初中政治教案人类社会发展最初阶段

初中政治教课设计：人类社会发展的最先阶段初中政治教课设计一原始社会教课目的识记：人和动物的实质差别；原始社会生产力水平极端低下；平等的氏族制度；私有观点不是素来就有的理解：什么是人类社会；生产力的含义；原始社会生产关系的特色；生产关系的含义和三个方面的关系；私有制的产生和原始社会的崩溃要点难点生产力、生产关系的含义及互相关系；原始社会生产力、生产关系的特色；私有制的产生教课方法提出问题，率领学生进行思虑总结再来达成教课内容人类是如何产生的呢？中国有女娲造人，西方有上帝造人之说；对与否？经过今日的学习，我们就能理解了。问题：人是由什么演变而来的？以什么为标记把存在和动物差别开来的？问题：看小字部分回答，海狸和黑猿是否是生产劳动？——生产劳动的特色人类社会存在和发展的基础是什么？——人类社会的含义下边再来认识原始社会里人们改造自然的能力如何？人们改造自然的能力叫生产力。因素：各因素在生产中的作用：原始人——生产劳动简单，认识自然、改造自然能力低下——生产经验困穷，劳动技术比较差生产工具——火、弓箭、石器（主要的劳动工具）——原始人长久使用石器工具说了然什么？劳动对象——收集和渔猎、原始农业和畜牧业?——极为有限从中我们能够看出原始社会人们改造自然的能力是极端低下的。再来认识原始社会在生产过程中形成了如何的人与人的关系？在生产过程中形成的人与人的关系叫生产关系。详细内容：基础：问题原始社会的生产是如何的情况？为何要这样劳动？在这样的劳动（生产）过程中，生产资料归谁全部？地位和互相关系如何？产品如何分派？剖析共同劳动；生产力水平极端低下；生产资料归集体全部；同等互帮合作的关系；在集体成员中均匀分派。这些特色表示原始社会是一个没有盘剥的社会。问题原始社会生产关系的特色是由什么决定的？在原始社会中为何生产资料归集体全部？原始社会劳动产品是均匀分派，这是有时由什么决定的？存在这类分派方式的根来源因是什么？剖析原始社会生产力；原始社会生产力水平极端低下；生产资料归集体全部；原始社会生产力水平极端低下。经济决定政治，经济基础决定上层建筑。在没有盘剥的生产关系下，就有了同等的氏族制度，不存在私有观点。原始社会经过漫长的时期，带来生产力的发展，而生产力的发展又使得原始社会的生产关系分化崩溃，下边我们就来看原始社会的崩溃。问一原始社会生产力发展的表现有哪些？表现：金属工具的出现，手工业从农业中分别出来问二生产力的发展致使了如何的结果？结果：私有制的产生；氏族制度的崩溃——原始社会的崩溃私有制产生表示图：生产力发展——个体劳动取代手工劳动——生产资料集体全部变成生产资料个体家庭私有——土地成为私有财富问：私有制产生的根来源因是什么？氏族制度崩溃表示图：私有制的产生和发展——出现贫富分化互换的发展——加剧贫富分化——打破同等关系问：氏族制度崩溃的根来源因是什么？板书设计古猿——人原始社会人与自然的关系（生产力）极端低下↑原始社会人与人的关系（生产关系）同等互帮劳动生产力的发展——私有制的产生原始社会的崩溃氏族制度的崩溃练习部署一、简答题1、什么是生产劳动？有何特色？2、什么是生产力？它有哪些因素？这些因素在生产力中分别起什么作用？3、原始社会生产力的特色如何？4、什么是生产关系？它的详细内容有哪些？三者之间的关系如何？5、原始社会生产关系的特色如何？6、原始社会解体的根来源因是什么？为何？二、判断题1、利用天然工具是生产劳动的主要特色。（）2、