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文档简介

幼儿园中班音乐活动设计--小熊睡着了活动时间：2022年11月授课教师：薛树洁活动名称：音乐--小熊睡着了活动目标：1、用声音、动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的旋律下行特点及渐弱。2、在感知旋律优美舒缓的基础上，学习用衬词的形式演唱歌曲。3、体验和同伴共同歌唱的快乐。重难点：理解旋律的上行及下行。引导幼儿学习渐弱的唱法。活动准备：1、了解冬天的季节特征和动物冬眠的习性。2、多媒体课件。活动过程：一、开始部分:1、师幼问好。2、引导幼儿知道秋天过了冬天来。师：“在秋天里黄黄的树叶慢慢的飘落到地上，秋天过去了，什么季节到了？”二、基本部分：【1】欣赏歌曲，熟悉旋律，了解歌词，知道小熊冬眠的习性、①是谁躲在树洞里？师：“咦，这棵大树上怎么有一个树洞呢？这棵粗粗壮壮的大树，会是谁的家呢？请小朋友们竖起耳朵仔细聆听到底是谁躲在树洞里呢？”②怎么没人来开门？了解小熊冬眠的习性。师：“原来是小熊的家啊，我们来敲敲门，怎么没人来开门呀？小朋友想一想小熊在干什么呢？（睡觉）那这只小熊睡了多久呀？请小朋友再次竖起耳朵听听小熊到底睡了多久？”（整个冬天）引出小熊在冬眠【冬眠就是在冬天的时候，小熊为了适应寒冷的环境开始不活动，进入了睡眠的状态。】【2】感受并模仿小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律及渐弱唱法。师：“小熊要睡上一整个冬天，小熊一定睡的很香。请小朋友想一想小熊睡觉的时候发出了什么样的声音？（呼噜噜噜噜）这个声音可真可爱呀。”①尝试用歌声、动作表现小熊“呼噜噜噜噜”的下行旋律及渐弱唱法。师：“我们来学一学小熊的呼噜声吧！小朋友的呼噜声让小熊睡的越来越香。所以我们要唱的越来越轻，声音越来越小，不要把小熊吵醒。（教师示范）请小朋友来学一学。如果用动作表现小熊越来越低的呼噜声可以怎样表示呢？我们一起来唱，唱到呼噜噜噜噜时我抚摸谁谁就马上用用动作表现出来哦。（如身体逐渐下沉，或双手举高慢慢放下等。）”师：“小朋友们喜不喜欢这只可爱的小熊呢？那么请小朋友变成小熊做个美美的梦吧！老师来为小熊们唱歌，小熊们要记得呼噜噜噜噜。小朋友的呼噜声吸引了我们在座的爸爸妈妈，小朋友们愿不愿意让爸爸妈妈和我们一起来唱歌做小熊呢？”【3】学习用衬词演唱。1、感受并尝试“嗯”的衬词演唱。师：“各位小朋友和爸爸妈妈们你们觉得这首歌好听吗？那这次老师再来唱一唱你们听听有什么不一样。”师小结：老师轻轻的哼唱，让歌曲感觉更优美了。2尝试其它衬词演唱师：“除了用“嗯”来哼唱，还可以用什么衬词演唱？请小朋友一起来试试。”三、结束部分：【1】身体动动暖洋洋。师：“冬天真是好冷呀所以小熊去冬眠了，那我们小朋友要不要

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