《送给盲婆婆的蝈蝈》教学实录「第二课时」

《送给盲婆婆的蝈蝈》教学实录「第二课时」

师：我们听写3个词语，谁敢上台来写。

教师报词语，学生听写(唱歌邻居难忘)

师：读这3个词语。谁能说说你最难忘的一件事?

生：我最难忘的一件事是今日师：今日我们连续学习课文。读课题。

师：我们听写3个词语，谁敢上台来写。

教师报词语，学生听写(唱歌邻居难忘)

师：读这3个词语。谁能说说你最难忘的一件事?

生：我最难忘的一件事是今日过生日时妈妈给我买了一个遥控汽车。我很快乐。

生：上学期我考了双百，爸妈带我去徐州玩，这件事我很难忘。

师：课文中小朋友家的邻居是谁?你们家的邻居是谁?

生：盲婆婆。我家的邻居是李晨阳，他们家共4口人，我和李晨阳是好朋友。

生：我家的邻居是张冰茹，我和张冰茹是好朋友。

师：蝈蝈给盲婆婆唱着悦耳的歌，让我们也给盲婆婆唱首歌,好不好?

齐唱歌曲。

师：教师让同学们回家后体会一下眼睛看不见的感觉，做了吗?

生：做了。

生：我蒙上眼睛写字，感觉到就像画画一样。

师：蒙上眼睛做事，你觉得怎么样?

生：觉得很难过。

生：什么也看不见。

师：小朋友才蒙了一会儿时间，就这里出错，那里出错，很难.可是有一位老婆婆，她眼睛长期看不到光明。她会遇到什么困难呢?出示练习：邻居家的盲婆婆，孤零零地住在小屋里，看不到_______________，她感到_______________。

生：她看不到路怎么样走，她感到难过。

生：她看不到小河，她看不到花草树木，她感到很难过。

师：她觉得自己一个人特别孤独。她看不到红红的太阳，她看不到花草树木，她感到难受。可是今日，盲婆婆怎么样?(出示图片)

生：她很快乐。

师：今日，盲婆婆确实是特别快乐，你知道盲婆婆为什么这么快乐吗?请读一读第一自然段再告知教师。

学生朗读第一节

生：我把一只蝈蝈送给了盲婆婆。

师：送蝈蝈时我的心情怎么样?

生：读。

师：细心的同学能从第一节中的两个词语中看出来。

生：“喜滋滋”、“乐呵呵”。

师：这两个词都可以用来表示快乐。小朋友把蝈蝈快乐地送给盲婆婆，从中你看出

生：他关怀盲婆婆。

生：他知道盲婆婆眼睛瞎了，他想祝愿她眼睛快快好。

师：抓住这两个词语你也美滋滋的读一读第一节?

生读。

师：看得出你是个有爱心的孩子。谁再来读?

生再读。

师：一起来

生齐读。

师：今日是快乐地送蝈蝈的，你的脸上要笑容可掬。我怎么看不到同学们的笑容呢?是舍不得吧?再来一遍。

生齐读。

师：小朋友来到盲婆婆家门前，他都会说什么?教师就是盲婆婆，你预备说什么?

生：这是我在树上捉到的蝈蝈，送给你。

生：这是我从草丛里捉来的蝈蝈，送给您。

师：用上“您”，表示特别敬重婆婆。学了就会用，你真棒!

师：我们书上的小朋友怎么说的，让我们读一读书上的话。

生：读书。指名读

师：读的很投入。平常小朋友不上学时，他都会为盲婆婆做些什么呢?

生：他会给盲婆婆唱歌。

生：他会给盲婆婆扫地。

生：他会给盲婆婆谈话。

师：看来，小朋友常常去看盲婆婆，跟她谈天，给她唱歌。他爱蝈蝈，但给爱盲婆婆。我们一起来读一下。

生：齐读。

师：同学们，听!(播放蝈蝈叫声录音)你们知道吗?盲婆婆也有着欢乐的童年，那时的她能看到一望无边的蓝天，听到唧唧喳喳的鸟叫;能看到自己漂亮的村庄，听到小伙伴们欢快的笑声;能看到村前清亮的小溪，听到小溪流淌的声音，她还时常和晓伙伴们光着脚丫在小溪里玩呢!她多么想再听到这一切，看到这一切呀!出示挂图。同学们看看盲婆婆双手捧着蝈蝈聚精会神的听着，听着，她仿佛听到了什么，看到了什么?

生：盲婆婆看到了小溪流淌的清波。

生：盲婆婆仿佛看到了花草树木。

生：盲婆婆仿佛走到了童年了。

生：盲婆婆仿佛走进了田野。

师：假如你就是蝈蝈，你最想把盲婆婆带到哪里去?

生：大自然。

师：大自然太宽阔了，详细一点。

生：树林里。

生：北京。

生：童年。

师：她听着，想着心中布满了欢快。你能把欢快的感觉读出来吗?

生：她没有读出欢快的气氛。

师：教师这里有个题目，你会说得更好吗?(出示：歌声会_________，__________。)

生：歌声会还您走进童年，看到往日难忘的欢快。

师：谁能说得和书上不一样的?

生：歌声会带您走进森林，听到小鸟在树上玩嬉戏。

生：歌声会带您走进森林，听见小鸟的叫声，

生：歌声会带您走进花丛，闻到花草的香气。

生：歌声会带您走进小池塘，看到小鱼游来游去。

生：歌声会带您来到果园，闻到果子的`香昧。

生：歌声会带您去上海，小时候在那儿玩的事。

师：她感到

生：她感到很快乐，很欢乐

生：她感到很快乐。特别欢乐。

师：心中不再孤独，孤独。由于蝈蝈的歌带她进了五彩缤纷的世界。让我们读一读。

生：齐读。

师：我们多么盼望盲婆婆享受欢快的生活。可是她的眼睛是看不到光明的，让我们也来做一只蝈蝈，给她带去欢快。

生：读最终一段。

师：这里有六个点，教师不明白，谁知道?

生：这是省略号。

师：对，这是省略号，省略了蝈蝈的叫声。“咯咯咯咯咯咯”，这多像蝈蝈的笑声呀!课文中还有谁在笑呢?

生：盲婆婆。

生：小朋友。

师：他们为什么在笑?

生：由于小朋友把蝈蝈送给盲婆婆，盲婆婆笑得可快乐。

师：小朋友对盲婆婆特别关怀。

师：那我们以后应当怎么做?

生：我们要关怀残疾人。

生：我们要关怀老人。

生：我们要关怀别人。

师：我们要关怀身边的人，尤其是老人和身体有残疾的人。

师：今日的作业就是让我们用实际行动，为身边的人献出爱心。过生日时妈妈给我买了一个遥控汽车。我很快乐。

生：上学期我考了双百，爸妈带我去徐州玩，这件事我很难忘。

师：课文中小朋友家的邻居是谁?你们家的邻居是谁?

生：盲婆婆。我家的邻居是李晨阳，他们家共4口人，我和李晨阳是好朋友。

生：我家的邻居是张冰茹，我和张冰茹是好朋友。

师：蝈蝈给盲婆婆唱着悦耳的歌，让我们也给盲婆婆唱首歌,好不好?

齐唱歌曲。

师：教师让同学们回家后体会一下眼睛看不见的感觉，做了吗?

生：做了。

生：我蒙上眼睛写字，感觉到就像画画一样。

师：蒙上眼睛做事，你觉得怎么样?

生：觉得很难过。

生：什么也看不见。

师：小朋友才蒙了一会儿时间，就这里出错，那里出错，很难.可是有一位老婆婆，她眼睛长期看不到光明。她会遇到什么困难呢?出示练习：邻居家的盲婆婆，孤零零地住在小屋里，看不到_______________，她感到_______________。

生：她看不到路怎么样走，她感到难过。

生：她看不到小河，她看不到花草树木，她感到很难过。

师：她觉得自己一个人特别孤独。她看不到红红的太阳，她看不到花草树木，她感到难受。可是今日，盲婆婆怎么样?(出示图片)

生：她很快乐。

师：今日，盲婆婆确实是特别快乐，你知道盲婆婆为什么这么快乐吗?请读一读第一自然段再告知教师。

学生朗读第一节

生：我把一只蝈蝈送给了盲婆婆。

师：送蝈蝈时我的心情怎么样?

生：读。

师：细心的同学能从第一节中的两个词语中看出来。

生：“喜滋滋”、“乐呵呵”。

师：这两个词都可以用来表示快乐。小朋友把蝈蝈快乐地送给盲婆婆，从中你看出

生：他关怀盲婆婆。

生：他知道盲婆婆眼睛瞎了，他想祝愿她眼睛快快好。

师：抓住这两个词语你也美滋滋的读一读第一节?

生读。

师：看得出你是个有爱心的孩子。谁再来读?

生再读。

师：一起来

生齐读。

师：今日是快乐地送蝈蝈的，你的脸上要笑容可掬。我怎么看不到同学们的笑容呢?是舍不得吧?再来一遍。

生齐读。

师：小朋友来到盲婆婆家门前，他都会说什么?教师就是盲婆婆，你预备说什么?

生：这是我在树上捉到的蝈蝈，送给你。

生：这是我从草丛里捉来的蝈蝈，送给您。

师：用上“您”，表示特别敬重婆婆。学了就会用，你真棒!

师：我们书上的小朋友怎么说的，让我们读一读书上的话。

生：读书。指名读

师：读的很投入。平常小朋友不上学时，他都会为盲婆婆做些什么呢?

生：他会给盲婆婆唱歌。

生：他会给盲婆婆扫地。

生：他会给盲婆婆谈话。

师：看来，小朋友常常去看盲婆婆，跟她谈天，给她唱歌。他爱蝈蝈，但给爱盲婆婆。我们一起来读一下。

生：齐读。

师：同学们，听!(播放蝈蝈叫声录音)你们知道吗?盲婆婆也有着欢乐的童年，那时的她能看到一望无边的蓝天，听到唧唧喳喳的鸟叫;能看到自己漂亮的村庄，听到小伙伴们欢快的笑声;能看到村前清亮的小溪，听到小溪流淌的声音，她还时常和晓伙伴们光着脚丫在小溪里玩呢!她多么想再听到这一切，看到这一切呀!出示挂图。同学们看看盲婆婆双手捧着蝈蝈聚精会神的听着，听着，她仿佛听到了什么，看到了什么?

生：盲婆婆看到了小溪流淌的清波。

生：盲婆婆仿佛看到了花草树木。

生：盲婆婆仿佛走到了童年了。

生：盲婆婆仿佛走进了田野。

师：假如你就是蝈蝈，你最想把盲婆婆带到哪里去?

生：大自然。

师：大自然太宽阔了，详细一点。

生：树林里。

生：北京。

生：童年。

师：她听着，想着心中布满了欢快。你能把欢快的感觉读出来吗?

生：她没有读出欢快的气氛。

师：教师这里有个题目，你会说得更好吗?(出示：歌声会_________，__________。)

生：歌声会还您走进童年，看到往日难忘的欢快。

师：谁能说得和书上不一样的?

生：歌声会带您走进森林，听到小鸟在树上玩嬉戏。

生：歌声会带您走进森林，听见小鸟的叫声，

生：歌声会带您走进花丛，闻到花草的香气。

生：歌声会带您走进小池塘，看到小鱼游来游去。

生：歌声会带您来到果园，闻到果子的香昧。

生：歌声会带您去上海，小时候在那儿玩的事。

师：她感到

生：她感到很快乐，很欢乐

生：她感到很快乐。特别欢乐。

师：心中不再孤独，孤独。由于蝈蝈的歌带她进了五彩缤纷的世界。让我们读一读。

生：齐读。

师：我们多么盼望盲婆婆享受欢快的生活。可是她的眼睛是看不到光明的，让我们也来做一只蝈蝈，给她带去欢快。

生：读最终一段。

师：这里有六个点，教师不明白，谁知道?

生：这是省略号。

师：对，这是省略号，省