《可贵的沉默》课堂实录

《可贵的沉默》课堂实录

师：同学们，这节课我们连续学习17课《珍贵的缄默》。在学习之前，教师要考一下大家上节课学习的词语还记得吗?我们比一比谁读得得

更流利、更精确。

多媒体出示上节课所学词语

学生复习词语

师：经过上节课的学习课文讲了一件什么事，还记得吗?

生：课文先讲孩子们在教师的启发下，感受到父母对自己的爱最终孩子们懂得以行动回报父母的爱。

师：看来，昨天我们学习的第一课时很扎实，这节课我和你们连续学习这一课。请同学们伸出小手跟教师一起仔细书写课题(板书课题:珍贵

的缄默。)

生齐读课题

二、读中感悟，理解内容：

请同学们默读课文1段边读边想教室里得气氛是怎样得?(学生读)

这是课文中得插图你可以用什么词语形容当时得情景。

生：争先恐后喧闹等。

师：从书中找出教室里很喧闹的句子用直线画出来，小声读一读，再好好品一品，从中你体会出了什么?

师：谁来读一下你找的句子?

生A。他们傲慢的举起了手，有的还神气十足的左顾右盼。

师：从这句话你体会到孩子们的心情如何什么?1.试着读出这孩子们得意、骄傲的心情。大家一起读一读。

2.读的不好师：说说你从句子中的哪些词体会到的?

生：我留意到了“神气十足”

师：课文中的孩子为什么“神气十足”为什么那么傲慢?

生：由于爸爸妈妈为他们庆贺生日所以

还有哪些词语用得好?

生：“左顾右盼”

师：这个词语什么意思?他们在看什么?我们一起试着读出孩子们幸福欢快的`心情。

师：谁再来读一下你找的句子?

生：B知道!知道!孩子们异口同声地答复。

师：你从这个句子中体会到什么了?试着读出孩子们感动兴奋的心情!大家一起读一读从哪里体会到。

师：这群小家伙得到了父母的关怀的宠爱，他们无比幸福、傲慢。你们过生日的时候你的爸爸妈妈都为你预备了些什么?

生：生日蛋糕

生：我喜爱的玩具

生：我喜爱的书

生：美丽的衣服。

师：你的心情怎么样?

生：快乐，和他们一样。

1.师：师：你能把你的快乐劲读出来吗?教师来协作你读这一局部，好吗?看教师的手势，一抬起你们就接读，别忘了刚刚说的要读出你的

快乐劲。

师：生日那天，爸爸妈妈向你们庆贺的请举手!把手举高，教师要点数了!啊，这么多啊!我的心情快速地传染给了他们，他们随着我一起

点起数来，(起手势，生接读)15、16、17父母祝愿

师：多么幸福啊，从孩子们的表现可以看出，他们由于感受到了父母的爱而显得无比欢快。

2.师：刚刚我们协作得不是很默契，再来一遍好不好?

生：生有感情的朗读。

师：这样的喧闹的场面，是通过描写孩子们的什么表现出来呢?

生：语言、动作、神态

师：对正是通过对孩子们语言、动作、神态的描写展现喧闹的场面，反映孩子们欢乐的感动的心情的;我们也是从孩子们的语言、动作

、神态的描写中体会到孩子们此刻沉醉在父母赐予的浓浓的爱中，享受着那份爱带来的欢乐。(板书：感受爱)

二、师：还是这群孩子，同学们默读11-15段看看他们有什么变化?

学生自由说

师：同学们仔细思索一下是什么让这群欢乐的孩子缄默了?

生：教师的两次提问?

生：他们不知道父母的生日，所以不好意思了。

生：向爸爸妈妈庆贺生日的请举手。

师：请同学们自己自己读一读这段话(13段)同学们自己读一读这一段话当时教室里得气氛如何?

生：“教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们缄默着，我和孩子们一起缄默着、、、、、、”

师：从这句话中你体会到什么静到什么程度。用自己的话说一下。

生：鸦雀无声

生：连一根针掉到地上也能听见。

师：能读出这种“寂然无声”吗?指导朗读。

学生展现读书。

师：这是书上得插图，同学们观看孩子们得表情、动作，悄悄地思索：孩子们缄默了，他们会想()

生：生自由发挥。

师：他们的心情会如何

生：他们此时感到特别惭愧，内疚。

师：从课文的哪里看出孩子们内疚、惭愧、自责的心情。

师：就这样“缄默了足足一分钟，、、、、、、得意恰恰在那、、、、、、神色之中”。问“为什么犯了错误还说他们得意?”提示：联系

上文来理解

生：由于他们熟悉到自己的错误。

生：教师给了孩子们建议之后，他们怎么做了?从课文哪里知道得?

生：读14、15、16段

师：过渡是啊，在悄悄的缄默中爱的种子在孩子们心里静静萌芽这次缄默唤醒了孩子们心中沉睡已久的关于回报父母之爱的模糊意识

，他们学会关怀父母，学会关怀他人了。那么课文第10段教师提得问题(多媒体出示第10段内容)这极为宝贵的东西是什么了吗?你知

道了吗?

生：自由发挥

师：主动关爱父母学会关怀他人这正是刚要查找的极为宝贵的东西，(板书回报爱)

这一片缄默给了我多大得享受啊，课文最终一句话点名了课题，你知道为什么说这缄默是珍贵的了吗?

学生自由发挥

师小结：这次缄默是多么的珍贵呀，珍贵在孩子们能够反思自我;这是多么珍贵的缄默呀，珍贵在孩子们已经懂得回报别人的爱，那么你们

在日常的、生活学习中，感受到父母对你点点滴滴的爱了吗?同学们有这样一首歌《烛光里得妈妈》写出了做儿女对妈妈得爱。为了你们，

妈妈不知吃过多少苦，流过多少汗;为了你们，妈妈简直操碎了心。而你们知道吗?你的几句知心话会令父母多么感动!现在请同学们把你

最真挚得心里话写下来。配乐：

学生展现

最终教师送给你们一句话：父母送的爱永久是你最珍贵得财宝。多媒体出示这句话!生齐读

四、总结延长，感情深化：

师小结