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文档简介

恒山2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1:数学老师在教应用题时,一再强调要同学看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了()。

单项选择题:

A、牢记住题目内容

B、很好地完成对心理问题的表征

C、有效地监控解题过程

D、娴熟地使用计算技能

2:某地区的F商场为削减服装库存,实行了一次反季节销售,据统计,该商场的羽绒服在夏季三个月的销售额成倍数增长。该地区有关主管部门盼望在今年冬天向该地区的几个大商场推广F商场反季节销售的方法,力争在冬季三个月使该地区的夏季衣服销售额能够大增。以下哪项假如为真,能够最好地说明该地区有关主管部门的这种盼望可能会遇到问题?()

单项选择题:

A、羽绒服的价格可以在夏天一降再降,是由于厂家可以在羽绒服淡季的时候购买原材料,其价格可以降低三成

B、夏季搞羽绒服反季节销售的不仅仅是F商场一家,但只有该商场推出了售后服务,这一做法赢得了消费者的信任,所以在诸多商家中销售额最好

C、最近进行的消费者心理调查结果显示消费者买夏衣重流行、买冬衣重实惠

D、羽绒服的生产企业为了使生产销售可以正常循环,宁愿自己保本或者微利,把利润压缩了近五成

3:教育心理学家依据老师的在不同时期关注的焦点问题不同.将老师成长分为三个阶段,一般来说,新老师最关注的问题是()。

单项选择题:

A、教学情境有关问题

B、自我生存有关问题

C、同学进展有关问题

D、自我实现有关问题

4:老师依据教材特点创设一个有关的情景,以激发同学的爱好,使同学生动活泼地把握学问,进展制造力的教学方法是()。

单项选择题:

A、开心教学法

B、情景教学法

C、尝试教学法

D、胜利教学法

5:下列选项中,没有体现思维的概括性的是()。

单项选择题:

A、借助思维,人可以熟悉植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系

B、借助思维,人可以把外形、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类,称为“枣树”

C、人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物,回顾秦始皇时期社会政治进展的状况

D、内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病,是由于医生把握了系统的医学诊断理论

6:“以僧为师”,“以吏为师”是古代()的教育特征。

单项选择题:

A、中国

B、埃及

C、希腊

D、罗马

7:下列表述符合资源管理策略的是()。

单项选择题:

A、零碎时间没有用

B、避开有挑战性的任务

C、支配适合自己的学习环境

D、遇到困难只能靠自己

8:维也纳古典乐派的三个代表人物是()。

单项选择题:

A、巴赫、海顿、贝多芬

B、海顿、贝多芬、莫扎特

C、巴赫、贝多芬、莫扎特

D、贝多芬、莫扎特、舒伯特

9:某山区的老师林老师依据本地区植物种类繁多的特点,带领老师编写了《某某山区的植物》的教材,并在全区进行推广授课,这突出体现了林老师是()。

单项选择题:

A、同学学习的指导者和促进者

B、课程的建设者和开发者

C、课堂教学的组织者

D、课堂教学的管理者

10:依次填入句中横线处的词语,正确的一项是()。①文学艺术制造来源于生活,作家塑造的人物形象__________,往往是以现实生活中的真实人物为创作而形成的。②一辆运载盐酸的货车在高速大路上发生侧翻事故,交通、消防部门的人员快速赶赴出事现场,并做出了紧急__________。③保险丝是电路平安的报警器,当电路里的电流超过允许值时,保险丝就会__________,从而切断电源,保障线路和电器的平安。

单项选择题:

A、原形处治熔化

B、原形处置溶化

C、原型处治溶化

D、原型处置熔化

11:老师作为专业技术人员享有的权利是()。

单项选择题:

A、参加民主管理权

B、教育教学权

C、科研学术活动权

D、管理同学权

12:依据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在缘由是()。

单项选择题:

A、力量

B、努力

C、任务

D、运气

13:具有强迫行为的儿童具有哪些特征()。

多项选择题

A、智力水平较高

B、富于幻想

C、性格内向

D、遇事迟疑、拘谨、比较固执

E、自我克制过于严峻

14:依据教学评价资料的处理方式,可分为()。

多项选择题

A、常模参照评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、标准参照评价

15:方案策略属于()

单项选择题:

A、精加工策略

B、支持策略

C、资源管理策略

D、元认知策略

16:在心理学中,传统上被称为技能的东西,在现代信息加工心理学中被称为程序性学问。()

推断题

17:依据埃里克森的心理社会进展理论,人处于学龄期的特征是()。

单项选择题:

A、同一感和防止同一感混乱

B、获得勤奋感而克服自卑感

C、获得亲热感以避开孤独感

D、获得主动感和克服内疚感

18:“一个地区心理健康教育系统的设计、中心学校的教研活动方案、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于()。

单项选择题:

A、以策略为中心的教学设计

B、以媒体为中心的教学设计

C、以系统为中心的教学设计

D、以课堂为中心的教学设计

19:扩充同学的学问储备可以()入手。

多项选择题

A、外化思路,进行显性教学

B、关心同学坚固地记忆学问

C、供应多种变化,促进学问的概括

D、重视学问间的联系,建立网络化结构

E、结合详细学科,教授思维方法

20:老师的领导风格对课堂管理没有影响。()

推断题

21:美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的()。

单项选择题:

A、相同要素说

B、概括化理论

C、关系转换说

D、学习定势说

22:心理学家的讨论表明,全部的学校生都达到了形式运算阶段。()

推断题

23:根据所要测量的特征,测验可分为()。

多项选择题

A、制造力测验

B、认知测验

C、人格测验

D、神经心理测验

24:布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有()。

多项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、行动讨论

E、探究讨论

25:埃里克森认为儿童人格进展经受八个阶段,其中青少年时期属哪个人格进展阶段()。

单项选择题:

A、自主感对耻辱感和怀疑

B、主动感对内疚感

C、勤奋感对自卑感

D、自我同一性对角色混乱

26:世界上最早的师范教育机构诞生于()。

单项选择题:

A、英国

B、法国

C、日本

D、美国

27:()。是教育法律关系产生、变更和毁灭的依据。

单项选择题:

A、法律事实

B、法律规范

C、法律条文

D、法律责任

28:在下列认知风格中,简单给学习带来不利影响的认知风格是()。

单项选择题:

A、场独立型

B、场依存型

C、冲动型

D、深思型

29:教学从本质上讲是()。

单项选择题:

A、一种熟悉活动

B、老师教与同学学的活动

C、老师的教学活动

D、智育活动

30:关于新课改的几大“转变”,下列说法不正确的是()。

单项选择题:

A、转变“难、偏、旧”的教学内容,让同学更多地学习与生活、科技相关联的学问

B、变“要同学学”为“同学要学”,要激发同学的爱好,让同学主动参加、乐于探究、勤于动手、学会合作

C、不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构,符合将来社会要求和同学身心进展

D、课程评价方面在改进教学、促进进展的基础上,加强甄别与选拔的功能

31:学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包括的要素有()。

单项选择题:

A、同学、老师、教学内容、教学方法和教学媒体

B、同学、老师、教学目标、教学内容和教学环境

C、同学、老师、教学内容、教学媒体和教学环境

D、同学、老师、教学媒体、教学手段和教学环境

32:老师要确立现代教育思想观念,最为主要的内容是指()。

多项选择题

A、教育观

B、人才观

C、应试升学观

D、教育质量观

E、精英教育观

33:依据维果茨基的观点,教学必需要考虑同学已经达到的水平,而且任何教学都必需着眼于同学的已有水平。()

推断题

34:课程设计的第一个层次是()。

单项选择题:

A、课程方案

B、课程目标

C、课程文件

D、课程标准

35:在没有安装Word文字处理软件的状况下,用IE扫瞄器打开一个Word文档,发生()。

单项选择题:

A、打不开文件

B、能够打开

C、Word自动安装

D、调用别的程序打开

36:智力的个别差异是由先天素养打算的。()

推断题

37:不属于元认知策略的是()

单项选择题:

A、方案策略

B、学习策略

C、监控策略

D、调整策略

38:下列原则既属于教育原则又属于德育原则的是()。

单项选择题:

A、导向性原则

B、因材施教原则

C、直观性原则

D、理论联系实际原则

39:从直接详细阅历到抽象阅历排列了11种媒体,构成一个阅历锥形的提出者是()

单项选择题:

A、布鲁纳

B、桑代克

C、皮亚杰

D、戴尔

40:小青常常在课堂上玩手机,小娜提示小青学校规定课堂上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好同学。依据科尔伯格的道德进展阶段理论,小娜道德进展处于()阶段。

单项选择题:

A、惩处与听从

B、相对功利

C、遵守法规

D、道德伦理

41:在Word中,以下说法错误的是()。

单项选择题:

A、替换功能不行以进行段落标记符的查找或替换

B、可以为文档设置不同的打开密码和修改密码

C、可以更改文档保存的默认位置

D、格式刷可以复制字体格式也可以复制段落格式

42:奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有()

多项选择题

A、一种有意义的学习

B、同学的学习是机械的学习

C、同学的学习是接受学习

D、有意义的接受学习是通过同化过程熟识实现的

43:从根本上来说,老师职业道德的评价标准,就是动机与效果的辩证统一。()

推断题

44:下列图形可以衍变成双向表的是()。

多项选择题

A、系统结构图

B、模型图

C、层次结构图

D、流程图

45:有人急躁易怒,有人活泼好动,有人宁静沉稳,有人胆小忸怩,这是个体心理特征中()的表现。

单项选择题:

A、性格

B、心情

C、人格

D、气质

46:把个人学习与社会主义事业相联系,为将来参与祖国建设做出贡献而学习的动机属于()。

单项选择题:

A、间接的远景性动机

B、直接的近景性动机

C、间接的近景性动机

D、直接的远景性动机

47:观看存在着主观的成分,“纯客观”的观看是不存在的。()

推断题

48:以下问题属于无结构问题的是()

单项选择题:

A、数学应用题

B、怎样培育同学的创新意识

C、《背影》的作用是谁

D、2022年奥运会主办方是哪个国家

49:《学记》中“不陵节而施”的主见对应的教学原则是()。

单项选择题:

A、因材施教原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

50:记忆信息的三级加工模型包括()、短时记忆和长时记忆。

单项选择题:

A、形象记忆

B、情景记忆

C、感觉记忆

D、符号记忆

51:教育史上最早消失的教学组织形式是()。

单项选择题:

A、个别教学

B、班级授课制

C、复式教学

D、小组教学

52:下列哪一项属于道家学派的主见?()

单项选择题:

A、有教无类

B、兼爱

C、复归人的自然本性

D、化民成俗,其必由学

53:读完一篇文章后,往往对前面的一段内容印象深刻,即消失首因效应,这是由于()。

单项选择题:

A、没有前摄抑制

B、没有倒摄抑制

C、仍在短时记忆

D、进入长时记忆

54:在日常学习生活中,老师利用榜样的作用提高同学的自我效能感,这属于()。

单项选择题:

A、直接强化

B、替代性强化

C、自我强化

D、负强化

55:美国芝加哥高校教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里,提出的核心观点可概括为:“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资本收益高于物力资本投资的效益。”这一观点深刻地说明着()。

单项选择题:

A、教育的经济功能

B、教育的文化功能

C、教育的自然功能

D、教育的道德功能

56:品德心理结构中最具有动力颜色的成份是()

单项选择题:

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

57:学校新来了一批老师,负责组织支配教学培训活动的学校职能部门是()。

单项选择题:

A、总务处

B、校长办公室

C、教研室

D、班级组

58:讨论“如何提高同学的力量水平”。这类问题主要属于()

单项选择题:

A、结构良好问题

B、结构不良问题

C、界定清楚问题

D、非现实问题

59:技能不是一般的习惯动作。()

推断题

60:教学是传授系统学问,促进同学进展的最有效的形式。()

推断题

查看答案

1:答案B

解析:

2:答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】该地区有关主管部门建议的依据是:夏季反季节销售冬季服装获得了胜利,所以假如在冬季反季节销售夏季服装也将获得胜利。题干的要求是说明该部门的冬季反季节销售会遇到问题,也就是要证明这个结论是错误的。选项A、B、D都只是部分说明白F商场反季节销售羽绒服获得胜利的缘由,与“反季节销售夏装是否胜利”不相干。C项指出“买冬衣重实惠”,在夏天买冬衣廉价,所以夏季反季节销售简单胜利;“买夏衣重流行”,而冬天无法知道来年夏天流行什么,所以冬季反季节销售夏衣不简单取得胜利。故选C。

3:答案B

解析老师从新手到专家的成长历程依次经受三个阶段:关注生存阶段、关注情境阶段、关注同学阶段。其中,新老师最关注自我生存有关问题。

4:答案B

解析:

5:答案C

解析思维的概括性包含有两层意思:第一,能找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起,从而熟悉该类事物的性质及其与它类事物的关系。比如,借助思维,人可以把外形、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类,称之为“枣树”。其次,能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必定的联系,并将其推广到同类的现象中去。比如,借助思维,人可以熟悉植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系;熟悉体温、生物电及血液成分等变化与人体健康状况之间的联系等。C项所述体现了思维的间接性,即思维并不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来熟悉客观事物。

6:答案B

解析古埃及的社会学术和专业教育主要是僧侣的寺庙学校和文士学校,前者培育僧侣和祭司,后者培育文士和书吏,“以僧为师”、“以吏为师”成为古埃及教育的特征。

7:答案C

解析资源管理策略包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和学业求助策略。A项不符合时间管理策略的要求,B项不符合努力管理策略的要求,D项不符合学业求助策略的要求,C项符合环境管理策略的要求。故选C。

8:答案B

解析:

9:答案B

解析新课改背景下的老师观要求老师要从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者,林老师编写教材的做法是课程建设者和开发者的体现。故选B。

10:答案D

解析原型是指文学创作中所依据的生活原始模型;原形是指拆穿伪装后的原来面目;溶化专指冰化成水,其他的固态化成液态为熔化。

11:答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】《中华人民共和国老师法》第七条关于老师的六项基本权利中的其次项为:从事科学讨论、学术沟通,参与专业的学术团体,在学术活动中充分发表看法。这充分体现了科研学术活动权是老师作为专业技术人员享有的权利。

12:答案A

解析B选项为不稳定的内在缘由;C为稳定的外在缘由;D为不稳定的外在缘由。

13:答案A,B,C,D,E

解析略

14:答案A,D

解析形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。

15:答案D

解析:

16:答案正确

解析:

17:答案B

解析埃里克森将个体的进展划分为八个阶段,同时指出了每一个阶段的主要进展任务。①婴儿期(0~2岁):满意生理上的需求,进展信任感,克服不信任感;②儿童早期(2~4岁):获得自主感而克服羞怯和疑虑,体验意志的实现;③学前期(4~7岁):获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现;④学龄期(7~12岁):获得勤奋感而克服自卑感,体验力量的实现;⑤青年期(12~18岁):建立同一感和防止同一感混乱,体验忠诚的实现;⑥成年早期(18~25岁):获得亲热感以避开孤独感,体验爱情的实现;⑦成年中期(25~50岁)

18:答案C

解析:

19:答案B,C,D

解析AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。

20:答案错误

解析老师的领导风格对课堂管理有直接影响。

21:答案A

解析:

22:答案错误

解析:

23:答案B,C

解析根据所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。

24:答案A,B,C,D

解析这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。

25:答案D

解析:

26:答案B

解析1681年,法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创办了世界上第一所师资训练学校,这是世界上最早的师范教育机构。

27:答案A

解析教育法律关系的发生、变更和毁灭是由肯定的客观状况的消失引起的,这种客观状况称为“法律事实”。

28:答案C

解析冲动型认知方式倾向于很快地检验假设,且经常出错。

29:答案A

解析:

30:答案D

解析新课程改革转变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进同学进展、老师提高和改进教学实践的功能。

31:答案C

解析:

32:答案A,B,D

解析老师要确立现代教育思想观念,最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。

33:答案正确

解析:

34:答案A

解析:

35:答案A

解析【参考答案】A【名师点睛1当在计算机中安装有Word处理程序时,用IE扫瞄器打开Word文档实际是调用Word处理程序打开的,否则是不能打开的。

36:答案错误

解析:

37:答案B

解析学习策略不属于元认知策略,元认知策略属于学习策略。

38:答案D

解析教育原则有:目的性原则,理论联系实际原则,直观性与进展理论思维结合的原则,启发性原则,循序渐进原则,统一要求与因材施教相结合的原则。德育原则有:理论联系实际原则,正面劝说教育、乐观引导原则,严格要求与敬重信任相结合的原则,通过集体进行教育的原则。由此可知,既属于教育原则又属于德育原则的是D项理论联系实际原则。

39:答案D

解析识记性试题。戴尔(1946)从直接详细阅历到抽象阅历排列了11种媒体,构成一个阅历锥形。(本解析由张恩凯供应)

40:答案C

解析:

41:答案A

解析Word的替换功能可以进行段落标记符的查找和替换,此功能在“高级”的“特别字符”里面。

42:答案A,C,D

解析:

43:答案错误

解析从根本上来说,老师职业道德的评价标准是是否忠于人民的教育事业。

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