开题报告决议

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！开题报告决议对课题研究提出的问题。．评审教师主要就答辩学生的研究选题的方向、内容向学生进行提问，审查其题目是否符合专业要求，对课题的合理性和可行性提出建议，并对论文（设计）开题的可行性做出决议：同意开题、暂缓开题，同时做好答辩记录。．开题报告答辩时间为每人5分钟。．每位学生必须参加，未通过或未参加开题答辩的学生，不得进入下一步毕业设计环节。、考核标准：开题答辩成绩，分为优、良、中、差。．答辩结束后毕业设计工作进入设计阶段，各位指导教师根据毕业设计要求做好设计指导工作。学生可在物理中心和电工电子中心进行毕业设计工作。篇五：毕业论文开题报告格式及范文学位论文开题报告审批表开题报告人姓名：丁春光申请学位类别：管理学学士所在院、系：第1页共7页文法学院级：年08级学科专业：公共事业管理拟定题目：大学生自主创业中存在的问题及对策分析指导教师：郑杰开题报告201X年4月18日一、阅读文献二、文献综述报告三、开题报告开题报告怎么写篇一：开题报告格式及范文模板由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。1总述开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。2提纲开题报告包含的论文提纲可以第2页共7页是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。3参考文献开题报告中应包括相关参考文献的目录4要求开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。开题报告学生：一、选题意义、理论意义、现实意义二、论文综述、理论的渊源及演进过程、国外有关研究的综述、国内研究的综述、本人对以上综述的评价三、论文提纲前言、一、、、、二、、、、三、、第3页共7页、、结论四、论文写作进度安排毕业论文开题报告提纲一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师二、目的意义和国内外研究概况三、论文的理论依据、研究方法、研究内容四、研究条件和可能存在的问题五、预期的结果六、进度安排毕业论文毕业论文是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。篇三：毕业论文开题报告模板以及范文毕业论文开题报告模板范文毕业论文开题报告开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的第4页共7页依据材料之一。由于开题报告是用文字体现的论文总构想因而篇幅不必过大但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。开题报告的总述部分应首先提出选题并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。1总述开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。2提纲开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。3参考文献开题报告中应包括相关参考文献的目录4要求开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。开题报告学生：一、选题意义、理论意义、现实意义二、论文综述、理论的渊源及演进过程、国外有关研究的综述、国内研究的综述、本人对以上综述的评价三、论文提纲前言、第5页共7页一、、、、·二、、、、·三、、、、结论四、论文写作进度安排毕业论文开题报告提纲一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师二、目的意义和国内外研究概况三、论文的理论依据、研究方法、研究内容四、研究条件和可能存在的问题五、预期的结果六、进度安排毕业论文毕业论文是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼