教资小学（知识与能力）2

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2019（小学）教育教学知识与能力全真模拟试题4

第1题：单选题

下列关于认知风格表述正确的是（）。

A.场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索

B.认知风格主要影响学生的学习方式

C.区分辐合型和发散型的标准是反应时间

D.发散型认知风格优于辐合型认知风格

【正确答案】：B

【试题解析】：

本题考查对认知风格的理解。场依存型的人更易受外部因素影响，故排除A。区分辐合型

和发散型的标准是思维的指向性，故排除C。发散型和辐合型认知风格各有特点，不能简

单地说哪种认知风格更好，排除D,故选B。

第2题：单选题

冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是（）。

A.感觉的对比

B.感觉的适应

C.感觉的相互作用

D.感觉的后效

【正确答案】:B

【试题解析】：

从温暖的室内走到寒冷的室外，不一会就不觉得冷了，这说明在温度刺激持续作用下，人

对温度的感受性发生了变化。属于适应现象。故选B。

第3题：单选题

有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。

A.冲动型

B.沉思型

C•场依存型

D.场独立型

【正确答案】：C

【试题解析】：

根据题干描述的情况首先可以排除A、B项，与题意不符。场依存型和场独立型的主要区

别在做判断时的参照体系。场依存型以外部为参考，场独立型以内部为参考。故选C。

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第4题：单选题

“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）。

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

【正确答案】：A

【试题解析】：

“桃李不言，下自成蹊”说的是桃树和李树有芬芳的花香和甜美的果实，虽然不会说话，

但仍然吸引行人到树下赏花尝果.以至于人们在树下走出一条小路。比喻为人诚挚自然会

有强烈的号召力而深得人心。这体现的是榜样示范法。B、C项均不符合题意，排除：D项

情感陶冶法侧重的是从情感的层面进行陶冶.与题意不符.故选A。

第5题：单选题

一个小学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶。判定这个学生可能有的心

理问题是（）。

A.学习困难综合征

B.焦虑反应

C.厌学症

D.强迫症

【正确答案】：D

【试题解析】：

强迫症包括强迫观念和强迫行为。题干中的小学生出现的可能是强迫行为。强迫行为指当

事人反复去做他不希望执行的动作.如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。故选

Do

第6题：单选题

学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行

必要的指导，不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的（）。

A.实践性

B.开放性

C.自主性

D.生成性

【正确答案】：C

【试题解析】：

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综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。学生自己选择学习的目

标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的

指导，不包揽学生的活动。

第7题：单选题

班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式属于（）。

A.常规管理

B.目标管理

C.平行管理

D.民主管理

【正确答案】：D

【试题解析】：

民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一

种管理方法。班级民主管理的实质是在班级管理的过程中.调动学生自我教育的力量，使

每一名学生都积极主动地参与班级事务。故选D。

第8题：单选题

班主任与学生共同确立班级总体目标.然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体,

形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。

A.平行管理

B.常规管理

C.民主管理

D.目标管理

【正确答案】：D

【试题解析】：

目标管理法是班级教育管理者和班级学生根据社会发展要求、学校任务和班级实际情况,

共同规划班级或个体在一定时间内要达到的目标，并将目标分解成一定的层次，逐级落

实.通过采取一定的措施，努力使目标实现的一种管理方法。

第9题：单选题

班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（）。

A.学术影响力

B.个性影响力

C.职称影响力

D.年龄影响力

【正确答案】：B

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【试题解析】：

班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这

些构成班主任的职权影响力；二是班主任的个性特征与人格魅力，这些构成班主任的个性

影响力。

第10题：单选题

班主任的个性影响力不取决于（）。

A.对学生产生积极影响的能力

B.班主任的职权

C.高度发展的控制自己的能力

D.自身对教育工作的情感体验

【正确答案】：B

【试题解析】：

班主任的个性影响力取决于三个方面：一是班主任自身对教育工作的情感体验；二是对学

生产生积极影响的能力；三是高度发展的控制自己的能力。

第11题：单选题

下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（）。

A.具有强烈的荣誉感

B.信心不足，表现欲不强

C纪律性较差

有较强的超群愿望

【正确答案】：B

【试题解析】：

中等生，又叫“一般学生”或“中间生”，是指那些在班级中各方面都表现平平的学生。

中等生有两个共同点：一是信心不足；二是表现欲不强。

第12题：单选题

下列选项中不属于小组活动的特点的是（）。

A.小型分散

B.灵活机动

C.自愿组合

D.具体实践

【正确答案】：D

【试题解析】：

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小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。因此，D项不正确。

第13题：单选题

训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。

A.少先队

B.班主任

C.兴趣小组

D.班集体

【正确答案】：D

【试题解析】：

班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。

第14题：单选题

在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（）。

A.班级成员融洽

B.优秀班干部

C.负责的班主任

D.良好的班风

【正确答案】：D

【试题解析】：

良好的班风是评价一个班级好坏的重要依据。

第15题：单选题

下列选项中不属于贯彻课外活动的自主原则的要求的是（）。

A.让学生独立自主地参与活动的全过程

B.让学生在课外活动中充分发挥主体作用

C.活动应充分考虑学生的个性差异

D.充分发挥教师的主导作用

【正确答案】：C

【试题解析】：

贯彻课外活动的自主原则的要求有：（1）让学生在课外活动中充分发挥主体作用，独立自主

地参与活动的全过程；（2）充分发挥教师在课外活动中的主导作用。

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第16题：单选题

陈老师是五年级（2）班的班主任。作为班主任，其工作的中心环节应当是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.统一多方面的教育力量

D.做好个别学生的教育工作

【正确答案】：B

【试题解析】：

班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。

第17题：单选题

班级管理模式中的“目标管理”是由（）提出来的。

A.马卡连柯

B.德鲁克

C.皮亚杰

D.夸美纽斯

【正确答案】：B

【试题解析】：

班级管理模式中的“目标管理”是由美国管理学家德鲁克提出来的。

第18题：单选题

著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。

A.民主管理

B.常规管理

C.平行管理

D.目标管理

【正确答案】：C

【试题解析】：

平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响

集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。平行管理的提出者为马卡连柯。

第19题：单选题

（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生

活、品行等方面的小结与评价。

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A.操行评定

B.成绩评定

C.道德评定

D.素质评定

【正确答案】：A

【试题解析】：

题干描述的是操行评定的内涵。@##

第20题：单选题

建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级（）管理。

A.常规

B.民主

C.平行

D.目标

【正确答案】：B

【试题解析】：

班级民主管理是班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理

的一种管理方式。其实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都

积极主动地参与班级事务。要求有：（1）组织全体学生参与班级全程管理，即在班级管理的

计划、实行、检查、总结的各个阶段都让学生参与进来；（2）建立班级民主管理制度，如干

部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等。

第21题：单选题

被称为班集体的“凝聚剂”的是（）。

A.班集体纪律

B.班集体舆论

C.班集体活动

D.班干部

【正确答案】：B

【试题解析】：

正确的集体舆论是一种巨大的社会控制力量和教育力量，是集体的“凝聚剂”。

第22题：单选题

班主任的领导方式一般可分为（）。

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A.权威型、惩罚型、放任型

B.民主型、惩罚型、权威型

C.监督型、民主型、权威型

D.权威型、放任型、民主型

【正确答案】：D

【试题解析】：

本题考查的是班主任的领导方式。班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民

主型、放任型。

第23题：单选题

班主任了解学生的基本方法是（）。

A.调查法

B.谈话法

C.观察法

D.问卷

【正确答案】：C

【试题解析】：

观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法

是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。

第24题：单选题

班主任工作的首要任务是（）。

A.建立班集体

B.组织学生活动

C.抓好学生的学习

D.评定学生操行

【正确答案】：A

第25题：单选题

下列不属于操行评定的主要内容的是（）。

A.道德品行

B.学习

C.身心健康

D.劳动

【正确答案】：D

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【试题解析】：

操行评定的主要内容有道德品行、学习、身心健康三个方面。@##

第26题：单选题

短时记忆的信息容量是有限的，为（）。

A.4〜8个组块

B.4〜9个组块

C.5〜8个组块

D.5〜9个组块

【正确答案】：D

【试题解析】：

短时记忆的容量一般是7±2,即5〜9个项目，平均值为7。@##

第27题：单选题

在知识的学习类型中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于（）。

A.概念学习

B.命题学习

C.符号学习

D.意义学习

【正确答案】：A

【试题解析】：

本题是对概念学习概念的考查。概念学习是指掌握概念的一般意义，其实质是掌握一类事

物的共同的本质属性和关键特征。

第28题：单选题

从动作是否连贯的角度来看，跑步属于;从参与的肌肉群的性质来看，跑步属于，

（）0

A.连续的动作技能细微型动作技能

B.连续的动作技能粗放型动作技能

C.非连续的动作技能粗放型动作技能

D.非连续的动作技能细微型动作技能

【正确答案】：B

【试题解析】：

连续的操作技能需要对外部情景进行不断的调节，而且完成的动作序列较长。例如，骑自

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行车、开汽车、舞蹈、弹琴、打字、滑冰等活动中需要用连续的技能。粗放型操作技能是

依靠大肌肉群的运动来实现的，执行动作时伴有强有力的大肌肉收缩和通过全身运动的神

经或肌肉协调动作。例如，举重、铁饼、标枪就属于这类操作技能。

第29题：单选题

滑滑板、溜冰属于（）动作技能。

A.徒手型

B.细微型

C.不连续的

D.器械型

【正确答案】：D

【试题解析】：

依靠器械等来实现的操作技能属于器械型操作技能。

第3（）题：单选题

观察学习理论是由（）提出来的。

A.桑代克

B.奥苏伯尔

C.苛勒

D.班杜拉

【正确答案】：D

【试题解析】：

班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，形成了其关于学习的基本思路，即观察学习是

人的学习最重要的形式.故选D。

第31题：单选题

多血质对应的高级神经活动过程是（）。

A.强、不平衡

B.强、平衡、灵活

C.弱、不平衡

D.强、平衡、不灵活

【正确答案】：B

【试题解析】:

多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征，对应的高级神经

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活动过程是强、平衡、灵活（活泼型）。

第32题：单选题

感受身体运动与肌肉和关节的位置的运动觉属于（）。

A.近距离感觉

B.远距离感觉

C.外部感觉

D.内部感觉

【正确答案】：D

【试题解析】：

内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉，主要分为机体觉（内部器官所处

状态，如饥、渴、胃疼等）、运动觉（传递人们对四肢位置、运动状态及肌肉收缩程度的信

号）和平衡觉（由位于内耳的感受器传达有关身体平衡和旋转的信息）。

第33题：单选题

初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从

心理学的观点看，此种现象属于（）。

A.首因效应

B.近因效应

C.马太效应

D.社会刻板印象

【正确答案】：D

【试题解析】：

对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认

为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。这种现象称为社会刻板印

象。

第34题：单选题

小红被打过几次针之后，远远看见穿白衣服的人就会出现躲避反应，这是一种（）。

A.无条件反射

B.非条件反射

C.条件反射

D.生来的反射

【正确答案】：C

【试题解析】：

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条件反射是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。小红在被打过几次针之后，只要看

到白衣人就躲避，是一种条件反射的体现。

第35题：单选题

以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（）。

A.叶公好龙

B.画饼充饥

C.望梅止渴

D.谈虎色变

【正确答案】：A

【试题解析】:

经典性条件反射是指通过训练使得中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺

激，由此引起的唾液分泌就是条件反射。望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于经典性条件

反射。A选项，比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好，不是经典性条件反射。

第36题：单选题

小学生道德情感发展的转折期在（）。

A.二年级

B.三年级

C.五年级

D.四年级

【正确答案】：B

【试题解析】:

小学三年级是道德情感发展的转折期。

第37题：单选题

下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（）。

A.强化在其中起着重要作用

B.一切学习都是通过条件作用形成的

C.学习是在刺激与反应之间建立联结

D.认知结构是学习的基础

【正确答案】：D

【试题解析】：

联结主义学习理论也称为行为主义学习理论，认为学习过程是有机体在一定条件下形成刺

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激与反应的联系从而获得新经验的过程。主要代表观点有桑代克的试误说、巴甫洛夫的经

典性条件作用、斯金纳的操作性条件作用。A选项是巴甫洛夫的观点，B是整个行为主义

学习理论的观点，c是斯金纳的主要观点，D是认知主义学习理论的观点。

第38题：单选题

对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他

靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（）。

A.松弛训练

B.合理情绪疗法

C.系统脱敏疗法

D.肯定性训练

【正确答案】：C

【试题解析】：

系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可

以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生

敏感反应。

第39题：单选题

某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（）。

A.让学生下床,站直抽筋的腿

B.让学生下床,用冷水冲洗抽筋的腿

C.让学生平躺,按摩抽筋部位

D.让学生平躺,在其抽筋部位贴上止痛膏

【正确答案】：C

【试题解析】：

小腿抽筋时轻轻按摩抽筋的部位可缓解不适。@##

第40题：单选题

在德育工作中，要统一学校、家庭和社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的

德育原则是（）。

A.导向性原则

B.知行统一原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.尊重学生与严格要求学生相结合原则

【正确答案】：C

【试题解析】：

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教育影响的一致性与连贯性原则是指进行德育时应当有目的、有计划地对来自各方面的教

育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德

能按教育目的的要求发展。题干所述是贯彻这一原则的要求之一。

第41题：单选题

利用良好的班风和校风教育学生这属于（）。

A.实际锻炼法

B.说服教育法

C.陶冶教育法

D.榜样示范法

【正确答案】：C

【试题解析】：

陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其

在耳濡目染中受到感化的德育方法。陶冶教育法的方式主要有环境陶冶、情感陶冶、人格

陶冶、艺术陶冶、科学知识陶冶等。

第42题：单选题

德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。以下能体现这种方法的是（）。

A.有则改之，无则加勉

B.惩前宓后，治病救人

C.言者无罪，闻者足戒

D.桃李不言，下自成蹊

【正确答案】：D

【试题解析】:

“桃李有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝

果，以至于树下走出一条小路出来。”这句话体现了德育中的榜样示范法。

第43题：单选题

细菌性痢疾是一种常见的肠道传染病，根治肠道传染病的关键是（）.

A.住院治疗

B.注意饮食，以流质或半流质为主

C.服用口服痢疾活疫苗

D.切断传染源

【正确答案】：D

【试题解析】：

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学校对急性传染病主要是采取控制传染源、切断传播途径、保护易感人群的综合性预防措

施。

第44题：单选题

下面对于烫伤的处置错误的是（）。

A.迅速避开热源

B.及时去医院就医

C.用毛巾擦拭并按摩伤处

D.在水龙头下用冷水持续冲洗伤部

【正确答案】：C

【试题解析】：

烫伤发生后，千万不要揉搓、按摩、挤压烫伤的皮肤，也不要急着用毛巾擦拭，否则会造

成皮肤进一步破损。

第45题：单选题

下列对小学生骨折急救的措施，说法错误的是（）。

A.切忌用不干净的物品填充伤口

B.救命在前，防止休克

C.及时固定，避免随意移动

D.先包扎固定再进行止血

【正确答案】：D

第46题：单选题

在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.权威水平

【正确答案】：B

【试题解析】：

习俗水平包括两个阶段：（1）好孩子的道德定向阶段（寻求认可取向阶段或社会习俗的定向

或人际关系与补同的定向）；（2）维护权威或秩序的道德定向阶段（遵守法规取向阶段或秩序

和法规定向或权威和社会权利控制的定向）。

第47题：单选题

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“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样”属于（）。

境

心

情

AR.激

激

c应

青

D树

【正确答案】：A

【试题解析】:

心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情，没有特定的指向性，不指某一特定

对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。

第48题：单选题

“月明星稀”这是（）现象。

A.感觉适应

B.感觉对比

C.感觉后效

D.继时对比

【正确答案】:B

【试题解析】:

月亮星星同时出现，由于月亮光线要强于星星，所以只会注意到月亮，这是二者的对比效

应，所以选B。

第49题：单选题

小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们

的道德发展处于（）。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

【正确答案】：B

【试题解析】:

权威阶段也称他律阶段，该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定

的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。

第50题：单选题

我们本来对学习外语没有兴趣，不注意学习，但认识到它是学习外国先进的科学技术的一个重要条件，于

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是就决心努力学习外语。从心理学角度，这是（）•

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.不随意注意

【正确答案】：A

【试题解析】：

从原来对外语没兴趣，到后来意识到它的重要性，这时产生的兴趣不是外语本身引起的,

所以是间接兴趣。通常需要我们有目的有意志努力，所以是有意注意。

第51题：单选题

进退维谷，这是（）冲突。

A.双避

B.趋避

C.双趋

D.多重趋避

【正确答案】：A

【试题解析】:

进退维谷的意思是进也不是，退也不是，所以不想前进，也不想后退，所以是两个都想躲

避，所以是双避冲突。

第52题：单选题

储存容量大，但是时间较短的记忆属于（）。

A.短时记忆

B.工作记忆

C.瞬时记忆

D.长时记忆

【正确答案】：C

【试题解析】：

按照时间长短分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。这三种记忆容量较大的是瞬时记忆和

长时记忆。其中，长时记忆时间保存也较长。只有瞬时记忆，容量大，时间短。故选C。

第53题：单选题

下列说法正确的是（）。

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A.观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反映的能力叫创造能力

B.随着年龄的增加会降低的能力是流体能力

C.由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是流体能力

D.在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力

【正确答案】：B

【试题解析】：

在不同活动中表现出来的共同能力是一般能力。随着年龄的增加会降低的能力是流体能

力，所以B项正确。由后天学习和经验决定。与社会文化有密切的关系的是晶体能力。观

察别人的行为或活动，以相同的方式作出反应的能力叫模仿能力。

第54题：单选题

儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（）。

19［单选题］

A.下位学习

B.上位学习

C.组合学习

D.派生类属学习

【正确答案】：B

【试题解析】：

上位学习，又称为“总括关系”，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水

平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生

认知结构中已有观念产生了一种上位关系。故选B。

第55题：单选题

布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（）。

A.机械学习

B.发现学习

C.接受学习

D.观察学习

【正确答案】：B

【试题解析】：

布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学

习。

第56题：单选题

《喜羊羊与灰太狼》是深受小朋友喜爱的动画片，有的孩子学到了灰太狼的“不放弃”，也有的小朋友学

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会了用平底锅打人，因此，有人提出此类动画片应修正和改版，因为儿童品德发展具有（）的特点。

A.易变性

B.模仿性

C.臼我中心性

D.缺乏自律性

【正确答案】：B

【试题解析】:

儿童品德发展的模仿性是指儿童总是模仿“榜样”的行为，正是因为儿童具有模仿性，才

决定了他的思想和言行容易受暗示，易受他人左右，易发生变化。本题主要强调儿童的模

仿性，所以选B。

第57题：单选题

好奇心和成就感属于情感中的（）。

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.荣誉感

【正确答案】：C

【试题解析】：

理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探

求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心，发现问题的惊奇感、问题解决的喜

悦感、为真理献身的自豪感、问题不解的苦闷感等。

第58题：单选题

豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质

类型属于（）o

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

【正确答案】：C

【试题解析】：

本题考查黏液质的特征，黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷

静，但缺乏生气。对于此类题，考生不仅要记忆各种气质类型的描述性特征，还要能灵活

运用，判断文学作品中主人公的气质类型。

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第59题：单选题

一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。

A.场依存型

B.场独立型

C.沉思型

D.冲动型

【正确答案】：B

【试题解析】：

场独立型的学生偏爱理科和自然科学，关心抽象的概念和理论，喜欢独处，社会敏感性

差，不善于社交。

第60题：单选题

下列选项中，没有体现思维的概括性的是（）。

A.借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系

B.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称为“枣树”

C.人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况

D.内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理论

【正确答案】：C

【试题解析】：

思维的概括性包含有两层意思：第一，能找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一

起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。比如I,借助思维，人可以把形状、

大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”。第二，能从部分事物相互联

系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。比如，借助思维，

人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系；认识体温、生物电及血液成分等

变化与人体健康状况之间的联系等。C项所述体现了思维的间接性，即思维并不是直接通

过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。

第61题：单选题

网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”，这种现象出现的心理机制是（）。

A.移情

B.从众

C.期望

D.顺从

【正确答案】：B

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【试题解析】：

从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。

第62题：单选题

“关键期”的提出体现了心理发展的（）。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.差异性

【正确答案】：B

【试题解析】:

不平衡性表现在两方面：一是个体不同系统在发展的速度、发展的起止时间与到达成熟时

期的进程不同；二是同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。“关键期”是指

个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期，是心理发展不平衡性规律的反映。

第63题：单选题

小明学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是某某公司的老板，以求得心理满足。这是采用了

（）心理防御方式的表现。

升华

AB.补偿

c退行

D的多

【正确答案】：B

【试题解析】：

补偿指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功

的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。

第64题：单选题

“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（）功能。

A.感染

B.调节

C.替代

D.信号

【正确答案】：D

【试题解析】：

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用点头表示赞同，用摇头表示否定都是一种信号，属于信号功能。

第65题：单选题

晓红既想吃蛋糕又害怕发胖，纠结不已，她面临的心理冲突是（）.

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

【正确答案】：C

【试题解析】：

趋避冲突是指个体对于同一目标既有趋近又有逃避的心态。

第66题：单选题

下列选项中，不是前运算阶段的特征的是（）。

A.早期的符号功能思维

B.自我中心性

C.思维的片面性

D.“守恒”概念形成

【正确答案】：D

【试题解析】：

“守恒”概念出现于具体运算阶段。

第67题：单选题

去过儿次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（）的儿童能达到这种程度。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【正确答案】：C

【试题解析】：

具体运算阶段的儿童已能运用表象进行逻辑推理，对走过的路画出路线图是这一能力的体

现。

第68题：单选题

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维果茨基强调（）在认知发展中的作用。

A.同化

B.学习

C.社会文化

D.成熟

【正确答案】：C

【试题解析】:

维果茨基强调社会文化在认知发展中的作用。为此，他提出了“文化一历史”发展理论。

第69题：单选题

下列关于小学生的多动症说法错误的是（）。

A.多动症一般在10岁以后会有异常表现

B.患有多动症的儿童，学习成绩一般比较差

C.多动症可能有先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果

D.多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症

【正确答案】：A

【试题解析】：

多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症，多在7岁时就

有异常表现。

第70题：单选题

下列选项中，不属于小学生身体发育特征的是（）.

A.脑细胞分化基本完成

B.骨骼逐渐骨化，肌肉力量较强

C.生殖器官发育，性激素增加

D.心跳速度减慢，呼吸力量增强

【正确答案】：B

【试题解析】：

小学生身体发育的特征主要体现在四个方面；（1）神经系统：脑细胞分化基本完成，感觉器

官正在发育成熟；（2）骨骼肌肉系统：骨骼逐渐骨化，肌肉力量尚弱；（3）心血管组织：心

跳速度减慢，呼吸力量增强；（4）生殖系统：生殖器官发育。性激素增加。

第71题：单选题

人的“生命中枢”是（）。

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前脑

A.

后

B脑

脑

C干

延

随

D.

【正确答案】：D

【试题解析】：

延髓直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”。

第72题：单选题

心理健康在社会交往中可表现为（）。

A.接触异性时经常表现为紧张的情绪

B.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心

C.有自己喜欢与不喜欢的人

D.经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态

【正确答案】：C

【试题解析】：

一般来说，某个人的心理活动和行为表现正常即为健康。ABD三项属于行为不正常的表

现。

第73题：单选题

王鸣属于多血质，秦刚属于抑郁质，王鸣和秦刚谁的气质好？（）

A.视情况而定

B.王鸣

C.秦刚

D.无好坏之分

【正确答案】:D

【试题解析】：

气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动

的动力特征的表现，依赖于人的生理素质或身体特点，因此气质没有好坏之分。

第74题：单选题

能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这说明人有（）的差异。

A.心理过程

B.个建心理倾向性

C.认知过程

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D.个性心理特征

【正确答案】：D

【试题解析】：

能力与性格属于个性心理特征的范畴。

第75题：单选题

下列心理现象中，属于认知过程的是（）。

A.情绪

B.气质

C.兴趣

D.思维

【正确答案】：D

【试题解析】：

认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。

第76题：单选题

“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉昵。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学

习。这是要培养意志品质的（）。

A.坚韧性

B.自觉性

C.果断性

D.自制性

【正确答案】：D

【试题解析】：

意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。

第77题：单选题

班主任的个性影响力不取决于（）。

A.对学生产生积极影响的能力

B.班主任的职权

C.自身对教育工作的情感体验

D.高度发展的控制自己的能力

【正确答案】：B

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【试题解析】：

班主任的个性影响力取决于三个方面：一是班主任自身对教育工作的情感体验；二是对学

生产生积极影响的能力；三是高度发展的控制自己的能力。

第78题：单选题

某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（）是少先队活动的首要原则。

A.教育性

B.趣味性

C.实践性

D.自主性

【正确答案】：A

【试题解析】：

教育性是指少先队的一切活动都是为了达到教育和自我教育的目的，是少先队活动的首要

原则。

第79题：单选题

班主任在写操行评语时，下列说法错误的是（）。

A.抓主要问题，有针对性，反映学生思想品德的全面表现和发展趋向

B.文字要简明、具体、贴切，切忌空洞、抽象、一般化

C.做到实事求是、客观公正

D.重点突出学生的缺点，指明改进方向

【正确答案】：D

【试题解析】：

操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现和发展

趋向；要充分肯定学生的进步，适当地指出他们的主要缺点，指明努力方向，不可罗列现

象，主次不分；文字要简明、具体、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、抽

象、一般化，严防用词不当，伤害学生情感，造成家长误解。

第80题：单选题

小学生在课外开展的环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、支农义务劳动等属于（）。

A.学科活动

B.科技活动

C.社会活动

D.技能活动

【正确答案】：C

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【试题解析】：

社会活动是培养学生互相关心、合作和社会责任感等素质的重要途径。学校搞社会活动一

般以社会公益活动为主。如上街进行环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、支农义务

劳动等。

第81题：单选题

当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关

的教师领导类型最可能是（）。

A.专断型

B.放任型

C.无法确定

D.民主型

【正确答案】：A

【试题解析】：

专断型领导方式的教师在教育中表现得过于支配，学生的一切都由教师来控制，学生表现

得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯，甚至会形成不诚实的人格。从题干可以

看出，该领导类型属于专断型。

第82题：单选题

某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。

A.非言语暗示

B.言语提醒

C.有意忽视

D.暂时隔离

【正确答案】：C

【试题解析】：

有意忽视学生的刻意行为可以降低该类行为发生的频率。

第83题：单选题

班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品

行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。

A.建立学生档案

B.班主任工作总结

C.班主任工作计划

D.操行评定

【正确答案】：D

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【试题解析】：

操行评定，是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在

学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。故选D。

第84题：单选题

班主任教育工作的重点应该放在（）。

A.阶段性班级活动

B.日常性班级活动

C.课外班级活动

D.校外班级活动

【正确答案】：B

【试题解析】：

班级的组织管理，是通过各种活动实现的，组织开展相关活动构成了班主任工作的重要内

容。根据班级活动的时间分布.可以将班级活动分为日常性和阶段性两大类。班主任教育

工作的重点应放在日常性班级活动管理上。故选B。

第85题：单选题

少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的（）。

A.组织性

B.教育性

C.实践性

D.创造性

【正确答案】:C

【试题解析】：

少先队活动具有实践性，少先队教育引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现

代科学技术.在“三接触”中得到锻炼，接受教育。

第86题：单选题

班主任工作的中心环节是（）。

A.组织和培养良好的班集体

B.促进班集体成员的全面发展

C.指导本班班委、共青团组织工作

D.评定学生操行

【正确答案】：A

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【试题解析】：

组织和培养良好班集体是班主任工作的中心环节，故选A。

第87题：单选题

课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受教学计划、课程标准的限制，内容丰富多彩，活动项目广

泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有（）。

A.自主性

B.实践性

C.综合性

D.灵活性

【正确答案】:D

【试题解析】：

本题考查课外活动的特点。从题干可以看出，课外活动在内容、形式等各方面都灵活多

样.具有灵活性.故选D。

第88题：单选题

班主任既通过对集体的管理去间接影响个人.又通过对个人的直接管理去影响集体.从而把对集体和个人

的管理结合起来的管理方式称为（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

【正确答案】：B

【试题解析】：

平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响

集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式.故选B。

第89题：单选题

马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后.集体自身就能成为很大的教育

力量了。”这体现了班级活动的（）功能。

A.满足交往

B.促进个性

C.班集体建设

D.学习发展

【正确答案】：C

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【试题解析】：

本题考查了班级活动的功能。马卡连柯的话体现了班级活动对集体培养的重要作用.体现

了班级活动的班集体建设功能.故选C。

第90题：单选题

班队活动的最基本原则是（）。

A.教育性原则

B.自主性原则

C.针对性原则

D.多样性原则

【正确答案】：A

【试题解析】：

教育性原则是班队活动的最基本原则。班队活动的教育性原则就是要求在组织和开展班队

活动时，要以对学生的教育与发展有积极影响和有力的促进为目的。任何班队活动都要以

教育性原则为前提.故选A。

第91题：单选题

与课堂教学联系最紧密的课外