新版《二氧化碳和一氧化碳》中考复习分课时练习

?二氧化碳和一氧化碳?中考复习分课时练习班级姓名〔第1课时〕一、选择题1．近年来地球气候逐渐变暖，科学家们认为这是“温室效应〞所致。以下气体进入大气层能导致温室效应的是〔〕。A．COB．CO2C．SO2D．NO22．植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却根本保持不变，这是由于〔〕。①动植物的呼吸作用

②矿物燃料的燃烧

③死亡动植物的腐烂

④矿物如CaCO3的分解A．①③B．①④C．①②D．①②③④3．二氧化碳的以下用途中，仅利用了二氧化碳的物理性质的是〔〕。A．二氧化碳是植物光合作用的原料B．二氧化碳制成干冰作致冷剂C．二氧化碳溶于水制汽水D．二氧化碳可以用来灭火4．如下图有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是〔〕。5．探究二氧化碳通入紫色石蕊试液变红的原因。制作几个用紫色石蕊浸泡的纸花，设计如下实验：①向纸花上喷洒白醋；②向纸花上滴水；③将纸花烘干并放入枯燥的二氧化碳中；④将纸花放入二氧化碳中。其中需进行的实验是〔〕。A．②③B．③④C．②③④D．①②③④6．以下物质中，能使澄清石灰水变浑浊的是〔〕。A．二氧化碳B．氧气C．氢气D．氮气7．以下物质中，不能使紫色石蕊变红的是〔〕。A．二氧化碳

B．盐酸C．氧气D．醋酸溶液8．可用同一化学原理解释的是〔〕。①久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜；②向澄清石灰水中，通过吸管不断吹入由人体呼出的气体后，石灰水变浑浊；③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生个炭火盆，开始时墙壁反而潮湿；④向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳气体，溶液变红。A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9．向盛有氧气和二氧化碳的集气瓶中分别进行以下操作，不能将他们区别开的是〔〕。A．倒入澄清石灰水B．伸入燃着的木条C．伸入带火星的木条D．倒入水10．以下区分氧气、空气和二氧化碳三瓶气体的操作中，最合理的是〔〕。A．观察气体的颜色B．闻气体的气味C．伸入燃着的木条D．倒入澄清的石灰水二、填空题1．向盛有紫色石蕊试剂的试管中通入二氧化碳，你会看到___________________，其原因是___________________〔用化学方程式解释〕。将该试管进行加热，你会看到______________，其原因是_________________〔用化学方程式解释〕。2．为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生个炭火盆，开始时墙壁反而潮湿的原因是_________________，_____________________〔用化学方程式解释〕。3．〔2023．天津．18〕倡导“低碳〞生活，保护我们的环境。〔1〕以下举措不能到达“低碳〞目的是_________〔填字母〕。A．提倡使用节能灯B．利用和开发太阳能、风能等能源C．选择步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等方式出行D．广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋〔2〕为减少二氧化碳等温室气体的排放，科学家采取“组合转化〞技术，将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为一种重要的化工原料乙烯〔C2H4〕和水，该反响的化学方程式为__________________________________。〔3〕某地区有两种矿石储量丰富：①赤铁矿〔主要成分是Fe2O3〕②黄铁矿〔主要成分是FeS2〕，假设从保护环境的角度考虑，炼铁厂应选用该地区的铁矿石是_______〔填序号〕。写出该铁矿石的主要成分与一氧化碳在高温条件下发生反响的化学方程式_________________。〔第2课时〕一、选择题1．5月31日是“世界无烟日〞。吸烟对人体有害，吸烟产生的气体中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体，它是〔〕。A．CO2B．SO2C．COD．H2O〔g〕2．不能用来鉴别CO和CO2两种气体的方法是〔〕。A．通入澄清石灰水B．观察颜色C．通入紫色石蕊溶液D．点燃3．有关一氧化碳和二氧化碳的以下表达中，正确的选项是〔〕。A．溶于水都能使紫色石蕊溶液变红B．都是由碳元素、氧元素组成的化合物C．浓度大时都可以使人致死因此都有毒D．煤炉上放一盆水能防止CO中毒4．以下气体会污染大气的是〔〕。A．氮气B．氧气C．一氧化碳D．二氧化碳5．以下一氧化碳燃烧时产生现象描述正确的选项是〔〕。A．发出淡蓝色火焰B．产生二氧化碳C．发出蓝色火焰D．吸热6．以下关于一氧化碳的说法错误的选项是〔〕。A．一氧化碳是一种无色无味气体B．一氧化碳具有毒性，可造成空气污染C．一氧化碳密度大于空气，可由向上排空气法收集D．一氧化碳难溶于水，可用排水法收集7．通过一氧化碳复原氧化铜的实验，可以得知〔〕。A．一氧化碳有可燃性B．一氧化碳具有氧化性C．一氧化碳可用于冶炼金属D．一氧化碳用作燃料8．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，应采用的方法是〔〕。A．将混合气体通过灼热的焦炭B．把混合气体点燃C．把混合气体通过澄清石灰水D．将混合气体通过灼热的氧化铜9．用一氧化碳在加热的条件下复原氧化铜，发现已制得的铜又很快变黑了，你推测产生这种现象的原因是〔〕。A．温度太低B．试管口倾斜了C．反响开始时，没有把试管内的空气排干净D．铜没有在一氧化碳气流中冷却而又被空气中氧气所氧化10．一种无色气体X与炽热的木炭反响，得到另一种无色气体Y，Y在加热条件下与一种黑色固体反响又得到X和一种亮红色固体，那么〔〕。A．X是CO，Y是CO2B．X是CO2，Y是COC．X是O2，Y是CO2D．X是O2，Y是CO二、填空题1．请书写以下方程式。一氧化碳燃烧：________________________________________________；一氧化碳复原氧化铜：__________________________________________；一氧化碳复原氧化铁：__________________________________________。2．X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系。请答复以下问题。〔1〕写出X的化学式_________；〔2〕写出Z和稀盐酸反响生成Y的化学方程式：___________________________；〔3〕“物质的组成与结构决定物质的性质〞是重要的化学思想。气体X、Y都含有________元素和________元素，但它们的物理性质、化学性质都不同。请举出X、Y性质不同的一个例子________________________________。3．〔天津．2023．19〕通过学习化学，我们了解了某些物质的性质以及物质之间的相互转化关系。以下图中的物质均为初中化学常见的物质，其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质，丙是空气中含量最多的物质；常温下，丁为黑色固体，戊为紫红色金属；G是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液显碱性，工业上用甲和丙化合制备G；农业上常用F改进酸洗土壤〔以下图中局部反响条件已省略〕。答复以下问题:〔1〕D为___________；G为___________。〔2〕H和E反响生成C和戊的化学方程式为_____________________。三、实验题。一次化学兴趣小组活动时，小红在实验室制取了一种初中化学中常见的气体，收集在三个集气瓶中，让小明通过实验确定该气体。小明进行了下面的实验。请根据实验步骤和现象，将你的推断结果及结论填入下表空格中。

实验步骤实验现象推断结果及结论〔1〕取一瓶气体，闻其气味无气味可能是〔2〕移开另一瓶的玻璃片，将一燃着的木条缓慢深入中瓶口处未见气体燃烧一定不是_____________木条的火焰熄灭一定不是_____________〔3〕向第三个瓶中注入少量澄清石灰水，振荡石灰水变浑浊一定是_____________四、计算题。5.某出售的过氧化钙的商品标签如右图所示。过氧化钙和水反响生成氢氧化钙和氧气，请你与小红同学共同研究，完成以下问题。主要成分：过氧化钙净含量：100g钙〔以Ca计〕：40%~45%〔1〕测定所用的样品中过氧化钙的质量，小红同学做了三次实验，数据如下：

第1次第2次第3次平均值烧杯+水30g30g30g30g样品10g10g10g10g完全反响后烧杯+剩余物38.3g38.4g38.5g38.4g〔1〕

请你列式计算样品中过氧化钙的质量是多少？

〔2〕此样品中钙元素的质量百分含量是多少？

参考答案：〔第1课时〕一、选择题1．答案：B。解析：二氧化碳是一种温室气体，可导致温室效应。2．答案：D。解析：大气中二氧化碳的含量根本保持不变，这是由于一方面绿色植物进行光合作用时不断消耗空气中的二氧化碳，另一方面动植物的呼吸作用、矿物燃料的燃烧、死亡动植物的腐烂、矿物如CaCO3的分解等又产生二氧化碳。3．答案：B。解析：选项A中利用二氧化碳合成新物质；B选项中干冰作致冷剂是因为二氧化碳由固体变为气体时吸收了热量；选项C中二氧化碳与水反响生成碳酸；D选项中二氧化碳用来灭火是因为二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大。4．答案：D。解析：A实验说明二氧化碳不支持燃烧，B实验说明二氧化碳能与石灰石反响，C实验说明二氧化碳能与水反响生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，这些均是二氧化碳的化学性质的表达。D实验说明二氧化碳的密度比空气大，这是二氧化碳的物理性质。5．答案：D。解析：①向纸花上喷洒白醋，纸花变红，说明酸可使紫色石蕊变红。②向纸花上滴水，纸花不变色，说明水不可使紫色石蕊变色。③将纸花烘干并放入枯燥的二氧化碳中，纸花不变色，说明二氧化碳不可使紫色石蕊变色。④将纸花放入二氧化碳中，纸花变色，根据以上三个比照试验可以说明二氧化碳与水发生了反响生成了一种酸性物质。故应选D。6．答案：A。解析：二氧化碳与石灰水反响生成难溶物碳酸钙，故会出现变浑浊的现象。7．答案：C。解析：紫色石蕊遇到酸可以变红。二氧化碳可与水反响生成碳酸，使紫色石蕊变红。盐酸、醋酸溶液是酸溶液，可使紫色石蕊变红。8．答案：A。解析：①②③均是因为二氧化碳与石灰水反响。而④是因为二氧化碳与水反响。9．答案：D。解析：A．二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，而氧气那么不行。B．燃着木条伸入氧气中会燃烧得更旺，而伸入二氧化碳中会熄灭。C．带火星木条伸入氧气中会复燃，而伸入二氧化碳中会熄灭。D．均看不出明显现象。10．答案：C。解析：燃着木条伸入氧气中会燃烧得更旺，而伸入二氧化碳中会熄灭，伸入空气中维持原来的燃烧程度。二、填空题1．答案：紫色变为红色；H2O+CO2=H2CO3；红色又恢复为紫色；H2CO3

=H2O+CO2↑。解析：二氧化碳与水反响生成碳酸，使得石蕊变红。而碳酸不稳定，又分解为二氧化碳和水，石蕊恢复紫色。2．答案：C+O2CO2，Ca(OH)2

+CO2

=H2O+CaCO3↓。解析：炭火盆中发生碳燃烧的反响。碳燃烧产生的二氧化碳与石灰浆反响生成碳酸钙和水，所以开始墙壁反而更湿。3．答案：〔1〕D；〔2〕2CO2+6H2C2H4+4H2O；〔3〕①Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。解析：提倡低碳经济的措施有：提倡使用节能灯；利用和开发太阳能、风能等能源；选择步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等方式出行等；广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋不能到达“低碳〞目的；二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为乙烯〔C2H4〕和水，配平即可；假设从保护环境的角度考虑，炼铁厂应选用该地区的铁矿石是①赤铁矿，因为黄铁矿中有硫元素，会生成二氧化硫污染空气；氧化铁与一氧化碳在高温条件下反响生成铁和二氧化碳，配平即可。〔第2课时〕一、选择题1．答案：C。解析：一氧化碳与血红蛋白的亲和力比氧气与血红蛋白的亲和力大300倍以上，造成人体组织缺氧而中毒。2．答案：B。解析：两种气体均为无色，故无法鉴别。3．答案：B。解析：选项A二氧化碳可使紫色石蕊试剂变红而一氧化碳不能与水反响；选项C二氧化碳无毒；D选项中一氧化碳难溶于水，故放水不能预防一氧化碳中毒。4．答案：C。解析：一氧化碳有毒，排放到空气中会污染大气。5．答案：C。解析：一氧化碳燃烧时发出蓝色火焰，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，应选C。6．答案：C。解析：一氧化碳的相对分子质量为28，略小于空气的平均相对分子质量。不适宜利用排空气的方法。7．答案：C。解析：一氧化碳具有可燃性，可用作燃料；具有复原性，可用于冶炼金属。一氧化碳复原氧化铜表达出了一氧化碳的复原性，与可燃性及作燃料无关。8．答案：D。解析：一氧化碳可与氧化铜反响，而二氧化碳那么不反响。同时，此反响生成二氧化碳，而不增加新杂质，符合除杂原那么。9．答案：D。解析：此实验要先通一氧化碳后加热以排净空气，结束时应先停止加热，继续通一氧化碳至铜冷却为止，假设没有一氧化碳气流，热