2023学年完整公开课版教学设计 6AUnit6

学习内容P36-P37学习目标1.帮助学生学习单词Australia,Canada,theUK,theUS,e-friend,country,other,hobby…2.通过Listenandsay的学习，正确运用掌握核心句型。学习重点1.词汇：Australia,Canada,theUK,theUS,e-friend,country,other,hobby...2.句型：Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries?Yes,I’dliketo…3.学习字母组合“f,v,th”在单词中的发音，并能通过听音圈出准确的单词。学习难点能够在谈话内容中正确运用核心句型。课前准备多媒体课件，点读机导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价预习检测FreetalkT:Hello,everyone!S1:…T:Doyouknowe-friends?S2:…S3:…通过对话引出与本课内容相关的内容。设问导学Step1：LearnthesoundsListentothetape.Listenandfollowit.Listenandcircle.Step2：Lookandlearn1.lookatthepictureandlearnthenewwords.Australia,Canada,theUK,theUS…2.Practicethesewordsinpairs.3.Copythenewwordsforthreetimes.Step3：Listenandsay.Listentothetape.教师讲解Listenandsay的新知识点并复习所学过的知识点。2.Talkaboutthesepicturesingroup.3.Listenanddotheexerciseonpage37.4.Actitout.学习字母组合“f,v,th”在单词中的发音，并能通过听音圈出准确的单词。学生学习重点词汇和句子，做练习使学生对文章更进一步理解。达标检测1,选择—Wouldyouliketogotothecinemawithus?—Yes，＿.AI’dliketo.B.Iwould.C.Iwouldlike.2，听句子，选出你所听到的单词。A，e-friendB,AustraliaC,Canada总结提升Aslowsparrowshouldmakeanearlystart.笨鸟先飞。板书设计Unit6E-friendsAustraliaCanadatheUKtheUScountryWouldyouliketohavee-friendsinothercountries?OtherYes,I’dliketo…hobbye-friend课后作业听说读写四会句子和单词。熟读课文第36页Listenandsay.教学反思Unit6说课稿这一课主要是通过有没有外国网友、愿不愿意交外国网友的对话来掌握新单词及新句型。教学重难点为：e-friend,country,other等词汇，Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries?等句子。本课的考点一般在考题中占2-5分。主要采用直观教学法、情境教学法、模仿练习法及讲授法。首先进行课前提问，提问上节课的学习内容，达到复习巩固的作用。接着谈话导入，切入本课主题。展示课本图片学习单词，并通过书写等形式让学生记忆。通过课本情境对话来进行重点句型的学习。在对话期间进行教师讲解，学生触类旁通。适时提问每个学生。通过笔试及听力题进行当堂知识落实考核。最后学生自主谈收获，教师重点总结。板书上明确写明重点及考点单词、句型等。Unit6教学反思一、面向全体，分层教学本课教学，以实效性为目的。在教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我设计的游戏问题注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。二、组织得法，严谨有序做好组织工作，做到有条不紊，活而不乱。在教学、提问的过程中，积极讲鼓励，耐心引导。直至大家掌握。三、适时适度我认为不能力求面面俱到，特别是六年级，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。要加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。本课主要不足之处在于没有用课件，板书的书写规范但不漂亮，学生落实较好但练