教学设计 收复台湾和抗击沙俄

教学设计基本信息名称《第18课收复台湾和抗击沙俄》执教者杨会敏课时1所属教材目录七年级历史下册第18课教材分析

本课主要讲述了两个问题:收复台湾和抗击沙俄在本单元中具有承上启下作用.使学生了解,我国自古以来就是统一的多民族国家,以及对当前台湾问题的现实指导意义.学情分析新课程标准要求以能力目标而非知识目标为主导组织教学，强调学生的主动参与，充分体现以人为本的人文精神。七年级学生生理、心理发育日益成熟，自我意识逐渐增强，个性特征多元化，且都具有一定的社会经验的累积和是非分辨能力。因此，本节内容的教学以学生自主参与的活动模式教学有利于激发学生的学习热情，将生活的体验和课本知识相结合，可收到良好的教学效果。教学目标知识与能力目标

使学生了解和掌握荷兰侵占台湾和沙俄入侵黑龙江;郑成功收复台湾,清政府设置台湾府;

雅克萨之战和《尼布楚条约》的签订.过程与方法目标通过引导学生对已学过的有关台湾等方面的知识进行回忆、梳理，培养学生归纳综合历史问题的能力。情感态度与价值观目标激发学生的爱国主义情感，增强学生关心时事和维护国家利益的使命感和责任感.教学重难点重点郑成功收复台湾是本课的重点.台湾自古以来就是中国的领土.雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》是本课的又一重点.难点中俄《尼布楚条约》既是本课重点,又是本课的难点.教学策略与设计说明依据新课程标准,本节课我采用自主学习，合作探究的“洋思教学模式”，即“先学后教，当堂训练”的教学教学模式。主要运用提问法，阅读指导法，讨论法、影像教学法、小组竞赛答题、给小组打分等。（1）指导学生通过对课文的重点阅读，对本课的知识点做一个有效的梳理。（2）通过组织学生对“为什么说台湾自古以来就是中国领土”的讨论，培养学生合作学习，主动探究的精神。（3）通过“质疑反馈”培养学生创新思维、大胆质疑的学习习惯。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图5分钟18分钟19分钟（一）,导入设计:联系时事“习近平3月13日会见中国国民党荣誉主席吴伯雄."提问:吴伯雄来自我国哪一地区？引入台湾问题并导入新课的学习.（二）、新授课1、推进新课第一部分郑成功收复台湾教师巡查并辅助基础差的学生(2)合作交换—小组交换阶段;教师深入某些小组参与交换(3)以教诲学—师生互动,全班交换阶段

实现改变,突出积极互动,共同发展.尊敬学生的主体地位,体现学生的自主性.达到生生间和师生间的思维交换,实现知识共享.（4）、结合教材“动头脑”启发学生思考“为什么说台湾,黑龙江流域自古是中国的领土？”（5）、教师展示思考题:"为什么说郑成功是'民族英雄'"再进一步引导学生归纳两人最明显的共同之处——都抗击外来侵略者.这样在老师的启发下不难得出结论:"历史教科书上的民族英雄指——抗击外来侵略,维护本民族的尊严,为本民族利益做出杰出贡献的人"2、推进新课第二部分抗击沙俄侵略（1）、(过渡)真是祸不单行,刚刚赶跑荷兰殖民者,与此同时,沙俄侵占者已开始入侵并占据了我雅克萨和尼布楚作为侵占的据点,为守卫祖国疆土,我国军民开始的抵御.一场激烈的战争在“雅克萨”爆发了。先出示雅克萨之战的背景和过程示意图，下面我们一起来观看来自前方记者的报道.（2）组织学生讨论"有人说:"《尼布楚条约》是中国用武力强加给俄国的不平等条约你如何看待这种说法

学生看视频“习近平3月13日会见中国国民党荣誉主席吴伯雄."的新闻(1)自主学习—学生自学阶段

学生依据投影上的自学提纲,精读教材,思考并动手初步解决问题;在自学的基础上,通过小组合作交换,解决自学时所遇到的学生分小组讨论并回答教师引导学生回忆郑成功和前边学过的哪一人很相似，学生很容易答出戚继光,抽一学生进行报道.(内容有战争背景,交战双方,简要经过和最终成果)报道完毕引导学生对这一报道就内容和表现展开评价

学生分小组讨论并回答贴近学生生活,集中学生的思维,激发学生兴趣和学习的欲望.以此培育学生从文字材料中搜集有效信息的能力以及整体感知课文和组织材料的能力.目的是推进学生自动加工教材并从中体会有效学习的基本道路,进而发展学生自主.实现改变,突出积极互动,共同发展.尊敬学生的主体地位,体现学生的自主性.达到生生间和师生间的思维交换,实现知识共享.接洽旧知识,培育学生纵向归纳历史知识的能力.让学生明确"荷兰,沙俄"的侵占性,为下一步理解他们战争的打下基础这种过渡容易激发学生的兴趣,使学生的思维敏捷从前一个子目中走出进入下面的学习.加深学生对基础知识的印象同时增强学生口头表达和精确评价的能力.培育学生剖析解决问题以及合作探究的能力.课堂小结2分钟我收获、我快乐：学生完成表格地点时间事件东南台湾

__________占领台湾1661—1662__________收复台湾1683郑成功后代归顺__________

清朝设置台湾府东北黑龙江流域17世纪中期__________侵入我国黑龙江流域清朝与沙俄进行了__________之战1689__________签订布置作业1分钟结合台湾的现状,谈谈你对现今台湾的出路持何观点？并对当前统一台湾提出一些方案或措施板书设计18.收复台湾和抗击沙俄一个人物郑成功收复台湾两个地点东北黑龙江流域东南台湾明朝后期：荷兰殖民者侵占台湾三个时间1684年：清朝设置台湾府1689年：中俄《尼布楚条约》签订教学反思我认为本课最大的亮点是小组合作，竞赛答题，教师给小组打分，充分调动了学生参与课堂的积极性。通过身临其境，让学生作