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文档简介
#/4将课前准备的午餐券作为本课的评价工具,奖励给课堂上勇于开口讲英语的同学。在发放奖励的餐券时可以用来复习第25课的句子:Whatwouldyoulike?I'dlike...也可以用来练习新句型:Wouldyoulike...?Thankyou./No,thanks.同时,也可作为后面语言运用环节的道具。此评价方式能够让学生体会到分享的乐趣,即有餐券的同学邀请没餐券的同学共进午餐,这样可以让表现好的同学和课堂表现稍弱一些的同学自然分为一组,使他们能够互相帮助,共同完成活动任务,学有所得。2)教师指导学生完成《活动手册》中相关内容并进行评价。(1)听录音,按顺序给6幅图分别标序号,然后模仿录音说句子。检测听和说能力。(2)看图写出单词,并在四线格中规范书写,检测四会单词的掌握。(3)考查学生提取关键词的能力,根据对话将人物与对应食品图片连线。6.拓展活动(Extendedactivities)帮助妈妈准备晚餐。对不会说的食物单词可以查字典或是询问老师,适当扩展有关食物的词汇量,同时在此活动中要学会帮助妈妈做家务,以及吃饭时要懂得相关礼仪。此活动讨论所用语言提示如下:What'sforourdinner,Mum?Whatwouldyoulike,Mum?Wouldyoulikesome...
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