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文档简介

西吉县各学科电子备课教学设计学科数学年级五课题小数乘小数课时共（3）课时第（3）课时一次备课教师贠变霞二次备课教师贠变霞审批人马学成授课时间教学目标1.掌握小数乘法的计算法则，使学生明确在确定积的小数位数时，位数不够的，要在前面用0补足。2.正确地计算小数乘法，提高计算能力。3.培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点掌握小数乘法的计算法则。教学难点小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足。教学准备多媒体课件教学过程一次备课二次备课检测导入（5）分1.今天老师给你们讲一个故事，想听吗？（课件展示相应图片）2.老师：聪聪和明明来到非洲旅游，被一只最高速度是每小时56千米的非洲野狗追赶，这时一只鸵鸟救了他们，眼看就要追上了，鸵鸟说：“我的最高速度是它的倍，别担心，它追不上我！”，明明说：“你跑得可真快啊！那你的最高速度是多少啊？”（1）听了刚才的故事，同学们发现了哪些信息？（2）同学们听的真仔细，你能帮聪聪和明明算算鸵鸟的最高速度吗？该怎么列式？（引导学生明确：倍数可以是整数，也可以是小数。）3.揭示课题。同学们，我们已经掌握了倍数是整数的乘法，今天将要学习有关倍数是小数的实际问题。口算练习.直接写得数。×6= 7×=×0= ×2=×6= ×5=4×= 1×=导学探究（20）分教学教材第7页例5。1.在草稿本上尝试计算56×。2.（课件出示教材第7页中例5的竖式）这位小朋友计算得对吗？你是怎么想的？如何验算小数乘法的计算是否正确。3.验算时应注意哪些问题？4.老师小结：小数乘法的验算方法：①交换两个因数的位置，重新计算；②用计算器计算；③根据算式中的因数特点进行验算。先让学生说测评反馈（10）分1.完成教材第7页“做一做”。2.完成教材第9页第6、7题。一棵桃树高米，一棵梨树的高度是桃树的倍，这棵梨树高多少米？小结拓展（5）分1.通过今天的学习，你有什么收获？2.布置作业。板书设计第4课时小数乘小数(3)例5：非洲野狗的最高速度是56

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