2023学年完整公开课版教学设计 let'slearn

《Colours》教学设计教学分析：1.教材分析本单元分为ABC三个部分，重点学习如何表达颜色和介绍、问候他人。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。2.学情分析教学对象为三年级学生。他们刚刚接触英语，没有英语基础，英语对他们来说还是一门新学科。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生对颜色有很强的敏感度，所以对这一话题较熟悉。课堂上可以引导学生主动学习事物的颜色，创设情境鼓励学生大胆说，让学生能用英语进行交际，激发学习英语的兴趣。本课第5课时累计5节课题BLet’slearn课型New教育教学目标1.能听说、认读black,white,orange,brown这些表示颜色的单词。2.了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。3.积极培养学生们良好的学习习惯。教学准备颜色单词卡片录音机彩色蜡笔重点难点关键表示颜色单词black,white,orange,brown的学习。white一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区分。教学过程时间Warmup/PreviewPresentation/practiceConsolidation/extensionHomework教师在黑板上画出彩虹图案，颜色是学过的单词blue,green,yellow,red，从而复习对学过的单词的掌握程度。1.教师在黑板上画出没有颜色的Zoom，然后告诉学生我们要用今天学习的颜色，来给Zoom涂色，教师出示学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white，教师在出示白色彩笔书写的单词卡片，带读white，学生跟读。white一词中元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。2.教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black,brown,orange。方法：教师举起粉色水彩笔或蜡笔说：Orange,orange,thisisorange.边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意black,brown的发音，适当提示，切忌盲目纠音。3.利用颜色卡片，教师再次带读white,black,brown,orange，提示white,black,brown的发音。4.学生听Let'slearn的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。5.教师将8种颜色单词卡片贴在黑板上，请同学到讲台前来用粘贴单词卡的方式，给Zoom涂色，并练习“Colouritbrown”。1.让学生听Let'sdo部分的录音，根据录音做动作,听到什么颜色就举起相应颜色的物品。2.教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：教师举白色牌子时，学生说：White,white,教师说：Standup.学生做起立的动作。学习并背诵blackwhiteorangebrown426’6’4板书设计BLet’slearnblackwhiteorangebrown以及展示颜色图片教