模块一：学前儿童发展 第一章婴幼儿的发展附答案

模块一：学前儿童发展第一章;婴幼儿的发展[复制]1.(2013年真题)适合幼儿发展的内涵是指（）。[单选题]*A.追随幼儿的兴趣B.任其自由发展C.跟随幼儿的发展D.适合幼儿发展规律与特点(正确答案)2.(2014年真题)幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是(

)。[单选题]*A.幼儿发展(正确答案)B.社会需求C.学科知识D.教师特长3.儿童心理发展中,提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是（）。[单选题]*A.遗传(正确答案)B.生理成熟C.教育D.主观因素4.在儿童心理发展中起主导作用的是（）。[单选题]*A.家庭B.遗传C.生活条件D.教育(正确答案)5.影响婴幼儿发展的生物因素主要有遗传素质、胎内环境和（）。[单选题]*A.成熟(正确答案)B.疾病C.营养D.药物6.“孟母三迁”的故事说明,影响人的成长的一个重要因素是(

)。[单选题]*A.环境(正确答案)B.邻居C.母亲D.成熟7.儿童对外界影响的选择、吸收和融化的主动反应能力,包括儿童对外界所做的创造性反应能力是().[单选题]*A.儿童的主观能动性(正确答案)B.成熟机制C.生物因素D.环境作用10.新生儿的心理,可以说一周一个样;满月以后,是一月一个样;可是周岁以后发展速度就缓慢下来;两三岁以后的儿童,相隔一周,前后变化就不那么明显了,这表明学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。[单选题]*A.发展的连续性B.发展的整体性C.发展的不均衡性(正确答案)D.发展的高速度11.儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易,心理某个方面发展最为迅速的时期称为（）。[单选题]*A.转折期B.关键期(正确答案)C.危机期D.最近发展区12.(2013年真题)婴幼儿手眼协调的标志性动作是（）。[单选题]*A.握住手里的东四B.无意触摸到东西C.伸手拿到看见的东西司(正确答案)D.玩弄手指13.(2016年真题)婴幼儿的“认生”现象通常出现在（）。[单选题]*A.3～6个月(正确答案)B.6～12个月C.1～2岁D.2～3岁14.(2012年真题)婴儿喜欢将东西扔在地上,成人捡起来给他,他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢（）。[单选题]*A.玩东西B.重复连锁动作(正确答案)C.手的动作D.抓握物体15.人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。[单选题]*A.手眼协调动作B.独立性的出现(正确答案)C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现16.下列属于4～5岁幼儿心理发展特征的是（）。[单选题]*A.爱模仿B.个性初具雏形C.抽象思维开始萌芽D.开始接受任务(正确答案)17.下列属于5～6岁幼儿心理发展特征的是（）。[单选题]*A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法(正确答案)C.开始接受任务D.最初步的生活自理19.(2013年真题)由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的,幼儿教师在动作示范时应该（）。[单选题]*A.背对幼儿,采用镜面示范B.面对幼儿,采用镜面示范(正确答案)C.面对幼儿,采用正常示范D.背对幼儿,采用正常示范20.(2015年真题)评价幼儿生长发育最重要的指标是（）。[单选题]*A.体重和头围B.头围和胸围C.身高和胸围D.身高和体重(正确答案)32.婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的（）所致。[单选题]*A.近远规律(正确答案)B.大小规律C.首尾规律D.从整体到局部的规律33.下列说法符合儿童动作发展规律的是（）。[单选题]*A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分动作发展到中央部分动作C.从粗大动作发展到精细动作(正确答案)D.从下部动作发展到上部动作34.幼儿的动作最初是从无意动作向有意动作发展,以后则是从以无意动作为主向以有意动作为主的方向发展,即服从（）。[单选题]*A.大小规律B.近远规律C.无有规律(正确答案)D.首尾规律35.学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展具有（）。[单选题]*A.整体局部规律B.首尾规律C.大小规律(正确答案)D.近远规律37.提出“成熟势力说”的心理学家是（）。[单选题]*A.高尔顿B.华生C.格塞尔(正确答案)D.斯金纳38.心理学家格塞尔的双生子爬梯实验,说明了（）对幼儿学习技能的重要作用。[单选题]*A.遗传因索B.教育因素C.环境因素D.生理成熟(正确答案)39.（）创立了精神分析理论。[单选题]*A.弗洛伊德(正确答案)B.埃里克森C.华生D.斯金纳40.根据精神分析理论,（）是人的心理结构中最低级、最简单的因素,包括以性为中心的本能汗动以及出生之后的各种欲望。[单选题]*A.意识B.前意识C.潜意识(正确答案)D.需要41.弗洛伊德认为,人格包含本我、自我与超我三种成分,人格中的最高部分是（）,它遵循的是至善至美原则,是人格的社会成分。[单选题]*A.本我B.自我C.超我(正确答案)D.理想我42.(2014年真题)照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为:根据埃里克森的观点,在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是（）.[单选题]*A.主动性对内疚儿信厦B.基本信任对不信任(正确答案)C.自我统一性对角色混乱D.自主性对害羞43.持“遗传决定论”观点的心理学家是（）[单选题]*A.霍尔(正确答案)B.斯金纳C.吴伟士D.施太伦44.“环境决定论”的代表人物是（）。[单选题]*A.高尔顿B.华生(正确答案)C.格塞尔D.吴伟士45.美国心理学家华生说:“给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地加以改变,或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商.或者使他们成为乞丐和盗贼”这段话反映的实质是（）。[单选题]*A.环境决定论(正确答案)B.遗传决定论C.相互作用论D.二因素论46.斯金纳操作条件反射学习理论的核心是（）。[单选题]*A.动机B.练习C.强化(正确答案)D.及时反馈工47.如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注,老师与同学可以不予理睬,不给予其希望得到的强化,那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是（）。[单选题]*A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退(正确答案)48.孩子哭闹要买玩具,母亲提出限制孩子看电视的禁令,这属于（）。[单选题]*A.正强化B.负强化C.惩罚(正确答案)D.消退49.提出观察学习概念的心理学家是（）。[单选题]*A.班杜拉(正确答案)B.斯金纳C.华生D.皮亚杰50.在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为（）。[单选题]*A.内在强化B.自我强化C.替代强化(正确答案)D.无意强化51.“警示”教育所产生的强化是（）。[单选题]*A.外部强化B.自我强化C.替代强化(正确答案)D.积极强化52.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是（）。[单选题]*A.避免学生观看这类影视片B.对有模仿行为的儿童进行说理教育C.影片中尽量少描写反面人物D.影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”(正确答案)53.(2015年真题)班杜拉的社会认知理论认为（）。[单选题]*A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享(正确答案)B.操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施56.儿童只能协调感知觉和动作活动,在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式,是在（）阶段。[单选题]*A.感知运动(正确答案)B.前运算C.具体运算D.形式运算57.一个儿童能辨别自已的左右手,但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论,这个儿童的认知发展处于（）。[单选题]*A,感知运动阶段B.形式运算阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段(正确答案)58.(2014年真题)按照皮亚杰的观点,2~7岁儿童的思维处于（）。[单选题]*A.具体运算阶段B.形式运算阶段C.感知运算阶段D.前运算阶段(正确答案)59.随着儿童年龄的增长,他们能逐渐接受别人的意见,并获得长度、体积、面积和重量的守恒概念。这表明儿童已经达到了认知发展阶段的（）.[单选题]*A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段(正确答案)D.形式运算阶段60.儿童能用表象和语言作为中介来描述外部世界,扩大了儿童生活和心理活动的范围,是在（）阶段。[单选题]*A.感知运动B.前运算(正确答案)C.具体运算D.形式运算61.文化历史理论代表人物维果斯基认为,学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是（）。[单选题]*A.同化B.最近发展区(正确答案)C.顺应D.平衡62.(2016年真题)教师拟定教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据。这种做法体现的是（）。[单选题]*A.维果斯基的最近发展区理论(正确答案)B.班杜拉的观察学习理论C.皮亚杰的认知发展阶段论D.布鲁纳的发现教学论二、简答题1.（2015年真题）简述班杜拉社会学习理论的主要观点。[填空题]_________________________________2.（2013年真题）请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。[填空题]_________________________________1.（2012年真题）阅读下列材料，回答问题[单选题]