浅议法制教育在计算机专业课堂上的渗透

河南省《学科教学与法制教育》优秀论文评选第3页共6页浅议法制教育在计算机专业课堂上的渗透现代社会是一个法制社会，依法治国是我国的一项基本治国方略，法律素质已成为公民的一项基本素质。在构建和谐社会的今天，更昭显遵纪守法的重要性。在1995年司法部关于印发《关于加强学校法制教育的意见》的通知中强调法制教育是学校德育的重要内容之一。因此，培养学生具有基本的法律意识、掌握基本的法律知识、学会运用法律手段保护自己是学校德育教育的一项重要工作。纵观当今学校教育，特别重视中小学的法律知识的教育，但职业学校的教育却由于多种因素的影响，更偏重专业技能的培养，法制教育的现状并不容乐观。在职业学校的校园里，吸烟、喝酒、旷课、违反校纪现象，单亲家庭造成的道德水准缺失以及打架斗殴等校园暴力事件时有发生。而且统计数字表明，近几年青少年犯罪率呈明显上升趋势，并表现出了犯罪年龄下降、团伙犯罪和暴力犯罪现象突出等特点。一些青少年法律意识淡薄、缺乏基本的法律知识，在不良环境的影响下很容易走上违法犯罪的道路。这些不和谐的音符成为构建和谐校园的障碍，因此，加强学校法制教育的力度也是非常必要的。我校是一所以计算机为主的职业中专，在长期的计算机专业课教学中，我尝试着在计算机专业课上进行法制教育的渗透，从而润物细无声的对学生进行学法、懂法的教育，让学生觉得法律离我们并不遥远，法就在我们身边。在进行法制教育的同时，学生的德育思想也得到了进一步的升华与提高。（下面就我在实际教学中的做法与大家分享：）在文字录入课的教学中，可以采取让同学们录入实际的青少年违法犯罪的实际案例。可以对着文稿进行输入，在输入的过程中，同学们从实际案例中受到精神的触动，懂得相关的法律知识。为提高同学们的输入兴趣，在训练课上可以采用大屏幕放映庭审纪实的画面，让同学们做庭审纪录，这样录入练习与学法两不误，当然，这种练习只在输入熟练程度下进行的提高训练。也可采用如同成语接龙的形式，将现行的法规名称进行接龙练习，以期让同学们了解身边到底有哪些法律法规与我们息息相关。这样的练习形式避免了单纯练习打字的枯燥无味，提高了同学们的练习兴趣，又在训练当中，普及了法律知识，效果是显而易见的。在排版课的教学中，在讲解艺术字，可采用某一部法规的名称，让学生对此部法律加深印象，紧接着讲解图片的插入过程中，可配与本部法规相应的图片内容，以加深同学们的印象。在综合练习课上，可以以诸如《说法周刊》、《经济与法》、《法在我身边》、《法制小报》等以说法为主题的内容让学生自任编辑，编排设计电子报刊，在排版过程中，在查找资料过程中，学生既学到了相关排版的专业知识，又受到了法律知识的熏陶。在图形图像的教学中，针对学生中的吸烟现象，做一期吸烟有害健康的海报，并根据列举的图片素材讲解有关吸烟的危害性，海报中强烈的视觉冲击力，会给学生留下深刻的印象。教师再不失时机地对学生讲解《中华人民共和国烟草专卖法》中第五条规定：“国家和社会加强吸烟危害健康的宣传教育，禁止或者限制在公共交通工具和公共场所吸烟，劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟。”中小学生吸烟是一种违法行为。第十八条规定“卷烟、雪茄烟应当在包装上标明焦油含量级和‘吸烟有害健康’”。第十九条“禁止在广播电合、电视台、报刊等播放和刊登烟草制品广告。”在《中华人民共和国未成年保护法》中第十七条规定：“任何人不得在小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。”所以，对于教师在教室吸烟上课的行为，其实也是一种违法行为。国家卫生部关于《公共场所卫生管理条例实施细则》第二十八条中规定：“影剧院，录像厅、音乐厅场内禁止吸烟；体育馆、国书馆、博物馆、美术馆内禁内吸烟；商场（店）、书店禁止吸烟；医院候诊室内禁止吸烟；公共交通等室内禁止吸烟；铁路客车、船运客轮、客机室（舱）内禁止吸烟。”借此，教育学生在公共场合应该具有的道德规范。还有在北京已全面实行《禁烟令》。在新加坡，抽烟者如果对执行禁烟令的经营人员加以污辱、威胁或阻挠，将被控上法庭，监禁6个月的处罚；又如，通过制作电视剧《缉毒先锋》的海报，告诫同学们，吸毒、贩毒、制毒都是违法犯罪行为。通过制作保护环境的公益海报，了解《中华人民共和国环境保护法》第四十三条：“违反本法规定，造成重大环境污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的，对直接责任人员依法追究刑事责任”。第四十四条“违反本法规定，造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动植物等资源的破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。”在课堂教学中渗透法制教育，力求将法制教育融入到学科教学之中，使学生在潜移默化中认识到法律与我们日常生活不可分割的密切关系，增强其法制观念及法律意识，学会保护自己的合法权益同时不去侵犯他人的合法权益，这项工作是一项长期的艰巨的工作，它需要教师的耐心和细心，需要教师充分利用课堂，注意挖掘教材的法制教育因素，需要教师要善于从学