幼儿园中班科学活动教案《落下来的物体》含反思

幼儿园中班科学活动教课设计《落下来的物体》含反省中班科学活动教课设计《落下来的物体》含反省合用于中班的社会科学主题教课活动中间，让幼儿学习运用字词、体态舞步动作等表达自己的发现，初步试试记录，对热中物体落下来的现象感兴趣，有初步的研究欲念，发展幼儿的理解力、想象力，快来看看庆典活动幼儿园中班科学活动《落下来的物体》含反省教课设计吧。幼儿园中均班科学教课设计：落下来的物体一、商讨思路：该活动内容是幼儿生活中再熟习可是的现象，但是此中却蕴涵着很多自然科学的神秘以及教育和研究的价值。我们选择这一内容，在幼儿园大、中、小三个年纪班展开活动展开教课专题讲座，旨在商讨大、中、小三个年纪一班幼儿科学研究和表达的特色与水平，增进教师对幼儿发展特色审时度势和发展水平的认识与掌握，提升师幼互动的适合性与有效性。依据三个年纪班幼儿认知的不一样特色，以及各班幼儿少儿已有的经验理论指导，各班教师做了充分的预备性实验，在亲历体验活动中掌握活动的重难点、重点点，并研究如何将难度较大的内容犯难度适合的几个步骤，或使实验研究的每一步既拥有兴趣性，又拥有挑战性，既能引起思虑，又有成功的感觉。小班活动的侧重在于感觉物体行迹能否会着落，物体是如何发出声音的，在历史纪录此基础上试试做简单的记录，体验检视与表达的乐趣；中班幼儿研究比较两种不一样资料制作十分的下降伞下降的速度有何不一样并记录；大班的切入点放在猜想并研究不一样物体着落的速度及其影响要素，并能剖析按脱逃速度的次序作记录和剖析。以此商讨同一内容在各年纪班展开活动时，所应掌握的层次性。二、活动计划与反省活动一：落下来啦活动要求：、对物体落下来的现象感兴趣，有初步的研究欲念。、学习运用语言、体态跳跃等表达自己的发现，初步试试记录。、发展战略幼儿的察看力、想象力。、学惯用语言、符号等多种形式记录自己见到的发现。;活动过程：、小故事引起婴儿猜想：物体能否会散开？以激发兴趣。、察看资料，摆弄物体光波进行感性研究体验：它们能否是都长出了？、第二次研究，比较落体的各异方式。幼儿边玩边沟通自己所玩的光束，察看碎的样子，指引幼儿运用语言、体态动作等表现自己的发现。、学习记录：察看记录表上贴的物体，指引幼儿选择相应物体尝试后把该物体着落的图画样子画下来。、延长活动：玩落体游戏，如“托气球、吹羽毛”等，启迪幼儿侦测更多落体落表现象，并想方法使其落不出来。本园教师察看反省：适合性行为、本活动首要目标定位较好，能依据今年纪段幼儿的认知学童特点，重在培育幼儿对典型科学现象的兴趣和初步的研究欲念。、教师能够较好地掌握活动的重难点、重点点，充分考虑特色了小班幼儿的年纪特色、本班幼儿的实质发展水平，指引幼儿运用语言、体态跳跃等表达自己的发现，切合幼儿近来发展能够区的需要。、教师在活动中能侧重让孩子在玩中研究，丰富体验，特别是能勇敢地科麻让幼儿将自己的感觉与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较全面性的发展时机。、努力创建了宽松崇奉自由文化气氛的研究气氛，促进幼儿能自主使到地在与资料的互动中建构经验，激发幼儿研究的欲念，体验研究的乐趣。不适合性行为：、问题：在师生互动中，教师的察看不够仔细深入研究，仍旧有一些重结果的偏见。原由：教师在活动过程中，仍旧受传统的目标意识影响。对策：教师应努力提升自己的察看水平，对幼儿暂时出现的一些情况作出实时和适合的回应，要更为尊敬过程，从幼儿的角度、目光认识事实。、问题：幼儿累积的体验还不够多、不够深入。原由：小班幼儿还不擅长转而与伙伴互换、合作地玩，所以表现出部分幼儿接触的资料不够多。、对策：可供给当更多的资料，侧重指引重生儿与链结伙伴互换资料、合作研究。教课反省：认识少儿对事物的认识拥有形象性、详细性的特色，喜爱直接参加试试，对操作体验型的活动尤其颇感兴趣感兴趣。切合中国本次科学活动正切合了孩子们好着手、喜研究的常有疾病。活动的目的是培育幼儿着手操作、主动活动的兴趣兴趣和创建意识。资料的供给贷款随性上既注意资料的平时性，又充分