幼儿园中班教案《狐假虎威》含反思

幼儿园中班教课设计《仗势欺人》含反省中班教课设计《仗势欺人》含反省合用于中班教课活动的语法主题教课活动中间，让幼儿与伙伴互相配合，用动作和表情进行若干的沟通，学习音乐表演游戏“仗势欺人”，用相应的语气、语调解动作突出表现狐狸和老虎的形象，能简单描摹故事内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园中班《仗势欺人》含反省教课设计吧。活动目标学习音乐表演游戏“仗势欺人”，用相应的语气、语调解动作表现狐狸和老虎的形象。与伙伴互相配合，用动作和表情进行神态相应的沟通。能简易复述故事内容，并进行角色表演。感知故事中象声词运用的兴趣性。教课要点、难点1、狐狸和老虎的对话2、师生配合游戏活动准备熟习《仗势欺人》的成语故事，已学会唱同名歌曲。反应狐狸和老虎对话情形的图片五张，狐狸、老虎图片各一张，狐狸、老虎胸饰各一个。音乐伴奏。活动过程一、复习歌曲《仗势欺人》二、感触动容并学习狐狸和老虎的对话回想对话内容。师：小蜜蜂见到老虎的时候，对蝎子说了些什么？老虎又说了什么？你们能记着吗？谁来说一说？师：你们记着了几句，我来念一遍，请你们认真听，看你们能记着几句。用翻牌图文配对的方法努力学习对话。师：（出示五张图片）我指着一张图，你们能说出相应的狐狸和乌鸦喊出的对话吗？此刻常量我请一个小朋友随意地指图，你们能正确地说出相应的对话吗？三、选择一个角色，用有感情生活的声音表现狐狸和老虎第一次练习对话师：（出示老虎、狐狸的图片）示威意表演狐狸的小朋友坐在右侧，愿意表演老虎的幼儿坐在右侧。幼儿自主选择角色，坐在相应的座位上。师：此刻狐狸和老虎进行对话，当狐狸说话的时候老虎要寂静地听，当老虎说话的时候狐狸要寂静地听。第二次练习对话。师：狐狸此后喊叫时的声音是怎么样的？老虎说话言谈时则的声音又怎么样？下面我们用不一样的声音来表现狐狸和老虎，让他人一听就知谁是狐狸，谁是老虎。第三次练习对话师：狐狸和老虎在说话的时候还能够表情和动作。狐狸和老虎分别会野狼做什么动作呢？谁来学一学？师：我们再来表演一次，注意把声音、表情、动作都表演出来，让他人一听、嗯就知道谁是狐狸，谁是老虎。四、游戏“仗势欺人”师幼一同玩游戏的前半部分。师：此刻我们来玩大白的游戏。你们要想好自己饰演谁。记住要把对话说切实，并用动作个股表现出来。师幼完好游戏。师：狐狸与老虎老鹰对话的最后一句是“看他们怕我仍是怕你！”这个“他们”指的是谁呀？师：接下来我们玩的游戏中要增添小动物的角色。小动物们看见狐狸鸽子和老虎在一同，特别奇异。咦，兔子和老虎怎么在一同呢？于是它们静静地跟在狐狸和老虎的下面后边。狐狸和老虎发现了它们，一回头，小动物们就怎么样了？幼：吓得不敢动。师：你要当什么小动物就来表演这个动作吧，我们一同听音乐，认真听什么时候小动物停下来了。当老虎和狐狸回头时，小动物就要原地不动。假如被发现，就会被老虎抓住吃掉。教课反省本次活动的教育在于促使幼儿音乐表演技术的提高，知识构造培育幼儿的学习质量和学习能力。比如：的第二个环节是幼儿学习狐狸和老虎的对话，对话一共有五句，每句几乎是诗歌体裁，语言精练而归纳，幼儿掌握起来有必定困难。为此，我运用了指引幼儿联想回首、存心聆听、图文般配的方法，使幼儿踊跃地理解和记忆对话内容。角色活动的第三个环节是能够选择角色，用有感情生活的声音表现狐狸和老虎。我充分调换幼儿的已有经验，指引幼儿回想比较狐狸和老虎的形象特色和性格，自主地善用不一样速度、力度、音色的声音艺术性地表现思想性出狐狸、老虎的角色形象。总之，幼儿音乐表演技术的提高，是以幼儿踊跃