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文档简介

《蓝色的树叶》教学设计一、教学目标：1、学会认识“术、铅”等9个生字，会写“由、吐”等10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养良好的书写习惯，能正确、端正、整洁地书写生字。二、德育渗透：培养学生关心帮助他人的良好品质，懂的人与人之间应互相帮助。三、教学重点认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。四、教学难点引导学生通过朗读感悟课文，懂得人与人之间应互相帮助并细心体会“林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了”这句话的意思。五、教学准备：蓝色树叶图画、字词卡片。六、教学方法：1、自主学习，了解课文内容。2、以读代讲，明白李丽是一个懂礼貌的孩子。六、课时安排：2课时第一课时一、悬念导入，板书课题1、出示：树叶是（）色的树叶一般都是绿色的，也有黄色和红色的。可今天我们学习的这篇课文题目却是：蓝色的树叶。（齐读课题）2、读了课题，你有什么问题吗？二、初读课文，整体感知1、自由读文，借助拼音读准生字。2、听录音，想想课文有几个自然段，每一个自然段的前面标上序号。3、说说课文讲的是什么事。4、喜欢读的段落多读几启遍。三、多种方法，识记生字1、看实物识字2、读句子识字（1）她把铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。（2）她皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。”3、分辨翘舌音。4、分辨多音字。5、比较形近字。6、画出文中生字组成的词语，读一读。四、指导写字1、分析字的结构特点2、描红3、说说左右结构和上下结构的字在书写时要注意什么？4、指导：（1）左右结构的字要写的左窄右宽。（2）笔，写竹头时不要把短横写成点。（3）铅，右上不是一个“几”字五、指导书写田字格中生字1、出示要写的字，学生自主观察。

2、在书写时要注意的几方面3、边指导边示范写4、学生描红并练习书写，老师巡视指导。5、共同评议，比比谁写的工整、美观。板书设计：19蓝色的树叶shùqiānrĕtŭzhuōhézhùxiāozhòu术铅惹吐桌盒注削皱木＋、＝（术）土+()=吐若＋（）＝惹卓+(

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