忻府小学教师招聘2022年考试真题及答案解析二

忻府小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word版】1：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）

推断题

对

错

2：班会的特点有（）。

多项选择题

A、集体性

B、客观性

C、自主性

D、针对性

3：关于制造力与智力的关系，下列叙述正确的是（）

多项选择题

A、高智商又高制造性

B、低制造性智商可以高

C、高智商可能有低制造性

D、低智商不行能有高制造性

E、高制造性须有高于一般水平的智商

4：学校儿童思维进展的特点是（）。

单项选择题：

A、直觉行动思维

B、详细形象思维

C、抽象规律思维

D、详细形象思维向抽象规律思维过渡

5：人的气质无好坏之分，而人的性格是有好坏之分的。（）

推断题

对

错

6：（）指教材被分成若干小步伐，同学可自定学习步调，让同学对所学内容进行乐观反应，并赐予准时强化和反馈，使错误率最低。

单项选择题：

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

7：素养教育的核心是（）的培育。

单项选择题：

A、创新力量

B、读写力量

C、听说力量

D、交往力量

8：多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。（）

推断题

对

错

9：依据教学评价资料的处理方式，可分为（）。

多项选择题

A、常模参照评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、标准参照评价

10：埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是进展（）

单项选择题：

A、自主性

B、主动性

C、自我同一性

D、勤奋感

11：20世纪50年月末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()。

单项选择题：

A、学科课程论

B、结构主义课程论

C、有用主义课程论

D、综合课程论

12：同学具有进展的可能性与（）。

单项选择题：

A、现实性

B、潜在性

C、可塑性

D、普遍性

13：人的身心进展的一般规律包括（）。

多项选择题

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

E、个别差异性

14：同宿舍四个人，规定谁回来最晚谁关灯，有一天忘了关灯，管理员盘问谁回来最晚?小杨说：“我同来时，小林刚要睡。”小袁说：“我回来时，小夏睡着了。”小林说：“我回来时，小袁正好上床睡觉。”小夏说：“我上床就睡，什么也不知道。”假设他们四人说的都是实话，请你推想一下谁回来最晚?（）。

单项选择题：

A、小杨

B、小袁

C、小林

D、小夏

15：在哪个阶段，同学的伦理道德开头形成但又具有两极分化的特点?（）

单项选择题：

A、学前阶段

B、学校阶段

C、学校阶段

D、高中阶段

16：对“卢沟桥事变”等历史大事的学习属于（）。

单项选择题：

A、规章学习

B、概念学习

C、符号学习

D、命题学习

17：依据皮亚杰的儿童智力进展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于（）。

单项选择题：

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

18：示意教学法的一个重要原则是（）

单项选择题：

A、开心而不紧急的原则

B、理论联系实际的原则

C、启发性原则

D、因材施教原则

19：中国近代制度化教育兴起的标志是（）。

单项选择题：

A、中国进入近代社会

B、学校制度的建立

C、各级各类学校的消失

D、中国近代完备的学制系统的消失

20：同学的受教育权主要有（）。

多项选择题

A、身心健康权

B、学习权

C、公正评价权

D、受完法定年限教育权

E、人身权

21：老师反思有四种常用的方法。

多项选择题

A、校长动员

B、反思日记

C、具体描述

D、沟通争论

E、行动讨论

22：下列技能属于心智技能的是（）。

多项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、运动技能

23：学校教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称为初等教育，教育对象一般为（）岁的儿童。

单项选择题：

A、5～11

B、5～12

C、6～12

D、7～13

24：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

25：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。

单项选择题：

A、学习需要

B、学习期盼

C、学习动机

D、学习态度

26：一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？（）

单项选择题：

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

27：下列关于素养教育的说法中，错误的是（）。

单项选择题：

A、素养教育以促进学问深刻内化为目标

B、素养教育以全面传授更有价值的学问为基础

C、素养教育以激活每一位受教育者的共性潜能进展为核心

D、素养教育以提高同学的综合素养为目的

28：教学评价的详细方法主要包括（）。

多项选择题

A、测验法

B、档案袋评定法

C、专题作业法

D、试验法

E、观看法

29：老师成长与进展有等阶段。

多项选择题

A、关注评价

B、关注待遇

C、关注情境

D、关注同学

E、关注生存

30：没有惩处的教育是不完整的教育。

推断题

对

错

31：心理健康在社会交往中可表现为（）。

单项选择题：

A、接触异性时常常表现为紧急的心情

B、对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关怀

C、有自己喜爱与不喜爱的人

D、常常与素不相识的人非常热忱地交谈，表现为非常兴奋的状态

32：（）指教材被分成若干小步伐，同学可自定学习步调，让同学对所学内容进行乐观反应，并赐予准时强化和反馈，使错误率最低。

单项选择题：

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

33：依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为()

单项选择题：

A、正迁移和负迁移

B、水平迁移和垂直迁移

C、一般迁移与详细迁移

D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移

34：为适应科学学问的加速增长和人的持续进展要求而渐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。

单项选择题：

A、终身教育

B、一般教育

C、职业教育

D、义务教育

35：班风是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌，形成良好的班风的基本要求是（）。

多项选择题

A、确立班风日标

B、坚决正确的政治方向与明确的奋斗目标

C、培育正确舆论

D、强化行为训练

E、加强榜样示范

36：“知是行始．行是知之成”这句话表明在德育过程中（）

单项选择题：

A、知与行是紧密联系的

B、知比行重要

C、行比知重要

D、知与行是可以分割开的

37：同学刚学英语时，对26个字母的记忆两头简单中间难，这种现象的解释是（）。

单项选择题：

A、痕迹消退说

B、动机说

C、同化说

D、前摄抑制与倒摄抑制

38：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）

推断题

对

错

39：Word中，（）。方式下可以显示页边距、页眉、页脚等。

单项选择题：

A、大纲视图

B、页面视图

C、一般视图

D、联机版式

40：同学的质的规定性是（）。

单项选择题：

A、以学习为主

B、具有独立人格

C、同学是未成年人

D、具有儿童天性

41：“同学进行自主学习，老师供应支持”的课堂氛围属于（）类型。

单项选择题：

A、放任型

B、专制型

C、自由型

D、民主型

42：澳大利亚的老师在向同学讲“雪花”这一事物时，采纳观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导同学体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。

单项选择题：

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、虚拟直观

43：西方教育心，理学的创始人是（）。

单项选择题：

A、桑代克

B、詹姆斯

C、罗杰斯

D、巴甫洛夫

44：个体心理进展具有的一般特点是（）。

多项选择题

A、连续性与挨次性

B、阶段性

C、个别差异性

D、不均衡性

E、关键性

45：（）强调学习过程是同学主动构建自己学问的过程，同学不是被动的信息接受者，而是信息意义的主动重构者。

单项选择题：

A、有意义的接受学习论

B、建构主义的学习理论

C、信息加工的学习理论

D、联结主义学习理论

46：认知—结构学习论在教学中主见（）。

单项选择题：

A、探究法

B、班级授课制

C、发觉法

D、争论法

47：绅士教育放在首位的是（）

单项选择题：

A、德行的教育

B、骑士技术

C、军事教育

D、文化学问教育

48：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。

单项选择题：

A、谋划策略

B、调整策略

C、监视策略

D、组织策略

49：王老师穿了一套新衣服，课前刚进班级，有几个调皮的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你!”面对这种情景，下列处理方式中，最恰当的一项是（）。

单项选择题：

A、露出羞怯的神情

B、严峻地批判他们

C、微笑着说：“我告知大家一个隐秘，我也爱你们”

D、不予理睬，开头上课

50：我国有一部法律规定：“学校应当敬重未成年同学的受教育权。不得随便开除未成年同学。”这部法律是（）

单项选择题：

A、《宪法》

B、《教育法》

C、《义务教育法》

D、《未成年人爱护法》

51：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）

推断题

对

错

52：提出认知结构学习论的心理学家是（）。

单项选择题：

A、奥苏伯尔

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

53：学校阶段是进展同学共性（）。

单项选择题：

A、并不重要的时期

B、特别重要的奠基时期

C、没有效果的时期

D、最不受外界影响的时期

54：在Windows系统，如想进入“平安模式”，则在开机的时候按（）键。

单项选择题：

A、Alt

B、ESC

C、F6

D、F8

55：依据需要的起源，通常把人的需要分为（）。

多项选择题

A、生理性需要

B、物质需要

C、社会性需要

D、精神需要

56：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。

单项选择题：

A、理论联系实际原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

57：外部影响转化为内部进展要素的依据是（）。

单项选择题：

A、实践

B、主观能动性

C、教育

D、训练

58：已经获得的学问、动作技能、情感和态度等新的学习影响称为学习的（）。

单项选择题：

A、迁移

B、动机

C、策略

D、技巧

59：在问题解决的策略中，系列搜寻策略也称（）。

单项选择题：

A、启发式

B、搜寻式

C、算法式

D、排列式

60：为了爱护环境我们提倡使用清洁能源。下列不属于清洁能源的是（）。

单项选择题：

A、潮汐能

B、太阳能

C、风能

D、含硫煤

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1：答案错误

解析教学方法会随着社会的进展，科技的进步等不断地发生变革。比如计算机的消失，可以使用多媒体的教学方法进行演示等。(本解析由张恩凯供应)

2：答案A,C,D

解析班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。

3：答案A,B,C,D,E

解析：

4：答案D

解析学校儿童的思维开头从详细形象思维为主要形式过渡到抽象规律思维为主要形式，但这时的抽象规律思维仍须以详细形象为支柱。

5：答案正确

解析：

6：答案A

解析程序教学是一种个别化的教学方式，依据对学习过程的设想，把教材分解成很多小项目，按肯定挨次加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求同学作出选择反应，然后赐予正确答案以便核对。它让同学对所学内容进行乐观反应，赐予准时强化和反馈，使错误率最低。

7：答案A

解析创新力量的培育是素养教育的核心。

8：答案错误

解析：

9：答案A,D

解析形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。

10：答案C

解析C依据埃里克森的进展阶段理论，12～18岁为自我同一性对角色混乱阶段，进展任务是培育自我同一性。

11：答案B

解析布鲁纳提出的是结构主义课程论，强调学科的结构，故选B。

12：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】对于同学来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的进展可能性，他们在身心进展过程中所呈现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。

13：答案A,B,C,D,E

解析本题考查的是人的身心进展规律这个学问点，人的身心进展具有挨次性、阶段性、不平衡性、互补性及个别差异性的规律。

14：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】依据这四个人的陈述可知，小林比小杨早，小夏比小袁早，小袁比小林早．从而可得小杨回来最晚，所以选A。

15：答案C

解析：

16：答案C

解析符号学习包括事实性学问的学习，即学习一组符号(语言或非语言)所表示的某一详细事实。例如，历史课中历史大事和历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，均属于事实性学问的学习。

17：答案B

解析皮亚杰的认知进展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为o～2岁；前运算阶段为2～7岁；详细运算阶段为7～11岁；形式运算阶段为ll、12～15、16岁。

18：答案A

解析：

19：答案D

解析中国近代完备的学制系统的消失是中国近代制度化教育兴起的标志。

20：答案B,C,D

解析：

21：答案B,C,D,E

解析本题考察第十五章老师反思阅历里面，布鲁巴奇等人1994年提出的四种常用的方法。

22：答案A,B,C

解析运动技能属于操作技能。

23：答案C

解析学校教育的教育对象一般为6～12岁的儿童。

24：答案B

解析本体考察测验的四度。信度是测验的基本指标，效度是测验的最高指标。信度高效度不肯定高，效度高信度肯定高。

25：答案C

解析学习动机是指激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或者说是内部动力。

26：答案C

解析：

27：答案A

解析素养教育是指一种以提高受教育者诸方面素养为目标的教育模式，它重视人的思想道德素养、力量培育，共性进展，身体健康和心理健康教育，与应试教育相对应。

28：答案A,B,C,E

解析：

29：答案C,D,E

解析本题考察第十五章老师成长的历程。从一名新老师成长为一名合格的老师有一个过程，老师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗依据老师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把老师的成长划分为关注生存、关注情境和关注同学三个阶段。

30：答案正确

解析惩处——是通过对同学的不健康思想和行为进行否定的评价以引起同学内疚、懊悔的体验，进而订正同学不良行为的方法。合理的惩处能引起同学的苦痛体验和仔细反思；有助于同学准时终止和订正自己的不良品德和行为。

31：答案C

解析一般来说，某个人的心理活动和行为表现正常即为健康。ABD三项属于行为不正常的表现。

32：答案A

解析程序教学是一种个别化的教学方式，依据对学习过程的设想，把教材分解成很多小项目，按肯定挨次加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求同学作出选择反应，然后赐予正确答案以便核对。它让同学对所学内容进行乐观反应，赐予准时强化和反馈，使错误率最低。

33：答案D

解析依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。

34：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】终身教育主见在每一个人需要的时刻以最好的方式供应必要的学问和技能。终身教育思想已经成为许多国家教育改革的指导思想。终身教育是为适应科学学问的加速增长和人的持续进展要求而渐渐形成的教育思想和教育制度。

35：答案A,C,D,E

解析：

36：答案A

解析：

37：答案D

解析：

38：答案错误

解析同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。

39：答案B

解析Word中，页面视图方式下可以显示页边距、页眉、页脚等。

40：答案A

解析：

41：答案D

解析“同学进行自主学习，老师供应支持”体现的是一种师生关系和谐进展的课堂氛围，属于民主型课堂气氛。

42：答案B

解析直观教具可分为两类：一是实物直观，包括各种实物、标本、试验等；二是模象直观，包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带、电视和电影片等。

43：答案A

解析美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本教育心理学专著。

44：答案A,B,C,D

解析个体心理进展具有的一般特点是：连续性与挨次性、阶段性、个别差异性、不均衡性。

45：答案B

解析有意义的接受学习论由奥苏伯尔提出，强调同学的