教学设计 升国旗教学设计_第1页
教学设计 升国旗教学设计_第2页
教学设计 升国旗教学设计_第3页
教学设计 升国旗教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3、江南课题：（第73----75页）教材简析：本课是一首古诗，选自《汉乐府》，写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行两句话。课文配有插图，形象地展现了江南水乡的美景，可供学生观察，帮助理解古诗。教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。（重点）3. 理解课文内容，了解诗歌大意。（难点）知识与能力：1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。3. 理解课文内容，了解诗歌大意。过程与方法：指导学生初读课文时，要放手让学生试读，整体把握，初步认读生字，然后再把生字放到课文中去读，做到字不离词，以读为主，层层推进。情感态度与价值观：想象劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中愉悦的心情。教学方法：自学为主、讨论法教学准备：生字词卡片第一课时教学过程：环节教师活动学生活动添补自主学习一、看图导入1、 板书课题。2、 学习生字：江南。二、分析课题这是古代的一首民歌。 看图，说说图上画了什么？学习生字互动学习三、初读指导1、 范读课文。2、 检查自学效果。（1）出示词语：可采莲田田鱼戏间西北3、了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思。：采莲、戏。四、教学生字词 分析字形，指导书写。注意生字的读音。自由轻声读课文。边读边画出不理解的词语。指名朗读，指点学生区分加点字读音的异同。齐读生字词。各自轻声试读课文。学生描红、临写。延展学习抄写要求学会的字词课后反思：第二课时教学过程：环节教师活动学生活动添补自主学习熟读课文指名朗读课文，要求读正确。互动学习1、 第一行：江南可采莲。“莲”指荷花，“江南可采莲”是什么意思？2、 第二行：莲叶何田田。莲叶挺出水面，像擎在手里的一把把小伞。3、 第三至七行。看图，鱼儿在莲叶间游动，一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会‘儿游到北，这儿为什么不用“游”而用“戏”呢？小结：这五行写鱼儿在莲叶间四处游动，穿来穿去，好象在游戏作乐。三、 巩固1、出示：采莲田田戏2、 这首诗是什么意思呢？四、 小结1、 学习了这首诗，你仿佛看到了什么？2、 如果你是采莲人，你的心情如何？为什么？五、 指导朗读背诵1、 要读出采莲人愉悦的心情。2、 指导停顿。看图说说“采莲”是什么意思。看图，莲叶是什么样的？讨论、回答指导朗读，要读出高兴的语气。（3） 指名说说这几句的意思。说说下列词语的意思用自己的话说说诗的意思。讨论、交流反复练习朗读。自由练背，指名背诵

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论