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文档简介

五年级语文上册雷雨教案

1.用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。

2.熟悉6个生字，正确书写14个字。记住本课的一些词语。

3.读懂课文内容，想象课文所描写的雷雨风光。

4.在阅读中体会细致入微的观看方法，积存、揣摩语文、领悟形象生动的描写方法。

教学重、难点

在读中想象雷雨的景象，学习观看与描写的方法。

教学预备：

找与本课相关的资料如电影。

教学过程：

一、导入新课：

播放雷雨的影片，感受雷雨的景象

假如要你来描写，你能写得出来吗？

二、初读感知：

1.读文：自由读，通顺，流利，质疑。

2.再读：同桌读边读边想象。

3.再读：圈出你认为描写精彩的语句。最为形象的语句。

4.沟通，解疑。

三、精读理解：

1.大雨到来前的景象

a抱负象大雨到来前是什么样的，跟笔下的是否一样，为什么能描写的这么传神，你认为这是为什么？

b.说说大雨到来前抓住了几方面来描写，读出这种情景。

c.练习有感情朗读，读到如临其境。

2.风来的景象

读风来的感觉

分几个层次写的”风，它都借什么景物来写风？

这种借物写的物的写作方法你有什么体会？

3.暴风雨来了

用了哪个修辞方法来写风，画出你找到的语句。

你认为这样写有什么好处。

读出暴风雨来了的感受。有感情的朗读课文。

4.拓展升华

用你的笔画一幅名为《雷雨》的画。

其次课时

教学目标：

1.用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。

2.熟悉6个生字，正确书写14个字。记住本课的一些词语。

教学过程：

一、有感情的朗读课文

分段落有感情的朗读课文，评谁读得更精彩。

二、词语积存

说说在本课中你收获了哪些词语。

用自己最喜爱的两个词语各说一句话。

和同学交换自己的词语。

三、生字解析：

说说本课你认为哪个生字字形最简单，哪个生字字义最难理解，哪个字最简单记住，哪个字让你产生了联想……

让同桌考考你。

四、积存内化：

在文中找出象声词，体会词语的妙处：

找出文中比方句，排比句。

五、熟读成诵

看看哪句话你已

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