学前班数学教学计划上学期三篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——学前班数学教学计划上学期三篇计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？下面是我整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。

学前班数学教学计划上学期一

活动目标：

1、学习听辩音的高低。

2、初步感受音乐中的高音和低音。

3、培养主动摸索的能力。

活动准备：

高人、矮人图片，《小手爬》录音带。

活动过程：

一、通过视觉形象，引导幼儿感知听觉形象，听辩一个八度以上的音。

1、出示图片，引导幼儿用动作表现高人、矮人的形象。

2、听高人、矮人唱歌（琴声），问：你能听出那句是高人在唱？那句是矮人在唱？高人和矮人唱歌的声音有什么不同？

3、引导幼儿用动作表现声音的高低。

二、练习听辩音高相差较小的音。

1、听歌曲《青蛙唱歌》，问：大青蛙和小青蛙谁的声音高？谁的声音低？

2、用身体动作表现。

三、练习听辩不同音色的音的高低。

1、引导幼儿倾听碰铃和大鼓的声音，问：应当用哪种乐器为大青蛙伴奏，用哪种乐器为小青蛙伴奏？为什么？

2、表演唱《碰铃和大鼓的歌》，并用动作表现声音的高低。

四、音乐游戏《小手爬》，分辩音的高低，初步感知音的上行与下行。

1、边唱歌词边做动作。

2、用"啦'音演唱，并随音高的变化做出相应的动作

学前班数学教学计划上学期二

活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。

2、懂得迷路之后不要畏惧，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

活动准备：

故事内容图片

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题

二、分段陈述。

（一）幼儿观看故事前半部分。

1、师：鼠先生遇到了什么问题？

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）

3、师：鼠先生应当怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。

（二）观看故事后半部分。

1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？

（幼儿：问了大量的小动物，幼儿自由回复）

3、教师与幼儿角色扮演。

三、经验迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回复，教师适当给予提醒、指导）

2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家

3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进行交流。

四、活动延伸

1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们愉快的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？

学前班数学教学计划上学期三

活动目标：

1、初步了解花瓶的各种外形、颜色。知道花瓶是多种多样的。

2、能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。

3、体验成功创作的`开心。

活动重点：感受花瓶的外形

活动难点：能根据自己的喜好有创baihuawen意地设计、装饰花瓶。

活动准备：

1、多媒体课件《漂亮的花瓶》

2、奖牌、参赛号码牌

3、幼儿操作材料：铅化纸、油化棒、记号笔。（16人）

活动过程：

一、导入课题，激发兴趣。

过程：

一、加入比赛，激发幼儿的兴趣。

花瓶王国正在举行小小设计师比赛，你们想去加入吗？那让我们一起出发吧！（出示课件）

二、观测花瓶，了解花瓶的外形、颜色的不同。

（一）师：方才我们看了这么多的花瓶，现在请小朋友跟你的好朋友说说你看到哪些花瓶？它们哪儿不一样？

（幼儿自由陈述）

（二）再次欣赏花瓶：

1、谁来告诉我你看到了什么颜色花瓶？"这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？'

2、看到了什么花纹花瓶？

3、看到了什么外形的花瓶？"你觉得这样的外形像什么？'让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发："哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的神态吗？'

4、"你喜欢哪一个花瓶？为什么？'

5、幼儿用身体做花瓶。

总结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有"小耳朵'；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

三、幼儿根据自己的喜好设计、装饰花瓶。

1、师：小朋友，你们听清设计的要求了吗？你想设计什么样的花瓶，跟你的好朋友说一说。

2、幼儿设计花瓶

四、展示作品，评出"金牌设计师'。

1、首先请参赛选手介绍自己的作品。

2、