托里中学教师招聘2022年考试真题及答案解析六

托里中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【最全版】1：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）

单项选择题：

A、配置性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、论文式评价

2：以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（）。

多项选择题

A、讨论型课程

B、学问性课程

C、技能性课程

D、基础型课程

E、拓展型课程

3：培育同学作为一个公民所必需的读写算的基本力量的教程是（）。

单项选择题：

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、学问性课程

D、工具性课程

4：以下哪一项不是班杜拉重点讨论的社会学习对儿童进展的作用?（）

单项选择题：

A、攻击性行为

B、亲社会行为

C、性别角色的获得

D、观看力量

5：课程文件的三个层次是（）。

单项选择题：

A、教学方案一教学大纲一教科书

B、课程总目标一领域目标一学科目标

C、课程目的一课程评价一课程实施

D、学问一阅历一活动

6：根据马克思主义观点，教育起源于（）

单项选择题：

A、各类动物生存的本能

B、各类动物竞争的本能

C、无意识的仿照

D、社会性生产劳动

7：素养教育就是不要“尖子生”，这是对素养教育（）的误会。

单项选择题：

A、促进同学全面进展

B、促进同学生动、活泼地进展

C、面对全体同学

D、促进同学主动进展

8：柏拉图的教育思想集中体现在（）中。

单项选择题：

A、《抱负国》

B、《政治学》

C、《论演说家的培育》

D、《民主主义与教育》

9：中学教学原则提出的依据有（）

多项选择题

A、教育规律

B、教学实践的阅历

C、教育专家的讨论爱好

D、教育教学目的

E、现代科学理论

10：编撰《四书集注》，提出读书六法：“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居做持志”的教育家是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、孟子

C、张载

D、朱熹

11：一同学的智商是115，表示其智力（）。

单项选择题：

A、优异

B、中上

C、中下

D、较低

12：良好的校风具有鲜亮的教育作用。（）

推断题

对

错

13：同学是生活在肯定社会关系中的具有特定的（）属性的人。

单项选择题：

A、自然

B、社会

C、实践

D、现实

14：学习“直角三角形是一种特别的三角形”这种学习属于（）。

单项选择题：

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

15：课程文件的三个层次是（）。

单项选择题：

A、教学方案要－教学大纲－教科书

B、课程总目标－领域目标－学科目标

C、课程目的－课程评价－课程实施

D、学问－阅历－活动

16：“每个同学都有其个别性。”下列关于“个别性”的表述，不正确的是（）

单项选择题：

A、不同的认知特征

B、不同的爱好爱好

C、不同的年龄和性别

D、不同的价值取向

17：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）

单项选择题：

A、生理的需要

B、自我实现的需要

C、归属与爱的需要

D、平安的需要

18：下列观点正确的是（）

单项选择题：

A、强调无私奉献和重视德育的享用功能是冲突的

B、要开放德育的边界

C、德育应以学问为主，辅以少量德育实践

D、现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果

19：我国教育目的的理论基础是（）。

单项选择题：

A、素养教育

B、马克思主义关于人的全面进展学说

C、应试教育

D、闻名学者的学说

20：师生关系在教学层面上的特点是（）

单项选择题：

A、授受关系

B、民主公平

C、相互促进

D、教学相长

21：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）

多项选择题

A、学习策略是学习方法或技能

B、学习策略是学习的调整和掌握技能

C、学习策略是内隐的学习规章系统

D、学习策略是学习方法和学习的调整掌握的统一体

E、学习策略是元认知

22：心理学家提出了进展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心进展的（）

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

23：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。

单项选择题：

A、教育为主、惩处为辅

B、惩处为主、教育为辅

C、教育与惩处并用

D、置之不理

24：陈述性学问的哪种基本单元储存了观念及概念问的有意义联系到信息（）。

单项选择题：

A、命题

B、时间序列

C、产生式

D、表象

25：下列哪个不是中国六大古都?（）

单项选择题：

A、南昌

B、开封

C、西安

D、洛阳

26：儿童主体进展的源泉是（）。

单项选择题：

A、遗传

B、环境

C、教育

D、主体活动

27：我国学校德育方法中的最基本方法是（）

单项选择题：

A、评价法

B、榜样法

C、劝说法

D、熬炼法

28：“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。

单项选择题：

A、相对评价

B、肯定评价

C、定性评价

D、定量评价

29：同学是学习的（）。

单项选择题：

A、主体

B、客体

C、媒体

D、手段

30：关于问题解决的类型，常规性问题和制造性问题是肯定的，不行以因人而异。（）

推断题

对

错

31：讲授法的优点不包括（）。

单项选择题：

A、可以充分发挥老师的主导作用

B、使同学在短时间内获得大量系统的科学学问

C、有利于因材施教

D、有限的老师可以教更多的同学

32：教学技能在不同进展阶段的表现形态有（）

多项选择题

A、教学技巧

B、教学技艺

C、教学反思

D、教学讨论

E、教学艺术

33：（）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法掌握、无能为力、自暴自弃的心理状态。

单项选择题：

A、习得性无助

B、挫折效应

C、自我效能感

D、消极归因

34：根据新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很简单理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定同学已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。

推断题

对

错

35：少年期的年龄阶段指的是（）

单项选择题：

A、6、7岁～11、12岁

B、11、12岁～14、15岁

C、14、15岁～17、18岁

D、17、18岁～25岁

36：（）是教育法律救济的前提。

单项选择题：

A、纠纷的存在

B、损害的发生

C、补救受害者的合法权益

D、侵权行为的发生

37：在古代学校中，普遍推行并占主要地位的教学组织形式是（）

单项选择题：

A、班级授课制

B、分组教学制

C、个别教学制

D、道尔顿制

38：上课是整个教学工作的（）。

单项选择题：

A、中心环节

B、起始环节

C、终止环节

D、一般环节

39：孔子的教育思想集中地通过《学记》反映出来。（）

推断题

对

错

40：档案袋评定是汇合同学作品的样本、展现同学的学习和进步状况的一种方法。（）

推断题

对

错

41：没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（）

推断题

对

错

42：“跳一跳，摘桃子”这句话比方教学目标的设计要做到（）。

单项选择题：

A、一般目标和详细目标相结合

B、集体目标和个人目标相结合

C、难度适中

D、便于检测

43：“桃李无言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）

单项选择题：

A、自我教育

B、修养

C、熬炼

D、榜样及示范

44：通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高同学思想熟悉和觉悟的德育方法是（）。

单项选择题：

A、自我教育法

B、劝说教育法

C、情感陶冶法

D、实际熬炼法

45：在影响人身心进展的诸因素中，起主导作用的是（）。

单项选择题：

A、遗传素养

B、教育

C、环境

D、个人的主观能动性

46：为了削减误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必需遵循一套（）。

单项选择题：

A、严格规章

B、系统规章

C、标准规章

D、系统程序

47：《老师资格条例》属于（）

单项选择题：

A、教育行政法规

B、教育法律

C、地方性教育法规

D、教育规章

48：学校应当敬重未成年同学的受教育权，不得随便开除未成年同学。（）

推断题

对

错

49：男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）

推断题

对

错

50：我国第一本《教育心理学》教科书是由陶行知于1924年编写的。（）

推断题

对

错

51：发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）

单项选择题：

A、对样性

B、快速性

C、流畅性

D、价值性

52：有A、B、C、D外表一样、重量不同的四个小球。已知：A+B=C+D；A+DB+C；A+CB。则这四个球由重到轻的排列挨次是()。

单项选择题：

A、DBAC

B、BCDA

C、DBCA

D、BADC

53：依据当前社会的需要，教学过程中应当更留意培育同学的力量。（）

推断题

对

错

54：教育心理学可以关心老师依据同学的智力进展水平为智力超常或有特别才能的儿童供应更为充实、更有利于其潜能充分进展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。

单项选择题：

A、精确     了解问题

B、供应理论指导

C、猜测并干预同学

D、结合教学进行讨论

55：科学技术对教育的作用表现在（）。

多项选择题

A、转变教育者的观念

B、影响受教育者的数量

C、可以影响教育的内容

D、影响教育的质量

E、影响教育方法和手段

56：心理定势对解决问题具有（）。

单项选择题：

A、乐观作用

B、消极作用

C、既有乐观也有消极作用

D、没有作用

57：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

单项选择题：

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践熬炼的结果

D、通过学习而形成的

58：教育要适应人的个别差异应做到（）。

单项选择题：

A、循序渐进

B、因材施教

C、教学相长

D、防微杜渐

59：同学在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到肯定阶段时，常会感到自己的进步好像停止了，这种现象属技能学习中的（）

单项选择题：

A、高原现象

B、倒摄抑制

C、生理极限

D、准时反馈

60：依据新修订的《中华人民共和国义务教育法》的规定，对违反学校管理制度的同学，学校应当（）

单项选择题：

A、予以批判教育，情节严峻者可以开除

B、予以劝退

C、勒令退学

D、予以批判教育，不得开除

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案A,D,E

解析以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程、讨论型课程。

3：答案A

解析：

4：答案D

解析班杜拉重点讨论的社会学习对儿童进展的作用有：攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。

5：答案A

解析教学方案、教学大纲和教科书是课程文件的三个层次。

6：答案D

解析：

7：答案C

解析素养教育就是不要“尖子生”是对素养教育面对全体同学的误会。素养教育坚持面对全体同学，意味着素养教育要使每个同学都得到与其潜能相全都的进展。

8：答案A

解析：

9：答案A,B,D,E

解析：

10：答案D

解析：

11：答案B

解析韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(70～79)、中下(80～89)、中等(90～109)、中上(110～119)、优秀(120～129)和极优秀(130以上)。因此，该同学的智商处于中上位置。

12：答案正确

解析√

13：答案B

解析社会属性是人的本质属性。同学就是生活在肯定社会关系中的具有特定的社会属性的人。

14：答案D

解析略。

15：答案A

解析：

16：答案C

解析同学的“个别性”主要表现在：不同儿童同一方面的进展速度和水平不同；不同儿童不同方面的进展存在着差异；不同儿童具有不同共性心理倾向。除此之外，个别差异还表现在群体间。由此推断，C项为不正确的表述。

17：答案B

解析自我实现的需要包括认知、审美和制造的需要。

18：答案B

解析：

19：答案B

解析社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面进展学说作为其理论基础的。

20：答案A

解析：

21：答案A,B,C,D

解析元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。

22：答案C

解析：

23：答案A

解析详见《中华人民共和国未成年人爱护法》第五十四条规定。

24：答案A

解析见上题。

25：答案A

解析六大古都包括：洛阳(洛邑)、南京(金陵)、西安(长安)、北京(北平)、开封(汴梁)、杭州(临安)。

26：答案D

解析：

27：答案C

解析：

28：答案A

解析题干引句体现的是一种相对评价，通过相对的比较查找评价对象的相对位置。

29：答案A

解析：

30：答案错误

解析：

31：答案C

解析讲授法简单造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果，不利于因材施教。

32：答案A,B,E

解析：

33：答案A

解析：

34：答案错误

解析答：错误。根据新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属。另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很简单理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定同学已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是派生类属学习。

35：答案B

解析：

36：答案B

解析任何法律上的救济；都是由于发生了侵权损害，无侵权损害即无所谓救济。即使发生了侵权行为但没有造成损害，也不存在救济问题。因此，损害的发生是教育法律救济的前提。

37：答案C

解析在古代学校中，普遍推行并占主要地位的教学组织形式是个别教学制。

38：答案A

解析：

39：答案错误

解析是《论语》，《论语》是孔子的言论汇合。

40：答案正确

解析：

41：答案正确

解析教学方法是完成教学任务的必要条件，我们需要做的事情是选择合适的教学方法，以更好的实现教学目标。(本解析由张恩凯供应)

42：答案C

解析：

43：答案D

解析这句话的意思是，桃树李树果实