《延安我把你追寻》教学设计

《延安,我把你追寻》教学设计

教材分析：

本课是一首新体诗，抒发了寻找延安精神的迫切的心情。诗的一、二两节写对于延安精神的寻找，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写寻找延安精神的重要意义。本课最主要的表达特点是用形象说话，用一系列事物构成鲜亮的意境。

学情分析：

诗歌读起来朗朗上口，但要理解诗歌的内容，感悟诗歌的内涵，对学生来说，还是存在很大的难度。究竟那段历史我只是从书中了解一点，对学生还说就更生疏了，加之学生搜集资料的途径较少，所以，在教学这一课时，需要肯定的资料帮助和相关的图片帮忙。

教学建议：

读出诗的节奏和韵律是教学诗歌的重点，可通过教师范读、指导朗读来解决。了解诗中所说的详细事物的含义是难点，主要通过有感情地朗读、教师点拨来解决。

教学目标：

【学问与技能】

1．熟悉本课生字。

2．有感情地朗读这首诗，文中屡次提到“寻找”，说说是在寻找什么。

3．领悟延安精神，懂得在学习和生活中发扬延安精神。

【过程与方法】

认真品读、小组沟通、朗读竞赛，课件演示深入理解。

【情感、态度与价值观】

感受延安精神，继承和发扬延安精神。

教学重难点：

重点：文中屡次提到“寻找”，说说是在寻找什么。

难点：读出诗的节奏和韵律。

教学预备：

教师：南泥湾的歌曲。

学生：收集关于延安的资料图片。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、明确目标

1．初读全诗，找出韵脚。

2．学习诗的第一、二节。

二、整体感知

本课是一首新体诗，抒发了寻找延安精神的迫切心情。

三、精读课文

1．揭题引读，学生自悟。

(1)简介背景，提醒课题。

在抗日战斗和解放战斗时期，延安曾经是党中心的所在地，物质生活非常艰难，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。尤其是1939年至1943年期间，日军大举“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，自然灾难的侵袭，使解放区面临着严峻的困难局面。但是，全国人民把盼望寄予在延安，各地进步青年纷纷奔向延安。当时延安的生活很艰难，为什么会有那么大的吸引力呢？由于延安集中表达了中国人民的革命精神。这节课我们将学习一首新体诗《延安，我把你寻找》，是祁念曾。读了这首诗，同学们就明白了为什么要寻找延安，寻找它什么？

(2)教师范读。

(3)学生自由读，用着重号画出诗的韵脚来，并说说全诗押的是什么韵。(体会这首诗的隔句押韵，全诗押的是ang韵。韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、光、阳。)

(4)再读全诗，想想诗中所说的寻找延安是什么意思？(寻找延安精神)

2．指导自学，理解诗意。

(1)学习第一节。

自读第一节，思索：用什么方法写出了寻找延安精神的迫切心情？

(用比方的手法写出了对延安精神的寻找。寻找延安精神，就像燕子寻找从前的春光，小树寻找雨露和太阳。)

(2)学习其次节。

自读其次节，思索、分组争论、沟通：

诗人为什么要寻找延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方？是在寻找什么？(生答复后师点拨)

(延河、枣园、南泥湾、杨家岭是延安最具有代表性的地方。延河是黄河的一条支流，它流经延安。当年人们常在延河边上闲逛，争论革命的道理。枣园在延安西北，距市中心约七公里，曾是党中心所在地，毛主席的《为人民效劳》等著作就是在这里写的。南泥湾在延安南部。当年八路军120师359旅响应党中心的号召，在这里开荒种粮，开展大生产运动。闻名的歌曲《南泥湾》就是歌颂359旅的，教师唱给学生听，加深理解诗句内涵。杨家岭在延安西北，距离市中心约三公里，那里有中心礼堂和中心办公楼，很多重要的会议曾在那里召开。寻找的是延安时期中国共产党和中国人民的革命精神。)

(3)自学三、四两节。

①有感情地朗读三、四节，思索并分组争论：

a．“我们毫不迟疑丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。”这两句的意思是什么？把诗中表达同样意思的”诗句找出来。说说运用了什么方法来写的？忘不了、不能丢的是什么？

b．我们已住进了“高楼大厦”，进入了电子时代，为什么还不能丢掉延安精神？

②学生沟通、教师点拨：

a．“老牛破车”代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。“宝塔山顶天立地的脊梁”代表宏大的延安精神。“毫不迟疑”是特别坚决的意思。“毫不迟疑丢掉了”与“不能丢”形成鲜亮的比照。这两句诗的意思是：我们特别坚决地丢掉了贫困和落后，却不能丢掉延安精神。诗中表达同样意思的诗句有：“我们永久告辞了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。”运用了比照、比方等方法描写现代化建立的飞速进展。忘不了、不能丢的是艰难奋斗的宏大民族精神。

b．我们每取得的一点成绩，都是延安精神发扬光大的成果，我们的国家还需要进展，就必需发扬延安精神，艰难奋斗，全心全意地为人民效劳。

③有感情地朗读，加强理解。

(5)自学五、六两节。

①指名朗读这两节诗，思索、争论、沟通。

a．假如失去了延安精神会怎么样？(假如我们丢失了延安精神，就会变成没有灵魂的人，也就是活死人。这样的人固然不行能向美妙的将来展翅飞行。)

b．为什么要寻找延安精神？(由于寻找延安精神就是寻找信念、暖和、光明。)

②指导有感情地朗读这两节诗。

3．归纳中心。

诗歌通过对延安精神的歌颂，抒发了寻找延安精神的迫切心情。

4．指导有感情地朗读，体会思想感情，深化理解。

全诗押的是ang韵，读的时候要很自然地适当加以突出，这样，听起来才声韵铿锵。

四、总结升华

寻找延安，寻找的是延安精神。延安精神是全心全意为人民效劳的精神，是为崇高抱负献身的精神，是革命队伍中相互关怀、相互爱惜的精神，是自力更生、艰难奋斗的精神。艰难奋斗是我们的传家宝。即使将来我们经