）．①CH4②CO③H2④H2与CH4⑤H2与CO⑥CH4与CO⑦H2、CO与CH4．【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；元素质量比的计算．【专题】常见物质的推断题．【分析】（1）和（2）推断：根据题意，A～F分别是氢气、氧气、氮气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷六种气体中的一种，C与D在B中燃烧，可推出B为氧气，又C中两种元素的质量比为3：1，可以推出为C甲烷，F为二氧化碳，D为一氧化碳，在一定条件下，A和D反应能生成C和水，根据质量守恒定律可知A为氢气，剩余的气体E为氮气；（3）根据题意，将某气体通过澄清石灰水，澄清石灰水没有变浑浊，说明某无色气体不可能是二氧化碳；将该气体点燃，火焰上方罩一干冷烧杯，内壁上出现无色液滴，再罩一内壁上涂有