学会感恩主题班会9篇

Word第第页学会感恩主题班会9篇班会目标：

1.让同学了解感恩，即让同学懂得为什么要感恩。

2.让同学懂得怎样去感恩。

班会过程：

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

我们每一个人都获得过别人的关心和支持，应当时刻感谢这些关心你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢群众的恩惠。

没有父母哺育，没有师长教导，没有国家爱惜，没有群众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对如今日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

二、商量：自己怎样熟悉感恩的？

同学1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己关心的人。

同学2：我认为我们在生活中就是要多关心父母，多体谅老师，那就是感恩。

同学3：感恩是一种品德，是一种生活看法。我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。

同学4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切关心过我的人。

老师总结：刚刚几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，由于他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，由于他们教育了我们；另外，我们还要感恩伴侣和对手，由于他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，由于自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

三、商量：

1.为什么要感恩父母？

2.为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？

同学先自己考虑，然后再进行小组沟通。

四、连续商量：

1.怎样感恩父母？

2.怎样感恩老师？

3.怎样感恩自然和身边其他的人？

同学针对以上三个问题进行商量，而后老师总结。

1.分组商量发言

2.老师总结

3.老师出示三篇文章：

〔1〕宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多许多。

感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你学问，引领你做“大写的人”；感谢伴侣，他们让你感受到世界的暖和；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得暖和；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜爱的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人关心了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。所以，感恩，是一种多样的艺术

〔2〕常说：“三有三为。”

心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢宏大的祖国么？

心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢暖和的集体么？

心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么？？？

有人说，遗忘感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开头享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提示着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。

常怀感恩之心，我们便会更加感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以赐予别人更多的关心和鼓舞为最大的欢乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出救援之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分观赏。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的美好，学会感谢你身边的一切，由于珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……

感恩，是我们生活中永久的话题。学会感恩，学会喜爱生活。我们将会感受到更多欢乐。

〔3〕学会感恩，应当是对待他人的一种主动看法；学会感恩，本质上就是对他人赐予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是暖和的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐；只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向进展！

五、感恩小故事

1.六旬老父捐肾救子：20xx年2月，湖北60岁的农夫父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告知儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

2.年轻母亲舍身救儿：20xx年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是**的全部。”

3.《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。

可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。母亲觉得惊奇，问道：“平常打你时，你都能接受，今日为什么哭泣？”伯愈回答道：“平常打我时我觉得痛苦，知道母亲还有力气，身体健康，但是今日感觉不到痛苦，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以难过禁不住流下了泪水。并不是痛苦不能忍受。”

4.孝顺儿捐肾救母：20xx年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型胜利后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

六、结束语：

做老师的有两个盼望，一是盼望你们做好人，二是盼望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我信任我们的同学都是人才，因此盼望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必需养成良好的习惯，做文明的同学。父母哺育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应当做的，但大家应当怀揣一颗感恩的心，专心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去关心应当关心的人，才能得到别人的关心。

总之，盼望同学们：孝敬父母，敬重师长，学会感恩。

学会感恩主题班会2

设计目的:

1、让同学了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁,无私和宏大。

2、让同学学会理解父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。

课前预备:

1、预备反映父母爱的歌曲《母亲》《世上只有妈妈好》《听妈妈的话》。

2、预备一篇震撼心灵的母爱故事。3、预备有关课件。

活动过程：

一、创设情境，导入主题(班会正式开头前轻声播放音乐《母亲》，两主持人在音乐声中入场。)

男:是谁?将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭.

女:是我们尊敬的父母.

男:是谁,牵着我们的手,让我们迈出了人生的第一步?

女：是我们尊敬的父母.

男:今日就让我们感恩父母吧!合：我宣布孟兴庄中心学校四(3)班“体验亲情感恩父母”主题班会如今开头!

女:请观赏歌曲>,以及歌曲背后一个感人的故事.同学们，听了这首歌，听了这个感人的故事，你想对故事中的这位母亲说些什么?1、同学自由说感受这样感人的故事在我们生活中还有很多。

我们再来看：《一条未发出的短信》

写道：友爱的珍宝，假如你能活着，肯定记住妈妈永久爱你!

女：母亲永久给我们挡风雨，

男：父亲始终牵着我们的手;

女：父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。

男：父母的爱是崇高的、无私的和宏大的!

2、同学们，从上面的两个故事中你体会到了什么?

其实生活中犹如这样的例子许多许多，枚不胜举。我们的妈妈虽然不像故事中的这两位母亲那样，但是她们一样是宏大的，一样做了很多令我们感动和让我们难忘的事。如今请你讲一下：父母令你最感动或者最难忘的一件事是什么?

同学们，父母为我们做了许多许多，但父母并不能每时每刻都在做令我们特殊感动和兴奋的事情，但是，孩子，请你记住，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心的。总是无怨无悔地付出，

二、感恩父母(学会做人)

1、巧解误区：

如今我们懂得了，要孝敬我们的父母，要回报我们的父母，但如今你们还是同学，是不是学习成果优秀了或只讲学习就是孝敬父母了呢?下面这两个同学的做法是否正确呢?假如不对，你认为应当怎样做?

①有一位成果优秀的同学,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就立刻学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求同学在家能关心父母承当一些家务劳动。但小林却说:“学习成果优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成果再优秀也不行)

②一位同学在接受了孝敬父母的教育后写下了这样一段话：为了妈妈，我应当好好学习，等我参与工作后，每月都给父母寄些生活费就行了,也不会再让妈妈做又苦又累的活，让妈妈过上最好的日子。

同学自由发表看法()

大家很有区分力量，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。

孩子们，下个月的其次个星期日就是母亲节了，你准备送什么礼物给我们宏大的妈妈呢?

下面请观赏小品《母亲节的礼物》

看小品里的淘淘她们是送什么礼物给妈妈?看完小品以后你再确定送什么礼物给妈妈，好吗?

同学们，你们确定自己要送什么礼物了吗?

同学自由说

老师小结：同学们，我们要懂得孝敬父母，我们要学会孝敬父母，当他们干了一天的活，疲乏地回到家时，给他们倒上一杯茶水，当他们的生日来临之时，向他们道一声祝愿的话，我想他们就会感到特别的欣慰。如今我们就把一首写给父母的诗奉献给全天下全部的父母们!请全体同学起立朗读诗歌：

你们

──写给父母

没有你们，便没有我们。

是你们，培育了我们。

是你们，拓开了道路。

没有你们，我们的世界是残缺的。

没有你们，我们的生活是跛脚的。

你们的存在，使我们的世界完好。

你们的存在，使我们的生命鲜活。

有了你们，我们才可以超越历史。

有了你们，我们才可以赢获明天。

因此，我爱你们，我们爱你们。

你们给我们的

我们也可以一样给你们：

一片蓝天白云

一轮明月朝阳

一双眼睛

一座家园

一颗赤子之心

同学们，我们的父母为了我们,操碎了心,也付出了许多。他们累了,需要一把椅子坐坐;他们渴了,需要一杯清茶解渴;他们的心困乏了,需要一颗真诚的感恩之心去劝慰。下面请同学们把自己想对父母说的话写下来。然后贴到前面的爱心黑板上。

把自己写给妈妈的话贴到前面

通过这次班会我很兴奋看到大家都长大了，我们59个人，59颗感恩父母的心已经紧紧的跳动在一起，让我们从感恩父母开头，感恩我们的老师，感恩我们的同学、伴侣。感恩我么的国家。只要我么怀有一颗感恩的心，就能发觉生活的美妙，世界的秀丽，就能永久欢乐的生活在阳光里。

学会感恩主题班会3

班会主题：《学会感恩，懂得生活》

设计目的：1、唤起同学的“感恩之心”，懂得感恩。

2、对父母、对关心过自己的人，学会感恩，做一个家庭的好孩子。

本活动设计流程：流程：个人嬉戏——问卷调查——观看短篇——互动嬉戏——情感升华——补充活动活动内容：“护蛋别动”嬉戏；“感恩”行为自测；课件播放短篇，老师讲解并描述故事；“盲线”嬉戏；“护蛋别动”嬉戏；感恩行为实践。活动方式：

1、互动嬉戏。

2、问卷调查。

3、角色扮演。

4、讲解并描述商量。活动预备：每人一只生鸡蛋。多媒体音乐、短片。每人一只眼罩。调查卷。〔附后〕活动对象：中高班级活动时间：一学时活动场地：大教室、室外林荫小道活动步骤：

一、《护蛋别动》嬉戏开场。

同学们，今日老师让你们扮演一种小动物。——鸡妈妈。如今，老师就把鸡他*的孩子交给你们，请你们肯定要好好爱惜自己的“孩子”。

规章：1、蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。2、保管时间为一节课。参与任何活动，做任何事，都不能丢下蛋宝宝。

3、蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。你能做个称职的“鸡妈妈”吗？请开头保管。建议：时间可放在整节课乃至连续到课外几天，效果更佳。

二、问卷调查。

1、开头我们今日的话题。同学们，在我们的记忆长河里，总是有很多的小波浪、小涟漪组成，老师很想了解你的记忆里，到底有着怎样的风景？可以吗？

2、笔试完成问卷调查。要求：老实回答。

3、计算计算你的分数。说一说。

4、说明：分数越高，你内心感恩情怀越深厚，相反，则越淡薄。老实地熟悉熟悉自己。

三、理解“感恩”。

人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的关心和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的关心是理所应当的。一味索取而不知赐予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。请看两则短篇。看了这两个故事，你有什么感想？〔充分表达〕是的，上面所讲的老奶奶和那个落水者］，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人生气。我们都应当拥有一颗“感恩的心”。请观赏一段音乐《感恩的心》〔显示歌词〕。好听吗？这首歌有一个故事：〔师配乐讲解并描述〕。听了小姑娘的故事，你有什么感想？〔充分表达〕对，我们佩服她，佩服她的顽强，佩服她动人的感恩之心。

四、“盲线”嬉戏，学会感恩。

生活中，当我们得到别人的关心时，不管大事小事，我们都要学会感恩。一个嬉戏：当一回盲人。〔学会信任与感谢〕。

１、规章：

８位同学分成一小组。纵队排好。戴上眼罩。“请组里的同学牵起手，千万不要放松”。由一位老师牵着第一位同学的手，绕过教室的障碍物，走到室外林荫道上，再绕道返回。后面的同学只要紧紧抓住前面同学的手别放开，就没有危急。每一位同学要做一件事：不说话，只用手告知后面的同学，上坡，把手抬高；下坡，把手压低。既爱护自己，也要爱护后面的同学。提示：中途可能会有一些改变，但没关系张，没有危急。

２、嬉戏。〔中途，老师会拆开几位同学的手，连接到另一组去；过一段时间，又重新组合。活动过程不许发出说话的声音。〕

五、《护蛋别动》，情感提升。

如今，请拿出你口袋里的蛋宝宝。还完好吗？蛋宝宝的温度有没有改变？保管蛋宝宝累不累？你觉得这蛋宝宝像谁？同学们想一想：你保管这只蛋宝宝才４０来分钟。可是，你却觉得累了。可你们的父母呢？把你哺育这么大，他们是多么当心地呵护你成长，你说，他们累不累？我们作为孩子，应当怎么做？对，孝敬父母，懂得感恩。

六、活动结束。

〔观赏音乐《感恩的心》，送祝愿，道感谢，对同学感恩；作卡片，送心愿，对父母感恩。〕

补充活动：

１、真诚地对曾经关心过你的人送去一份祝愿。

２、静静地为父母做一件令他们快乐的事。

３、学唱《感恩的心》，学学手语表演。

学会感恩主题班会4

一、案例背景

“百善孝为先”，孝敬父母是中华民族最重要的美德。随着社会的快速进展，过分强调成果，忽视思想教育，导致大多数九零后的独生子女对“孝”的熟悉越来越淡薄，顶撞、怨恨父母、缺乏感恩的现象司空见惯。青少年是国家的盼望，培育同学孝敬父母、尊老爱幼、喜爱社会具有深远的意义。

二、教学目标

1、增添同学孝敬父母、敬重长辈的责任感。

2、知道怎样孝敬父母，以实际行动感谢父母。

三、班会预备

1、班级布置，黑板报

2、分组搜集“孝“的故事、古诗

3、歌曲《母亲》《感恩的心》

4、“孝”的调查问卷〔课前完成，统计结果〕

四、教学过程

1、创设情境，引出课题

师：是谁喂我们第一口饭？生病时，细心守护在床边？取得成果时，比我们还兴奋的是谁？观赏歌曲《母亲》〔多媒体展现歌词〕有些爱是无私的，悄悄无闻的，细小得叫人不简单发觉的。这些爱就是父爱和母爱，看似平常，可却是最宏大的爱。我们应有一颗感恩的心，感谢和孝敬父母。

2、讲解故事，树立典范

故事一：〔老师讲解〕一天放学较晚，我们班的同学李逸跑到我的办公室说“老师，可不行以明天扫地，今日我要回家”，他支支吾吾半天说：“我要回家给我妈妈做饭、烧汤，还要送饭，我妈在带病上班，我回去晚了，妈妈就吃不到饭了。”才上六班级，个子不高，不爱说话，他竟然会做饭，还会烧汤？知道妈妈在带病上班？听了他的话，我感动得眼泪布满了眼眶，半天都没说出一个字。李逸是老师学习的典范，更是大家学习的典范。

故事二：〔同学讲解〕大笑星葛优得知父亲生病时，第一时间从电影拍摄现场赶到医院照料父亲，熬鸡汤炖排骨，记者采访时夸葛优特孝顺，话没说完，葛优打断她：停，抓紧停，您再说我浑身就起鸡皮疙瘩了，孝顺是什么？就是一个人应当做的事情，没什么值得吹捧的。

古诗：《游子吟》〔同学朗诵，背景音乐播放感恩的心〕

3、展现调查结果〔全班答题人数的百分比〕，激发心灵潜力

⑴你记得父母亲的生日吗？

A记得〔15%〕B不记得〔85%〕

⑵你知道父亲节、母亲节是哪一天吗？

A知道〔37%〕B不知道〔63%〕

⑶在节日里或父母过生日时，你是否会给父母送祝愿？

A送祝愿〔44%〕B没有行动〔56%〕

⑷你平常在家里会主动做家务吗？

A会〔26%〕B不会〔74%〕

⑸你会自己洗自己的衣服和袜子吗？

A会〔32%〕B不会〔68%〕

⑹你会情愿帮父母洗脚吗？

A情愿〔5%〕B不情愿〔95%〕

⑺父母或自己不快乐时，你主动和父母谈心吗？

A会〔18%〕B基本不会〔82%〕

⑻你常常会因一些小事和父母看法不合而争吵吗？

A会〔75%〕B不会〔25%〕

⑼你乘车时能让老人先上车或者为老人让座吗？

A会〔34%〕B不会〔66%〕

⑽你认为怎样做才是孝顺父母？

答：___________________________________________。

4、互相沟通，畅谈想法

按调查问卷答题状况分为三组，1～3个选择题做得较好的为A组，3～6个为B组，6～9个为C组。小组沟通，分组发言。

A组：张成材：我发觉自己不够孝顺，做的远远不够，应当多干些活。

B组：李安：关怀父母，不仅仅靠嘴上说说，行动才是最重要的。

C组：盛探蕊：我总是由于一些小的事情和父母发生争吵，要多和父母沟通。

……

师：谁都会犯错，关键是熟悉和改正错误，调查结果可见，我们班级相当一部分同学缺乏孝敬父母的意识。一方面，生活质量提高，父母对大家的溺爱让同学们习惯了舒适的生活，缺少为父母做什么的意识；另一方面，有孝心的同学往往停留在口头上，没有很好地实际行动；第三方面，缺少与父母沟通，对父母了解较少。盼望同学通过问卷结果发觉自己的缺乏并加以改正，做个孝顺的好孩子。

5、畅谈做法，付出行动

观赏公益广告视频《给妈妈端水》。

同学畅谈准备和做法：扫地、好好学习、听家长的话……

老师小结，提出建议：大家讲的情真意切，实实在在。孝敬父母不仅是一种美德，更重要的是一种实践活动，同学们可以从下面五点做起。

⑴熟知父母。了解父母的生日、工作、爱好……

⑵自己事情自己做。主动起床、叠被、洗漱……

⑶家里的事情关心做。做点家务、洗洗碗、拖拖地……

⑷精神上学会劝慰父母。给父亲送杯茶、洗洗脚、揉揉肩、说几句温馨的话……

⑸刻苦努力学习。用心听讲、主动发言、努力学习……

6、倾听歌曲，懂得感恩

播放《感恩的心》全班齐唱。

7、课后小结，深化主题

师：父爱如山，母爱如水，让我们用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母沟通。除了父母，身边还有许多关怀我们的人，老师、同学和伴侣，只有相互付出爱，一个家庭才能美满，一个学校才能融洽，整个社会才能和谐。诚心盼望同学们在今后的日子里以实际行动，从身边小事做起，孝敬父母，理解他人，做一个懂感恩、乐奉献、有良知的中同学，把中华美德发扬广阔。

8、稳固新知，分层作业

⑴老师和同学为即将到来的的母亲和父亲节送一份自己做的礼物〔书信、贺卡、折纸等〕，礼物自选，并写出自己最想对父母说的话。

⑵A组同学完成教学过程5中〔畅谈做法，付出行动〕的⑴⑵；B组完成⑴⑵⑶；C组完成⑴⑵⑶⑷。一个礼拜后由组长电话回访家长，评比每组前两名同学颁发石笋中学六二班孝敬父母模范奖。

五、本课小结

本课教学目的明确，过程层次分明，教学手段多样，步步深化，起到了很好的教学效果。先听歌曲《母亲》营造情感气氛；再通过故事，树立典范；随后展现调查，激发同学思维火花；再通过视频《给妈妈端水》和畅谈做法，使同学对孝的熟悉升华、为课后作业的绽开制造良好条件；最终通过歌曲《感恩的心》首尾呼应，呼吁同学孝敬父母，学会感恩。

六、案例反思

在提倡素养教育的今日，思想教育特别重要，本课在调查的基础上，发觉同学孝敬父母意识淡薄，为关心同学建立孝的意识，通过多种教学手段，注意分层教学，教学过程有肯定坡度，教学目的明确。同学互相合作，沟通发言，更多的同学参加到课堂，体验了学习的欢乐。

分层教学方面，首先在课前预备过程中，不同特长和爱好的同学支配不同的任务，比方，语言功底好的查找古诗；计算机好的找视频和歌曲；绘画功底好的布置黑板等；有表演天赋的讲故事。其次，作业⑴形式多样，供不同层次和爱好的同学选择，老师和同学一起完成作业，起表率作用。作业⑵分成易、中、难三个层次，有不同起点和难度，对各层次的同学都有针对性和挑战性。一周后，同学电话回访家长，结果A组同学知道父母生日的占100%，B组同学在家中能常常帮家长做家务的占56%，提高了30%，C中能够常常和父母沟通的提高了28%。最终，3组采纳不同的评价制度，每组进步的同学都能得到确定和鼓舞。

七、有待商量的问题

1、依据班级学情，如何在以后更好的实现分层教学，让更多同学体会到学习的乐趣。

2、孝的教育仅仅靠一节课的教育是远远不够的，是否必要增设讲座或拓展课，是否必要长期开展形式多样的活动，比方征文竞赛、班级月度孝星、学期孝星评比、讲讲身边孝的故事等，让孝道深化同学的心灵。

学会感恩主题班会5

友爱的老师、同学们：

当我看的这个题目我可以想到许很多多有关感恩的事情，如白云用自己改变多端的样子来感恩天空、落叶用它微薄的用处感恩培育了它的大地、而我们需要感恩哺育我的父母、教育我们的老师、帮住我的伙伴。

父母不仅生下了我，而且赐予了我良好的生活习惯和学习要求。每天早晨天还没亮父母就要起来为我做早饭，而我却暖温和和的在被窝里做着美梦。记得一个寒风咆哮的夜晚，我发了高烧39度多能。是父母在寒冷的夜晚为我去找医生虽然是寒冷咆哮，但我的心中却非常的暖和。是由于爸爸妈妈把温和的衣服多给我穿上，父母却都穿的薄薄的，更何况天气这么冷，可是爸爸妈妈却始终没有半点冷的含义。正是为这样，我的心里非常的暖和。

在晚上做作业的时候，是妈妈陪在我的身边，它不像其他孩子的妈妈的广场跳舞。又不会得题他能耐烦地细心地给我讲不会的题。有不会写的字时她都会给我写再烂纸上，办手抄报时有画不好的都是她帮我画。总之父母给我们的实在太多了莫非不是吗。

在学校老师是辛勤的园丁培育着我们的成长，教给我们很多的学问。记得有一次，我语文练习册上的一个词语“潮起潮落”中的“潮”只写了半个，被老师批了出来，并给我改正了过来，使我非常自责，这时老师走过来说：“不要太难过了，下次肯定要留意写字。”

最终还要感恩我的同学在我有困难的时候来关心我。

学会感恩主题班会6

活动目的：

1.通过活动教育同学在日常生活中学会珍惜别人的关爱和关心，树立回报意识和奉献意识。

2.提高同学的品德修养，关心他们逐步形成良好独特和健全人格。

3.培育同学感恩的价值观，真正促进同学的主体性的进展，激发同学的自我要求。

时间：

11月23日星期五

主持人：

活动过程：

一、情景导入

A：我们沐浴着爱的阳光长大；我们滋润着人间的真情成长；多少次带着美好的感觉进入梦乡；多少回含着感动的泪花畅想将来；每年11月的最终一个星期四是感恩节，它使人感到常怀感恩之心的人是最美好的，常怀感谢之情的生活是最甜蜜的。如今就让我们走入今日的主题班会——感恩。

初一一班“学会感恩”主题班队会如今开头！

二、感恩节的意义介绍及我们过节的意义所在

A：感恩这个词如今在社会中越来越被重视，感恩节也被世人所熟知。那么大家知道感恩节的来历吗？

同学一阵谈论

A：如今我来给大家介绍一下感恩节〔或让同学读〕

《和谐成长》P87

A：〔略微停顿一下〕知道了感恩节的来历，下面我们来观赏一首感恩节的小诗，有请鬃同学！〔一些歌曲的歌词可以改为英文诗，假如是英文诗的话可以让张思佳读〕

A：感谢鬃同学。我们身边存在着许很多多的需要我们感谢的人，他们曾经无私的关心过我们，或许他们是我们的父母，是我们的老师，是我们的伴侣，还有许很多多是我们素不相识的生疏人。那么今日我们主要来“感谢父母哺育我”和“感谢他们关心我”

三、感谢父母哺育我

A：从我们呱呱坠地开头，父母就开头无私的呵护我们，在我们身上倾注了全部的爱。可我们又为父母做过多少事呢？下面我们来计算一下一天中我为父母做的事和父母为我做的事。

〔大家开头写。〕

A；看样子大家都写得差不多了，谁来说一说呢？

〔大家举手，主持人点名发言，也许2~4位同学〕

A：通过大家的发言可以看出，你和父母谁付出的更多呢？

〔大家答：父母〕

A：没错。父母是最爱我们的人。他们对我们的一切都非常了解，可我们又了解父母多少呢？下面请大家打开《和谐成长》第91页填写一下“‘我’的家庭写真”

A：谁来个大家念一念？

〔大家举手，主持人点名发言。这部分也可以省略，填完表之后信任大家也会有肯定感受，直接说说感想即刻。〕

〔“计算亲情帐”这个活动过程比较麻烦，由于如今我们关注价钱还不是许多，从小到大的数目也记不太清晰，尤其在小时候的生活费确定一无所知。可以提前留作业，让同学回家让父母帮着算一算，然后课上直接发言。再或者可以让同学计算近一个月来的支出。不过总之这部分内容不是很简单做好。〕

A：好，说了这么多了，信任很多同学熟悉到自己对父母的了解很缺乏，也已经感受到父母对我们真实无私的爱。乌鸦尚有反哺之孝，羊亦知跪乳之恩。而我们又当如何回报我们的父母呢？在这里给大家留一个作业，就是为父母过一次生日。〔此时台下一片哗然〕或许有的同学为父母过过生日，然而或许大部分同学没有。对吗？〔台下大家答对。盼望白羽、司维王隽那几个不要起哄〕还有一个就是，在自己过生日的时候也为母亲送去一份祝愿〔台下有疑问声〕大家不要遗忘，在我们看来欢乐的生日事实上也是我们母亲的受难日啊。〔台下一片恍然大悟声，当然或许大家都能想到〕所以，不光要给父母过生日，在其自己生日时也不要遗忘父母，好吗？〔台下答好〕

四、感谢他人关心我

A：其实在生活中，不光父母值得我们去感恩，我们身边无时无刻都有很多人在关心着我们，他们或许是我们的长辈，或许是我们的伴侣，甚至还有一些是生疏人，他们的关心让我们感受到了时间的暖和。如今，让我们一起：“感谢他人关心我”，回忆关心过自己的人和事。如今，让我们打开记忆的阀门，回想过去…….看样子一些同学已经想好了。谁来说说？

〔说完事情之后可以让同学们说说感受，此环节2~4个人发言〕

A：通过刚刚几位同学发言，大家是够意识到，需要我们感恩的事或许很大，或许很小。无论怎样，关心我们的人都是出于一颗和善的心，由于他们没有必要关心我们。所以，我们被关心的人要懂得感恩。不要吝啬一声“感谢”，一份感情也是需要表达的。信任在这个班级内，就有很多关心过我们的人。如今让我们就利用这个机会，像班级中曾经关心过我们的人说声感谢。

〔此环节是点名发言，由同学简要表达事情经过，然后关心他的人起立，由同学向关心他的人说一段话，必需包含“感谢”，说完事情之后大家鼓掌，关心他的人要说“不客气”这样的话，不说也可。〕

A：其实不光是在班级中，社会上也有很多曾经关心过我们的人。盼望大家在以后接受别人关心的时候，肯定要说声“感谢”。在班级中呢，我们也会设立一份“感动笔记”，由同学轮番填写，把这一天是自己受到感动的事，或者是自己特别感谢的事都记录到这个本上，同学之间相互传阅。这样做的目的就是盼望大家能怀有一颗感恩的心，去面对每一天的生活，细心品尝，你会发觉很多欢乐。〔支持此项活动〕

五、沟通感受

A：我们的班会就快要结束了，通过这次班会，信任大家会有许很多多的感受。谁来说一说呢？

〔同学举手发言，主持人适当赐予确定或指出熟悉的缺乏。〕

A：看来这次班会没有白开，同学们都有了自己对感恩的熟悉，下面，让我们再观赏一遍那首感恩小诗，信任这次你会有更深刻的感受。〔这个环节不错，高超！由第一次单纯的观赏到其次次真正理解，有助于到达活动目的。就是有一个问题，英文诗的话同学会不会听不懂？要不再找个嗓音好的同学把中文朗读一遍？〕

A：感恩是对生命赏赐的领悟，是对生存状态的释然；感恩是对如今拥有的满意，是对有限生命的珍惜。感恩是对赐予我们生命的人的报答，感恩是对陌路关爱的珍藏；感恩，让我们领悟和品尝命运的馈赠与生命的激情。学会感恩，永久也不忘了说一声“感谢”，传递感恩，让世界暖和如春！请齐唱歌曲《感恩的心》〔可换别的歌曲。假如还是这首歌的话，我觉得可以把这首歌的故事，介绍一下，特别感人，这样可以关心同学们在唱歌中融入感情〕

〔关于这首歌的故事：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开头站在家门口，布满期盼地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最欢乐的时刻，由于妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫困的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩确定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，最终在路边观察了倒在地上的妈妈。她用力摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒适一点。但是这时她发觉，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惊，拉过妈妈的手用力摇摆，却发觉妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她舍命地哭着，却发不出一点声音……

雨始终在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，如今就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是由于不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，确定用自己的语言来告知妈妈她肯定会好好地活着，让妈妈放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满顽强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停留地做着，始终到妈妈的眼睛最终闭上……〕

A：班会的最终，让我们夏老师做总结〔总结做不做在您，或者在宣布完班会结束后再做总结，看您怎么想吧。〕

A：让我们学会感恩，感恩我的父母，由于他们给了我珍贵的生命；学会感恩，感恩我的老师，由于他们给了我无穷的学问；学会感恩——感恩我的伴侣，由于他们给了我克服困难的力气；学会感恩——感恩我四周的一切，由于他们给了我和谐健康的成长空间。

初一.10班“学会感恩”主题班会到此结束！

学会感恩主题班会7

一、班会目的：

1、让同学在活动中感受到父母的爱是世界上最宏大、最无私的爱。

2、让同学体会感恩是最美好的、最甜蜜的。

二、活动过程：

〔背景音乐：《奉献》〕

甲：舔犊情深，父母之爱，深化大海。

乙：他们是我们今生最大的恩人，是值得我们永久去爱的人。

甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，宏大的，是不追求回报的。

乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们赐予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。

甲：尊敬的老师。

乙：友爱的同学们。

合：五年二班《孝敬父母？学会感恩》主题班会如今开头。

甲：你知道什么叫“乌鸦反哺、羊羔跪乳”吗？

乙：不知道啊，你想说什么呢？

甲：还是让小博士来讲吧

小博士：大家好，下面就由我——小博士来做讲解：

据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女们就奔波于田野丛林寻找害虫和谷物，衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。无独有偶，“羊羔跪乳”的习性也可谓异曲同工，殊途同归：小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感谢妈妈的哺乳之恩。就是这样了。

乙：太感人了。乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我们又怎么样呢？

甲：是啊，对于生我养我的父母，我们回报了什么呢？细细想来，时常对着父母大吼大叫的是我，时常把父母累的直不起腰的是我，时常嫌父母唠叨的.是我……

乙：我也是啊，我们都得深刻的反省自己，父母为我们做了什么？而我们回报了父母什么？

小博士：不好意思，补充一下，“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故事告知我们要懂得知恩图报，也就是古训所讲“滴水之恩当涌泉相报”。

甲：没错，接受了恩惠我们就应当懂得回报，让我们学会感恩。

乙：一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完好的人。

甲：由于有了父母才有了我，才能使我有机会在这五光十色的世界里体会人生的冷暖，享受生活的欢乐与美好。

甲：让我门用一份真挚的语言来感恩父母的爱。

请听歌曲《烛光里的妈妈》《感恩的心》

乙：感恩父母，是他们让你体验生命，是他们使你不断长大，感恩父母是他们让你度过难关

甲：感恩父母，让我们从小事做起。为父母洗一次脚，为他们做一次饭，献给父母一束鲜花，对他们说一声感谢，让我们祝福天下全部父母美好安康。

乙：有一种爱是无法言表的感动，是伴随一生的感恩——母爱……

母爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润受伤的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的宏大！有时，母爱是一盏指路灯，引导我们走出迷茫，追随光明……

甲：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。恐惊时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是上的支柱；胜利时，父爱又是鼓舞与警钟。父爱，如大海般肤浅而宽广。

乙：让我们学会感恩父母吧！用最感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母沟通。

甲：父母的爱无声无息的，是无法形容的，只有专心才能体会。百善孝为先，孝敬父母，心有感恩，让我们为父母送出最美妙的祝愿，感谢天下全部的父母。祝天下全部人的父母安康美好。

合：六年二班《孝敬父母，心存感恩》主题班会到此结束。

学会感恩主题班会8

第一板块：感受父母之爱。

A：同学们，当我呱呱落地时，

B：迎来了父母绚烂的微笑！

A：他们的微笑，是人生的第一首歌谣！

B：他们的微笑，是暖流涌进了我们的心田！

合：从今，父母日日夜夜陪伴着我们。他们愿用自己的一生去爱我们，甚至用自己的生命去爱护我们。

A：请听故事《地震中的母女》由我们班的金嗓子杨新蕊讲解并描述

活动一：《地震中的母女》。〔一个同学配音乐讲解并描述——〕

A：同学们听得这么仔细，这个故事感动你了吗？你想对这位妈妈说点什么呢？

〔同学商量：〕

B：这就是母爱，母爱是肤浅的。

A：母爱是无私而宏大的！

合：母爱又是细腻的，她无处不在。

B：老师，听了这个故事，你有什么想说的呢？

〔老师：

A：那就让我们畅所欲言，说一说自己感受到的父母之爱吧！

〔指名沟通：〕

B：老师，你听了我们的沟通，您能谈谈您的想法吗？

老师小结：

其次板块：回报父母之爱

A：感谢老师，同学们，有一个词语最亲切，

B：有一声召唤最悦耳，

A：有一个人最要感谢，

B：有一个人最应感恩，

合：它就是——

〔全班同学回答〕“妈妈”

A：妈妈的皱纹深了，她把秀丽的青春给了我，让我们深情的叫一声：

〔全班同学〕妈妈

B：妈妈的手粗了，她把暖和的阳光给了我，让我们感谢的叫一声：

〔全班同学〕妈妈

A：妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我，让我们心疼的叫一声：

〔全班同学〕妈妈

B：妈妈的眼花了，她把光明的双眸给了我，让我们轻轻的叫一声：

〔全班同学〕妈妈

谁言寸草心，报得三春晖，我们应当怎样回报父母呢？请观赏快板《孝敬父母10要求》由范鹤等同学表演

、、、、、、

A：是啊，自己的事情自己办，不给父母添麻烦，感恩父母，要从小事做起。

B：请观赏断片《洗脚》〔出示视频〕

A：同学们，看了这个短片，你想到什么呢？

同学商量、、、、、

马骞的诗朗诵

A：马骞同学朗诵的真好，同学们让我们一起来说拍手歌谣《孝敬父母人人夸》大家情愿吗？〔全班情愿〕

〔出示拍手歌〕

A：我信任我们每个同学都情愿做有孝心的孩子，你准备怎样来回报父母亲呢，把你的想法写在自制的爱心叶子上吧〔同学写，然后指3—4名同学沟通〕

B：同学们我们说到就要做到，从小事做起，从如今做起。

A：鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。

B：但父母的爱，却永久留在我们的心田！

A：感恩父母伴随着我们的生活，

B：感恩父母伴随我们欢乐成长

A：让我们怀着一颗感恩的心去报答我们的父母吧，如今让我们一起唱响《感恩的心》，去感恩全部关怀我们的人，由徐玉娇等同学表演手语。

〔幻灯片及歌曲〕

A：不知不觉我们的班会已接近了尾声，下面请班主任老师讲话

A：三一班感恩父母，拥抱亲情，主题班会到此结束，感谢各位老师的光临指导。

诗朗诵《感恩的心》

我们沐浴着爱的阳光长大

我们滋润着人间的真情成长

多少次带着美好的感觉进入梦乡

多少回含着感动的泪花畅想将来

常怀感恩之心的人是最美好的

常怀感谢之情的生活是最甜蜜的

学会感谢——感谢我的父母。

由于他们给了我珍贵的生命

学会感谢——感谢我的老师。

由于他们给了我无穷的学问

学会感谢——感谢我的伴侣。

由于他们给了我克服困难的力气

学会感谢——感谢我四周的一切。

由于他们给了我和谐健康的成长空间

有一个词语最亲切，

有一声召唤最悦耳

有一个人最要感谢

有一个人最应感恩

它就是——“妈妈”

妈妈的皱纹深了，她把秀丽的青春给了我

妈妈的手粗了，她把暖和的阳光给了我

妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我

妈妈的眼花了，她把光明的双眸给了我

面对妈妈肤浅的感情

倾听妈妈殷切的心愿

我们更应当学会感恩！

《感恩父母的爱》

有一个词语最亲切

有一声召唤最悦耳

有一个人最要感谢

有一种人最应感恩

她就是—————————母亲

他就是—————————父亲

是您将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

是您领我熟悉世界

天寒地冻时将我双手放入怀中暖和

您用爱心穿引的线

那一针一线都是您的爱在静静扩散

假如我是风筝您就是拉动风筝的线

假如我是一条船您就是灯塔是港湾

您用爱心浇灌，您在细心磨砺，

您的黑发显出几丝枯黄。

岁月如梭，呕心沥血，

您的脸颊写满了丝丝牵挂。

春去秋来，由于您的执着追求，

您的眼睛注满了殷殷嘱托。

这就是母亲的爱这就是父亲的情

她柔柔如水轻轻如烟

他肤浅如海恩重如山

鲜花可以枯萎沧海可变桑田

但父母的爱却