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文档简介

走进奇趣的对联世界一、教学目标1、掌握对联的相关知识；2、能够仿写对联；3、激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。二、教学过程1、导入同学们，在我们的生活中对联无处不在，我们就刚刚学习过几幅对联，哪位同学来介绍一下这几幅对联？2、刚才我们复习了之前学过的几幅对联，课前老师布置了前置作业，请同学来读一读前置作业。课前搜集对联。（提示：可以观察一下周围商店、景观等地的对联；也可以询问不同节日常用的对联；还可以查看书籍寻找关于对联的小故事）3、同学们的知识真丰富，知道这么多对联，老师知道我们班不仅有许多小博士还有很多小侦探，请小侦探们用你们的火眼金睛仔细观察这些对联，看看这些对联都有哪些特点呢？对联的六大要素，也叫“六相”A.字数相等B.词性相当C.结构相称D.节奏相应E.平仄相谐(仄起平收1、2平，3、4仄）F.内容相关4、了解了对联的六大要素，同学们想不想试着对对子呢？我们知道学习要从易到难，我们先来对一字对。美对（

丑

）爱对（恨）悲对（喜

）天对（地

）雨对（雪

）哪位同学说一说一字对我们是怎么对的？（相同或相反的字）如果是墨这个字，你们想对什么？5、同学们一字对看来是难不倒大家了，请大家挑战二字对。大陆对（长空）天姿对（国色）愚公对（智叟）花红对（绿柳)天南对（地北）飞禽对（走兽）根深对（叶茂）6、对子有一字对、两字对、三字对······老师直接提高难度，请大家小组合作为幻灯片中的几个上联配上下联，小组长负责总结对对联的方法，写在积累本上。上联：做作业辛辛苦苦下联：上联：好好学习日日进步下联：上联：玉不琢，不成器下联：上联：校园内欢笑如歌下联：小结：全班齐读对下联的思路

寻找同类或近类景物以及人事

2.

抓住景物以及人事的特点

3.

进行联想和想象

4.仿用已有修辞

5.检验对联的特点

7、掌握了对对联的思路，请大家在这几道题中验证我们总结的结果。

(1)、单选题“月送花香浮小院”是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句()A．绿叶红花映山前B．风摇竹影到幽斋C．梦随春风到天明D．风吹萤火到满园为2022年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（）A．五千年盛世欣太平今日B．两千年赤壁览黄鹤风流C．九万里中华创锦绣未来D．十三亿尧舜建古国文明

、连线题

绿竹别其三分景--红梅正报万家春松竹梅岁寒三友--桃李杏春风一家芳草春来依旧绿--梅花到时自然红梅桃李杏梅占先--春夏秋冬春为首

对对联真的太有意思了!同学们想不想自己创作出好的对联？那老师向大家推荐国学经典《千字文》，《千字文》全书一共1000字，四字一句，共250句。每两句一对，125对。每对都是很工整的对子。是古代儿童学习对联的启蒙教材。请大家课后认真学习

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