教学设计 复习《常见的量》

常见的量教学设计学科数学年级六年级课题常见的量课型新授教学目标1、在经历自主梳理常用计量单位的过程中，进一步弄清各种量的计量单位及进率，明确他们之间的联系和区别，构建系统的知识网络，提高自主复习的能力。2、在生活化的复习应用活动中，进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。3、通过选择一些典型的复习题材，拓宽学生的数学视野。教学重点进一步明确常用的计量单位及进率。教学难点进一步建立计量单位的正确表象.教学方法小组合作讨论法、演示法、练习法教学用具多媒体课件教学程序教师活动学生活动设计意图一、情境导入二、揭示课题三、整理复习1、小组整理同学们，大家好,今天是5月13日，我是从3千米之外的沙城七小来到我们四小，能和大家在这200多平方米的教室里上课,老师非常高兴，今天我们这节课的内容是关于量的复习，说到量，其实刚才老师的话中就有，你们发现了吗？谁来说一说老师的话中说出了哪几种计量单位？除了这3种，我们还学过哪些量？在我们的生产和生活中,经常要用各种量,我们这节课就来复习常见的量.小学阶段我们已经学过这么多量，那同学们是否还记得这些量都包括哪些计量单位？这些单位间有什么样的联系？也就是相邻单位间的进率是多少？下面我们前后四个人为一组，把我们学过的计时间、长度、面积体积、质量、货币通过自我介绍，把学生引到复习内容上，让学生体会数学与生活的密切联系。怀来县沙城镇第七小学吴志霞教学程序教师活动学生活动设计意图2、汇报交流3、小结。四、巩固练习1、基础练习2、闯关游戏第一关：妙手回春第二关：火眼金睛第三关：乱中取胜第四关：登峰造极四、总结及课后拓展量单位进行分类整理，小组内先讨论一下怎样整理才能更有条理，并选出一名同学来书写，在整理过程中如有什么问题，可以同学互相讨论一下，也可以翻一翻我们复习资料，还可以举手示意问一下老师，我们比一比哪一组整理的又全面又有条理。时间是5分钟，请同学们抓紧时间，好，现在开始。哪一组愿意把自己整理出来的给大家展示一下（实物投影展示）其他组同学谁愿意给评价一下，他们整理的有哪些值得我们学习的地方或者你们还有什么补充?把同学们所想的归纳到一起，就成了大屏幕上的表格，这就是我们集体智慧的结晶（课件分别出示长度、面积、体积（容积）、质量、时间、货币单位及进率）刚才同学们已经整理出我们所学过的计量单位及他们的进率，那么老师这里想提几个问题，可以吗？（1）听第一个。同学们观察一下长度、面积、体积单位，这些单位的进率可有什么规律？为什么它们会有这样的规律呢；（2）第二个问题是：你们能不能举出一个例子，想一想生活中的什么物体和这些单位的大小近似呢？（1分米、1平方厘米、1立方分米、1立方厘米、1克），好先思考1分钟。谁来说一说，你能表示出哪个单位？不错，谁还有？同学说了这么多，那么老师想问一下，我们手的一榨可以表示为多少，那么一榨是一分米，十榨是多少呢？所以知道了这些单位的大小，我们就可由此推断出其他物体的大小。（3）另外，这些计量单位的进率中，需要我们注意的是长度、面积单位的进率，一般相邻长度单位的进率是10，但是千米和米的进率是1000，一般相邻面积单位的进率是100，但是公顷和平方米的进率是10000，还有时间单位的进率比较复杂，需要我们单独记一下。（板书）通过刚才的整理，同学们一定对小学阶段这些常见的量在头脑中有了一个系统的认识了。下面我们一起进行一组练习。1、基础练习1）1米=（）厘米1000克=（）千克4升=（）毫升1元=（）分2）一年分为（）个季度，（）年为1世纪。3）测量身高要用（）计量单位，测量体重要用（）计量单位，测量某物体的所占空间的大小要用（）计量单位。4）一块边长100米的正方形土地，面积是（）公顷。5)由一枚2分硬币重1克,可以推想一枚1元硬币重()克.基础知识同学们都掌握得不错，下面我们一起进行一个闯关游戏好不好，老师这里一共给设了四关，分别是……，看看我们今天能闯过几关，你们想先闯哪一关，同学们说法不一，这样吧，我们让电脑来随机选择，好吗？（1）第一关是妙手回春,这是一个叫小迷糊的同学的数学日记。看完这段日记就明白他为什么叫小迷糊了。我家住在嘉兴园，我家的面积大约有140平方分米，我每天早晨6点从长2分米宽15厘米的床上起来，我用10小时的时间梳洗，再吃150千克的面包，喝200升的牛奶，就去上学了。同学们看了这段日记发现了什么？你能不能帮他改一改。所以我们在学习中一定不要犯迷糊，要多开动脑筋，才不会闹笑话。（2）、第二关是火眼金睛。1、2022年的第一季度有90天。（）2、体积单位比面积单位大。（）3、2千克铁比2千克棉花重。（）4、一瓶墨水的重量是60毫米。（）5、周角的六分之一是直角的三分之二。（）6、一年中有6个大月，6个小月。（）7、小华说：“我表弟是1993年2月29日出生的。”（）8、钟表上分针转动速度是时针的60倍。（）这关里面一共设置了8小关，闯关要求不但要说出对错，而且要把原因说清楚，谁来过第一关。（3）第三关我们选是乱中取胜，这么多答案，哪个才是正确答案呢1、一个正方体的体积是1立方分米，它的棱长是（），它的一个面的面积是（）。A、1分米B、10分米C、1平方分米D、10平方分米2、一个人每天大约喝1400（）的水，才可能满足身体的需要。A、毫升B、升C、克D、千克3、从上午8时到下午3时，经过了（）小时。A、5B、7C、11（4）最后一关，是登峰造极。一个量筒，盛有300毫升的水，放入3颗半径相等的钢珠后，水面上升到刻度是360毫升的地方，每颗钢珠的体积是多少立方厘米？同学们今天把四关全部闯过了，非常不错，时间过得真快，马上就要下课了，真是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”呀。同学们你们知道吗？这里的“寸”指什么？学生回答后教师小结：“寸”是一种旧制的计量单位，很短，大概是3厘米左右，“寸光阴”连起来就表示极短的时间，这句话是提醒我们要珍惜时间。就象我们在小学阶段的学习马上就要结束了，希望同学们在以后的日子里能珍惜时间，让自己的每一天都过得充实、有意义，为自己的小学生活划上一个圆满的句号。小组合作整理请学生代表到实物投影展示；其他小组补充；小组内根据总结出的表格再补充自己的知识整理。一般情况下相邻长度单位间的进率是10，相邻面积单位间的进率是100，相邻体积单位间进率1000。手一榨的长度大约1分米；1枚硬币大约1克；手掌的面积大约1平方分米……10分米或1米指名学生回答，其他学生评价学生选关，由于选择不同，由电脑来选择学生改正，并说出原因。学生判断并说出原因由学生选择出正确答案。由学生完成在作业本上，再集体订正由学生自己动手动脑梳理知识，充分发挥学生的主体作用，这个环节不是由教师对知识进行系统分类，而是由学生整理知识，让学生在开动脑筋的基础上加以占拨，不仅加深了学生的印象，记得牢，还培养和提高了学生学习的能力小组互相评价、互相补充学生整理、补充的基础上，教师出示一个比较完整的表格，并引导学生对知识进行纵向比较，理解不同量之间的联系。学生用手比划、口头描述一下等形式感悟一个计量单位的实际大小。对特殊进率重点提醒，加深学生的印象。学生在游戏中巩固知识，使学生对学习不觉得枯燥、泛味，而且轻松自如，由电脑选关这样不会破坏练习由易到难的层次性数学与生活是密切联系的，分析小马虎在计量单位上所造成的错误的原因，学生巩固了知识，感悟到常见的单位重要性。练习的内容由易到难，针对平时学生的易错题和复习中知识的重点、难点疑点来设计，进一