平遥中学教师招聘2022年考试真题及答案解析7

平遥中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【下载版】1：以教研组或班级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探究性研讨的说课是（）。

单项选择题：

A、杀范性说课

B、研讨性说课

C、评比性说课

D、检查性说课

2：假如“我们班有的同学不会使用计算机”是一个真推断，下面不能确定其真假的是（）。

单项选择题：

A、我们班至少有一个同学不会使用计算机

B、我们班所以的同学都会使用计算机

C、我们班有的同学会使用计算机

D、不会使用计算机的有些是我们班的同学

3：元认知策略是指同学对自己学习过程的有效监视和掌握。（）

推断题

对

错

4：老师的领导风格对课堂管理__________。

单项选择题：

A、有直接影响

B、有间接影响

C、没有影响

D、有肯定影响

5：遗传素养是人身心进展的（）

单项选择题：

A、主导因素

B、打算因素

C、物质前提

D、无关因素

6：人们常说的“聪慧早慧”和“大器晚成”是指个体身心进展的()。

单项选择题：

A、互补性

B、个别差异性

C、不平衡性

D、阶段性

7：合作学习体现了资源管理学习策略中的（）。

单项选择题：

A、时间管理策略

B、学习环境管理策略

C、努力管理策略

D、他人支持策略

8：衡量一个老师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

单项选择题：

A、教材

B、同学

C、生存

D、情境

9：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。

单项选择题：

A、他律阶段

B、无道德规章阶段

C、自律阶段

D、独立阶段

10：班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体。这种把集体和个人的管理结合起来，以增加管理效果的管理方式被称为（）。

单项选择题：

A、常规管理

B、民主管理

C、目标管理

D、平行管理

11：有用主义教育学派的代表人物是（）。

单项选择题：

A、杜威和克伯屈

B、杜威和狄尔泰

C、克伯屈和狄尔泰

D、杜威和洛布罗

12：强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）。

单项选择题：

A、潜在课程

B、分科课程

C、活动课程

D、综合课程

13：认知测验包括（）。

多项选择题

A、智力测验

B、特别力量测验

C、爱好测验

D、制造性测验

E、成就测验

14：乐观的心情有助于身心健康，消极的心情会引起人的各种疾病。这指的是心情情感的（）。

单项选择题：

A、动机功能

B、健康功能

C、调控功能

D、信号功能

15：自信念的建立是一个渐进性的过程，需要老师的急躁和诚意，操作上可运用（）

多项选择题

A、目标激励法

B、目标确定法

C、归因训练法

D、结果嘉奖法

E、情感沟通法

16：组织教学过程包括的要素有（）

多项选择题

A、教学事项

B、教学方法

C、教学目标

D、同学特点

E、教学环境

17：班级管理目标是一切班级活动的动身点和归宿，也是最终考核和评价班级管理效果的衡量标准。（）

推断题

对

错

18：心智技能与操作技能相比，具有（）特点。

多项选择题

A、对象的观念性

B、动作的外显性

C、执行的内潜性

D、运用的闭合性

E、结构的简缩性

19：从横向看，教育的基本形式有（）

多项选择题

A、家庭教育

B、学校教育

C、自我教育

D、社会教育

20：中学共青团活动的特点是（）

多项选择题

A、鲜亮性

B、敏捷性

C、时代性

D、创新性

E、严厉 性

21：生产力进展水平打算着（）。

单项选择题：

A、教育的领导权

B、受教育的权利

C、教育目的的性质

D、教育结构的变化

22：（）的阅历类化理论强调概括化的阅历或原理在迁移中的作用。

单项选择题：

A、奥苏伯尔

B、桑代克

C、贾德

D、格式塔心理学

23：学校教育制度在形式上的进展经受的过程有（）。

多项选择题

A、前制度化教育

B、义务教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

24：在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”观点的是（）

单项选择题：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

25：信息呈现的挨次会对社会认知产生影响，这种现象是（）。

多项选择题

A、首因效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、社会刻板效应

E、远近效应

26：某校教室张贴着这样一句名言：给我一个支点，我将撬动整个地球。这句名言出自（）

单项选择题：

A、阿基米德

B、牛顿

C、达尔文

D、爱因斯坦

27：实施德育的最基本的途径是（）。

单项选择题：

A、八政治课与其他学科教学

B、课外校外活动

C、劳动

D、共青团活动

28：单一课是指（）

单项选择题：

A、仅讲授一门学问的课

B、几堂课内完成以一种教学任务

C、一堂课内同时完成两种以上课程

D、一堂课内主要完成一种教学任务的课

29：同学在老师指导下，利用肯定的仪器设备通过条件掌握引起试验对象的某些变化，从观看这些变化中获得学问的方法，称之为（）。

单项选择题：

A、练习法

B、实习作业法

C、试验法

D、谈话法

30：桑代克通过一系列试验，提出了（）

单项选择题：

A、尝试—错误学习

B、顿悟说

C、认知地图

D、操作性条件反应

31：我国中学校对同学进行德育款育的基卒方法是（）。

单项选择题：

A、劝说教育法

B、榜样示范法

C、自我教育法

D、陶冶教育法

32：让丽丽先后学习两组难度相当、性质相像的材料，随后的检查发觉她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）。

单项选择题：

A、倒摄抑制

B、前摄抑制

C、分化抑制

D、延缓抑制

33：最近一段时期，有关要发生台风的传言许多。一天傍晚，刚刚问在院里乘凉的叔叔：“叔叔，他们都说明天要刮台风了。”叔叔说：“依据我的观看，明天不必定刮台风。”刚刚说：“那您的意思是明天确定不会刮台风了。”叔叔说不对。刚刚陷入了迷惑。以下哪句话与叔叔的意思最为接近（）。

单项选择题：

A、明天必定不刮台风

B、明天可能刮台风

C、明天可能不刮台风

D、明天不行能刮台风

34：老师提出课题和肯定的材料，引导同学自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最终得到学习结果。这是（）教学方法的做法。

单项选择题：

A、发觉法

B、探究—研讨法

C、示意教学法

D、范例教学法

35：假如一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度。我们就可以说这一测验具有肯定的（）

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

36：“暴跳如雷、欣喜若狂”等剧烈而短促的心情状态是（）。

单项选择题：

A、生气

B、恐惊

C、应激

D、激情

37：采纳两难故事法讨论道德进展阶段的心理学家是（）

单项选择题：

A、柯尔伯格

B、皮亚杰

C、斯金纳

D、巴甫洛夫

38：在中国名山中，五岳占有显著的位置，其中“中岳”指的是（）。

单项选择题：

A、泰山

B、华山

C、恒山

D、嵩山

39：教育要适应人的个别差异应做到（）。

单项选择题：

A、循序渐进

B、因材施教

C、教学相长

D、防微杜渐

40：教育目的的确定必需考虑历史进展的进程。（）

推断题

对

错

41：教案按形式可分为（）

单项选择题：

A、具体教案和简要教案

B、条目式教案和表格式教案

C、详细教案和抽象教案

D、试验型教案和理论型教案

42：提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（）

多项选择题

A、赫尔巴特

B、福禄贝尔

C、涂尔干

D、孔德

E、裴斯泰洛齐

43：班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而消失的。???（）

推断题

对

错

44：心理定势对解决问题（）。

单项选择题：

A、有乐观作用

B、有消极作用

C、既有乐观作用也有消极作用

D、没有作用

45：我国奴隶社会的教育内容主要是（）。

单项选择题：

A、四书

B、五经

C、六艺

D、七艺

46：（）是班级文化的灵魂文化。

单项选择题：

A、制度文化

B、精神文化

C、行为文化

D、道德文化

47：人的身心进展速度在其整个进展进程中，呈现出加速与平缓交替进展的状态，这体现的是身心进展的（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

48：在汉字的形体演化过程中，位于小篆和楷书之间的字体是（）。

单项选择题：

A、金文

B、大篆

C、隶书

D、草书

49：我国是茶叶的家乡，绿茶是最古老的品种，是我国品种最多、产量最大的第一大茶种。下列哪一项不是我国闻名的绿茶?（）

单项选择题：

A、西湖龙井

B、太湖碧螺春

C、庐山云雾

D、铁观音

50：老师公正，教育必定公正，所以二者是一回事。（）

推断题

对

错

51：明确提出“师夷长技以制夷”思想主见的著作是（）。

单项选择题：

A、《四洲志》

B、《各国律例》

C、《海国图志》

D、《变法通议》

52：生产力进展水平打算着（）

单项选择题：

A、教育的领导权

B、受教育的权利

C、教育目的的性质

D、教育结构的变化

53：依据教学的任务，可将课分为（）。

多项选择题

A、新授课

B、巩固课

C、技能课

D、检查课

E、练习课

54：依据新修订的《中华人民共和国义务教育法》的规定，对违反学校管理制度的同学，学校应当（）

单项选择题：

A、予以批判教育，情节严峻者可以开除

B、予以劝退

C、勒令退学

D、予以批判教育，不得开除

55：《荷塘月色》的是（）。

单项选择题：

A、郁达夫

B、朱自清

C、鲁迅

D、郭沫若

56：“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”是（）的名言。

单项选择题：

A、班固

B、司马迁

C、刘醒龙

D、司马光

57：目标管理是由美国管理学家夸美纽斯提出的，其目的是为了更好地调动被管理者的乐观性。（）

推断题

对

错

58：（）进展的最高水平是形成道德信念。

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

59：“课程”一词，最早消失在英国教育家（）的《什么学问最有价值》书中。

单项选择题：

A、斯宾塞

B、狄尔泰

C、赫尔巴特

D、康德

60：某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一满分的同学。当老师宣布考试成果时，陈鹏内心特别兴奋，但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年心情进展具有（）。

单项选择题：

A、稳定性

B、长久性

C、掩饰性

D、短暂性

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1：答案B

解析：

2：答案C

解析“有的”的意思是“至少有一个”，因此A项必定为真；“我们班有的同学不会使用计算机”的冲突命题为“我们班全部同学都会使用计算机”，故B项必定为假；D项经过换位后等值于“我们班有的同学不会使用计算机”，因此D项也必定为真；而由题干“有的同学不会使用计算机”可能包含的意思是“全部的同学都不会使用计算机”，因此不能推出我们班有的同学会使用计算机是真还是假：故答案选C。

3：答案正确

解析(P222～223)

4：答案A

解析：

5：答案C

解析遗传素养供应了人身心进展的物质前提。

6：答案B

解析“聪慧早慧”和“大器晚成”是形容个体在身心进展方面存在有早有晚的状况。这体现了个体身心进展的个别差异性。

7：答案D

解析：

8：答案B

解析能否自觉地关注同学是衡量一个老师是否成熟的主要标志。

9：答案C

解析皮亚杰认为在10岁以后，儿童的推断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。

10：答案D

解析：

11：答案A

解析：

12：答案D

解析题干的描述符合综合课程结构的含义。

13：答案A,B,D,E

解析认知测验不包括爱好测验。

14：答案B

解析略

15：答案A,C,E

解析：

16：答案A,B,C,E

解析组织教学过程包括的基本要素有教学事项、教学方法、教学目标、教学环境等。因此，本题选择ABCE选项。

17：答案正确

解析班级管理目标是一切班级活动的动身点和归宿，它具有指引、激励和评价的作用。所以也是最终考核和评价班级管理效果的衡量标准。(本解析由张恩凯供应)

18：答案A,C,E

解析：

19：答案A,B,C,D

解析从横向看，教育的基本形式有：家庭教育、学校教育、自我教育和社会教育。四种教育形式相互补充、相互完善、相互促进,最终实现个人的自我完善需要。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙供应)

20：答案A,B,D

解析：

21：答案D

解析生产力水平打算着教育结构的变化。

22：答案C

解析贾德提出了阅历类化理论。

23：答案A,D,E

解析教育制度的进展经受了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。

24：答案B

解析：

25：答案A,B

解析首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。近因效应：在总体印象形成过程中，新近比原来获得的信息影响大的现象。

26：答案A

解析略。

27：答案A

解析政治课与其他学科教学是学校有目的、有方案、系统地对同学进行德育的基本途径。

28：答案D

解析单一课是指在一节课内主要完成一种教学任务的课。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙供应)

29：答案C

解析同学通过操作获得学问，且利用了肯定的仪器。因此是试验法。

30：答案A

解析：

31：答案A

解析：

32：答案A

解析后来学习的材料对从前学习的材料产生干扰的现象称为倒摄抑制。前面一组材料的回忆效果不如后面一组好是由于后面的学习材料对之前的学习材料产生了干扰抑制，属于倒摄抑制。

33：答案C

解析依据模态命题对当关系，不必定P等价于可能非P，故C项正确。

34：答案A

解析发觉法又称探究法、讨论法、现代启发式或问题教学法。指老师在同学学习概念和原理时，只是给他一些事实(例)和问题，让同学乐观思索，独立探究，自行发觉并把握相应的原理和结论的一种方法。

35：答案B

解析假如一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就可以说这一测验具有肯定的效度。

36：答案D

解析激情的定义是剧烈而短促的心情状态，故选D。

37：答案A

解析柯尔伯格讨论道德进展的方法是两难故事法。

38：答案D

解析五岳指：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。

39：答案B

解析由于个体之间存在个别差异，所以针对不同的同学要采纳因材施教。此题可以考规律分析解题。(本解析由张恩凯供应)

40：答案正确

解析：

41：答案B

解析这个题考察的是教案的分类。解这道题的关键是按“形式”来划分，条目式教案和表格式教案是教案的两种表现形式。(本解析由张恩凯供应)

42：答案A,C,D

解析：

43：答案正确

解析班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代，是由于要求普及教育，扩大教育教学规模，提高教学质量和效率，从而批判、否定分散的小农经济和封建隔绝状态下长期实行的个别教学组织形式的结果。捷克教育家夸美纽斯对班级授课制从理论上加以总结和论证，使它基本确定下来，以后，又经过赫尔巴特等教育家进行补充，使它进一步完善。班级授课制是一种集体教学形式，他把肯定数量的同学按年龄与学问程度变成固定的班级。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙供应)

44：答案C

解析：

45：答案C

解析我国奴隶社会的教育内容主要