XX小学教师年度履职考核实施方案

——评分标准及分办法：分办法：评分标准分办法：评分标准1、推优名额严格按照县教育局规定的比例19%确定。2、推优时在25%的范围内推荐人选（适当兼顾各完小）。3、从2013年8月起，连续三年履职考核为优秀的教师，当年不论考核分多高，不再推荐优秀。4、凡“政治思想及师德”一项之1、2、4条考核被扣分者，一律不推荐为优秀。腰站小学教师专业技术职务晋升实施办法为更好地深化学校内部改革，使教师专业技术评审、晋升工作做到科学化，规范化，正确处理好“政治与业务，教学与科研，理论与实践，学历、资历与能力”等关系，调动教师教书育人的积极性，主动性，努力做好本职工作，注重水平、能力和实绩，不搞论资排辈，择优推荐晋升。根据中央职改字[1986]第112号附件《小学教师职务试行条例》和云教人字(93)第143号《深化职称改革，完善教育系统专业技术职务聘任制的意见》及县职改办有关文件精神，特制定本规定。一、范围（1）小学一级教师晋升小学高级教师。（2）小学二级教师晋升小学一级教师。二、晋升条件1、小学一级晋升小学高级的条件：(1)履行小学一级教师五年以上，中专以上文化。(2)拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展，努力做好本职工作，并在做好本职工作的前提下，结合工作需要努力进修，提高教育和学术水平。(3)对所教学科具有比较扎实的文化专业知识，教学经验比较丰富，并能结合教学开展课外活动，教学效果显著。(4)掌握小学教育比较扎实的理论，善于根据小学生的年龄特征和思想实际，对学生进行思想品德教育，教育效果显著。(5)具有指导教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，或者指导小学一、二、三级教师的教育教学工作，并在培养提高教师文化业务水平和教育教学能力方面做出成绩。(6)五年履职考核在合格以上。2、小学二级晋升小学一级条件：(1)具有中专以上文化，小学二级教师履职三年以上。(2)拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线，方针、政策，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生表率，关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展，努力做好本职工作，并在做好本职工作的前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。(3)能独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，教学效果好。(4)具有正确教育小学生的能力和班主任、少先队辅导员工作经验，教育效果好。三、量化考核细则1、基础分：(1)晋升小学高级以近5年履职考核成绩取平均值记分。(2)晋升小学一级以近3年履职考核成绩取平均值记分。2、加分项目：（1）教龄：按实足年份（截止当年8月31日）计算，每年教龄1分。（2）学历：按已取得的相应学历证书，本科5分，专科3分,中专2分。（3）履职年限：按照实足年份计算，履职每年2分。（4）履职考核优秀：根据年度考核结果，每次4分。（5）全勤:在规定的工作日和学习日里全部出勤，无旷工、迟到、早退及请假的，每年加1分。（6）艰苦地区:自参加工作以来，在校内中屯、小铺子完小以及各村小教学点工作过的教师，每年加1分，推荐晋升职务考核当年在以上地区工作的，另加2分。四、推荐1、按照教育主管部门及人事部门核定名额，根据量化考核成绩，从高到低确定拟推荐对象并进行公示，对公示无异议的推荐上报。2、师德考核不合格者各级职务均不推荐晋升；无计算机等级考试合格证、无在中屯、小铺子小学及村小工作满3年及以上经历者不考核推荐晋升小学高级教师（因工作需要的班子成员、完小校长和年满45周岁的教师可不受此限制）。3、新调入我校工作的教师晋升职务：晋升初级职务的教师须在我校工作满一年后方可推荐；晋升中级职务的教师须在我校工作满三年方可参加考核推荐。4、本办法由禄丰县腰站小学专业技术职务晋升考核领导小组负责解释。禄丰县腰站小学岗位设置实施方案为贯彻落实《禄丰县事业单位岗位设置管理实施意见》（禄办发〔2010〕34号）精神，进一步深化事业单位人事制度改革，规范事业单位岗位设置管理，建立健全事业单位岗位管理制度，充分调动禄丰县腰站小学教职工积极性，提高工作效率，推动金山镇教育事业全面发展，结合腰站小学实际，制定本实施方案。一、实施的范围和原则（一）禄丰县腰站小学在职在编的专业技术人员纳入岗位设置管理。（二）按照科学合理、精简效能原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。二、机构编制、人员情况、单位主要职能职责腰站小学每年机构编制数、人员情况以当年上级人事部门核准数为准。单位主要职能职责是：全面贯彻执行党的教育方针，推进素质教育，努力提高教育教学质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。依照《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《国家课程设置方案》等有关教育法律、法规，依法治校，依法执教。依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，关心爱护学生，尊重学生的人格，遵循教育规律，以人为本，使每个学生都得到发展。使学前教育和义务教育相互衔接，在学前教育的基础上，通过实施教育教学活动，使受教育者生动、活泼、主动地发展，为高一级学校的教育奠定基础。三、岗位类别设置根据中共禄丰县委办公室、禄丰县人民政府办公室《关于印发<禄丰县事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》（禄办发〔2010〕34号）等相关文件精神，禄丰县腰站小学只设置专业技术岗位一类，专业技术岗位数占岗位总量的100%。四、岗位等级设置1、腰站小学专业技术中级、初级岗位之间的结构比例为6：4，具体中级、初级岗位设置数按照上级人事部门核准数为准。2、岗位设置方案实施后，中级岗位八级、九级、十级之间的结构比例为3：4：3。初级岗位十一级、十二级之间的结构比例为5：5，具体各岗位设置数按照上级人事部门核准数为准。五、岗位任职条件岗位任职条件分基本条件和具体条件（基本条件严格按照我省有关文件规定执行，具体条件由禄丰县腰站小学根据实际情况制定）1、基本条件（1）遵守宪法和法律；（2）具有良好的品行；（3）岗位所需的专业、能力或技能条件；（4）适应岗位要求的身体条件。（5）考核年限内考核结果均在合格以上。（6）参加人事及教育主管部门组织的继续教育培训并取得合格证。2、具体条件（1）八级岗位具体聘用条件：①具备《云南省事业单位岗位设置管理实施意见》规定的基本任职条件。②具有中专及其以上学历，取得小学教师资格证，履行小学高级教师职务5年以上。近5年履职考核等次“合格”以上，身体健康。③尽职尽责，爱岗敬业，善于学习，积极进取，事业心和责任感强，有奉献精神。④具有扎实的文化专业知识，熟悉小学教育教学理论，教学经验丰富，教育教学实绩突出。⑤具有较强的教学研究能力，能指导小学一、二级教师开展教学研究工作。⑥从2013年9月起，竞聘小学高级八级岗位的教师，须具有在我校中屯、小铺子小学或村小任教满3年以上的经历。⑦符合单位人事聘任的其它要求。（2）九级岗位具体聘用条件：①具备《云南省事业单位岗位设置管理实施意见》规定的基本任职条件。②具有中专及其以上学历，取得小学教师资格证，履行小学高级教师职务2年以上，近2年履职考核等次“合格”以上，身体健康。③尽职尽责，爱岗敬业，善于学习，积极进取，事业心和责任感强，有奉献精神。④具有扎实的文化专业知识，熟悉小学教育教学理论，教学经验丰富，教育教学实绩突出。⑤具有从事教学研究的能力，能指导小学一、二级教师开展教学研究工作。⑥符合单位人事聘任的其它要求。（3）十级岗位具体聘用条件：①具备《云南省事业单位岗位设置管理实施意见》规定的基本任职条件。②具有中专及其以上学历，取得小学教师资格证和小学高级教师任职资格证书。师德考核合格，年度履职考核等次“合格”以上，身体健康。③对所教学科具有比较扎实的文化专业知识，教学经验比较丰富，能结合教学开展课外活动，教学效果良好。④掌握小学教育理论及规律，根据小学生年龄特点，对学生进行思想品德教育，教育效果明显。⑤具备履行小学高级教师职务职责的能力。⑥符合单位人事聘任的其它要求。（4）十一级岗位具体聘用条件：①具备《云南省事业单位岗位设置管理实施意见》规定的基本任职条件。②具有中专及以上学历，取得小学教师资格证，履行小学一级教师职务2年以上。师德考核合格，近2年履职考核等次“合格”以上，身体健康。③熟悉教育法律法规，掌握比较扎实的教育学、心理学、教学法等教育教学理论知识和从事小学教学工作所必备的专业知识，教育教学实绩突出。④熟悉小学教育的原则和方法,对学生进行思想品德教育。⑤尽职尽责，爱岗敬业，善于学习，积极进取，事业心和责任感强，有奉献精神。⑥符合单位人事聘任的其它要求。（5）十二级岗位具体聘用条件：①具备《云南省事业单位岗位设置管理实施意见》规定的基本任职条件。②具有中专及以上学历，取得小学教师资格证书。师德考核合格，年度履职考核等次“合格”以上，身体健康。③熟悉教育法律法规，掌握比较扎实的教育学、心理学、教学法等教育教学理论知识和从事小学教学工作所必备的专业知识，胜任小学教育教学工作。④基本掌握小学教育的原则和方法,对学生进行思想品德教育。⑤尽职尽责，爱岗敬业，善于学习，积极进取，事业心和责任感强，有奉献精神。⑥符合单位人事聘任的其它要求。六、岗位聘用办法（一）为进一步深化职称改革，强化聘任制和激励竞争机制，逐步建立人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低、人才合理流动，充满活力的用人机制，结合禄丰县腰站小学专业技术职称管理工作中职称晋升与职务聘任面临的实际问题，专业技术职务竞争上岗、双向选择坚持德才兼备，公正、公开、公平、竞争、择优，民主考核，定性与定量相结合，现实需要与着眼发展的原则。根据政府人力资源和社会保障部门核准的岗位数量和各类岗位等级结构，结合各岗位特点，将采取聘任、竞聘上岗等方式进行岗位聘用。禄丰县腰站小学全体教职工根据公布的岗位和岗位聘用条件，结合自身实际，积极参与岗位竞聘。（二）聘用到各类岗位的人员，按照新聘用岗位与单位签订聘用合同。（三）岗位设置实施当年年满50（女48）周岁且聘任小学高级教师职务满10年以上者可定九级岗。聘任小学一级教师职务满8年以上者可定十一级岗。（四）学校每三年进行一次全面的考核聘任，按照岗位任职条件和《腰站小学岗位设置考核量化评分细则》从八级到十二级择优依次聘任。如三年一次大的调整周期年度内八到十二级岗位有空缺的，按照岗位任职条件和《腰站小学岗位设置考核量化评分细则》考核择优递补。（五）因工作需要，调入我校工作的教师原则上聘任到小铺子、中屯任教，根据当时学校总体岗位设置情况，作如下聘任：1、同级职务岗位有空缺的，八级、九级、十一级岗位至少降低一级岗位聘任。2、中级职务岗位无空缺的聘任为初级职务岗位，如十一级岗位仍无空岗的聘任为十二级岗位，在我校工作满2年后，再参加中级职务岗位竞聘。(六)有下列情况之一者，不能参与竞聘。1、不服从工作安排，无理取闹，给学校管理造成严重不良影响者。2、体罚或变相体罚学生，造成严重后果者。3、工作失误，损失较大者。(七)职务聘任分原职聘任，高职低聘两种方式，采取适时聘任的方式聘用，聘期一年。聘任人员，在聘任期内有违反聘任条件或其他违法违纪及相关规定行为发生的，单位可单方面解除聘任合同，视情节轻重三年内不得参与原职务竞聘，情节严重的，按相关规定处理。竞争上岗、双向选择过程中，继续受聘的专业技术人员，工资待遇不变。落聘的，从落聘当月起工资待遇就近低套入相应的职务工资档次，津贴、补贴随之下调。对不参与竞争的人员，从聘任当月工资待遇就近套入相应职务工资档次。竞争上岗、双向选择后重新确定岗位的工资兑现，报县人事局审批执行。七、相关情况说明（一）禄丰县腰站小学岗位设置方案，是在充分发扬民主，广泛听取教职工意见，经腰站小学全体教职工充分酝酿讨论形成，充分发挥了教职工的知情权、参与权、选择权和监督权。方案形成后，禄丰县腰站小学领导班子进行了集体研究，同时上报县教育局审核，确定了方案的可行性，经公示后上报县人事局核准。（二）具有领导职责或管理任务的股所级管理岗位按事业单位主体岗位类别来设置，管理职能为兼职。（三）岗位设置在一定时期内保持相对稳定，不同类别、等级间的岗位不得相互拉用。八、实施步骤按照全县岗位设置管理实施工作的总体安排，禄丰县腰站小学岗位设置管理实施工作分三个阶段进行：一是宣传准备阶段。这个阶段主要包括组建工作领导机构、全面动员部署、组织专题培训三个方面的工作。进一步认真学习禄丰县实施意见和全县岗位设置管理实施工作会议精神，全面、准确地掌握政策规定，熟悉开展岗位设置管理工作的方法、步骤和基本要求，为顺利开展事业单位岗位设置管理工作打好基础。二是组织实施阶段。按照制定单位岗位设置方案、上报核准单位岗位设置方案、制定单位岗位设置实施方案、组织岗位聘用、拟聘人员审核备案等五个方面开展工作。三是验收认定阶段。认真总结岗位设置和组织岗位聘用情况，形成书面认定材料，经禄丰县教育局审核验收后，按规定程序报县人事局备案确认。九、组织领导为认真贯彻落实中共禄丰县委办公室、禄丰县人民政府办公室《关于印发〈禄丰县事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（禄办发〔2010〕34号）精神，确保禄丰县腰站小学岗位设置管理实施工作顺利进行，决定成立禄丰县腰站小学岗位设置管理实施工作领导小组，组长由校长担任，副组长由工会主席、总务主任担任，成员由学校其余行政班子成员组成，负责协调、指导和组织禄丰县腰站小学事业单位岗位设置管理实施工作。禄丰县腰站小学教职工奖励性绩效工资考核分配方案根据云南省人民政府办公厅（云政办发[2009]144号）、楚雄州人民政府办公室（楚政办通[2009]106号）及禄丰县人民政府办公室（禄政办通[2009]82号）、《禄丰县教育局关于义务教育学校教职工绩效考核的实施意见》（禄教字[2009]188号）、《禄丰县义务教育学校教职工奖励性绩效工资考核分配指导意见（暂行）》（禄教字[2009]224号）、《禄丰县教育局关于对奖励性绩效工资考核分配问题的补充通知》（禄教通字〔2013〕50号）文件精神，结合学校实际。特制定《禄丰县腰站小学教职工奖励性绩效工资考核分配方案》一、指导思想以科学发展观为指导，着力构建科学规范的教职工绩效考核评价制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到优绩优酬，多劳多得，激励广大教职工努力提高自身素质，积极主动完成各项工作任务，促进学校教育工作又好又快发展。二、基本原则（一）尊重规律，以人为本。尊重教育规律和广大教职工的主体地位，尊重广大教职工的劳动，充分体现教职工教书育人工作的专业性、实践性和周期性特点。（二）以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教职工履行中小学教师职业道德规范和岗位职责的实际表现和贡献。（三）激励先进，促进发展。鼓励教职工多劳多得，全身心投入教书育人工作，引导并带动广大教职工共同提高、共同发展。（四）客观公正，简便易行。绩效考核要坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范、力戒繁琐，讲求实效，利于操作、简便易行。三、考核的主要内容绩效考核主要以教职工所在岗位及承担的任务、履行岗位职责情况为基本依据，学校结合实际制定科学完善的考核指标体系和量化标准。（一）教师绩效考核的主要内容是：履行《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规的情况，完成岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。（二）其他教职工包括管理人员、教辅人员和工勤人员绩效考核的主要内容是：履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括服务教学、服务师生、服务学校等方面的实绩。四、考核方法和程序根据教学、管理、工勤等岗位的不同特点，绩效考核实行分类考核并与每学年的履职考核相结合。奖励性绩效工资项目中设立班主任津贴、艰苦地区教师津贴、岗位津贴、课时津贴、教育教学成果奖等项目。艰苦地区划分和津贴标准由县具体确定。绩效考核工作在教育行政部门指导下，由学校具体组织实施。每学年的绩效考核（年度履职考核）一般按以下程序进行：（一）教职工首先进行自评，同时将自评结果形成个人学年工作总结提交学校，在学校一定范围内进行述职。（二）教职工所在完小对教职工个人履职情况进行初评，打出考核分数，写出考核评语和提出等级的初步意见。（三）学校考核领导小组考核并核定教职工的综合分数，评定考核等级。（四）学校考核领导小组在学校内公示拟确定为优秀等级的人员名单。（五）校长签署绩效考核（年度履职考核）意见。（六）学校将教职工绩效考核（年度履职考核）结果，报教育行政部门和人事部门审批确定后，把考核表存入人事档案。教职工对考核结果有不同意见，可以在接到考核结果通知的3个工作日内以书面形式向学校考核工作领导小组申请复核，由考核小组在3个工作日内提出复核意见，教职工如仍有异议，可在3个工作日内向县教育行政部门提出申诉，由教育行政部门在10个工作日内作出答复。五、考核标准、等级的确定及考核结果的使用（一）考核标准、等级的确定教职工的绩效考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。各等级的基本标准是：优秀等级标准：模范遵守法律法规、《中小学教师职业道德规范》和履行岗位职责，工作积极主动，富于创造性，业绩突出。合格等级标准：自觉遵守法律法规、《中小学教师职业道德规范》和履行岗位职责，工作认真，较好完成工作任务，业绩显著。基本合格标准：能够遵守法律法规、《中小学教师职业道德规范》和履行岗位职责，基本完成工作任务，但在某些方面有不足，需要在今后一个时期改进和提高。不合格标准：不能遵守法律法规、《中小学教师职业道德规范》，不能履行岗位职责和完成工作任务，或在工作中有严重失误。凡有下列情形之一者，该年度考核结果不能评为优秀等级：1、不能认真履行职业道德规范的；2、未完成学校规定的教育教学工作任务的。凡有下列情况之一者，考核结果评定为不合格：1、有严重违反教职工职业道德规范的；2、触犯国家法律，以非法方式表达诉求，擅自脱离教育教学岗位，延误教育教学工作，干扰正常教学秩序的；3、体罚或变相体罚学生的；4、经常迟到、早退，缺课或请假超过国家规定天数的；5、从事有偿家教和违规从事教学、培训活动，或未经学校同意从事商业活动而较为严重地影响本职工作的；6、无充分理由，拒不接受工作任务，或者敷衍拖拉，影响整体工作，造成较坏影响的；7、有乱收费现象的有关责任人。（二）考核结果的使用教职工绩效考核结果作为奖励性绩效工资分配的依据，并作为岗位聘用、职务晋升、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据，向骨干教师和教学实绩突出的教职工倾斜，适当拉开差距。奖励性绩效工资由县教育局核拨到学校，学校根据绩效考核方案考核进行分配，考核结果为优秀的，由学校在奖励性绩效工资总量内设立年度绩效考核优秀等级奖励金给予一次性奖励；考核结果为合格以上等次的发给全额的班主任津贴、艰苦地区教师津贴、岗位津贴、课时津贴、教育教学成果奖等奖励性绩效工资；考核结果为基本合格的，按50％发放相应的奖励性绩效工资；考核结果为不合格的，不发放相应的奖励性绩效工资。六、奖励性绩效工资分配范围学校在职在岗教职工。七、奖励性绩效工资的来源县教育局每年核定划拨给的学校奖励性绩效工资总额。八、分配原则在“按需设岗、按岗定责、按岗取酬、按员聘任”的前提下，实行工资待遇与工作岗位、工作量、工作绩效挂钩的动态工资分配办法，适当拉开分配档次，体现多劳多得，优教（劳）优酬，重责高酬的分配原则。九、分配办法（一）奖励性绩效工资构成奖励性绩效工资=工作量工资（含课时工资、教辅工勤人员岗位工资）+管理岗位工资（领导职务津贴、班主任津贴等）+考核效益工资+艰苦地区教职工津贴（二）发放办法1、工作量工资（含课时工资、教辅工勤人员岗位工资）不低于县教育局核拨给学校教职工奖励性绩效工资总额的70%。服从学校工作安排，按标准完成工作任务的教学岗位、后勤岗位，按以下标准发放工作量工资（正常出勤的按12个月计算；请产假的按9个月计算；长期病假的按实际工作时间计算；由学校安排外出学习的按正常工作量计算）：（1）教学岗位：用当年全校学生总数除以班级总数（含学前班），求出班级平均人数，班级人数在平均数正负2人范围内的，工作量工资小学高级400元，小学一级二级每月330元，学生人数以学期期末人数为准，每增加5人增加5元，每减少5人减少5元。承担语文、数学科目的教师的人数就按该科目学生数计算，承担其他科目的人数按照所任教班级的平均数计算。专职体育教师津贴每年300元。（2）后勤岗位：所服务的学生数在30人及以下的，小学高级每月380元（小学一级二级每月310元）；31—45人的小学高级每月390元（小学一级二级每月320元）；46—60人的小学高级每月400元（小学一级二级每月330元）；60人及以上的小学高级每月410元（小学一级二级每月340元）。（吃一餐的学生数折半计算）2、管理岗位工资（含班主任津贴、管理岗位津贴）控制在县教育局核拨给学校教职工奖励性绩效工资总额的10%以内。管理岗位津贴按照下列标准发放：（1）班主任津贴（每学期按6个月核算发放）班额在55人以上的每月55元；班额在50—54人的每月50元；班额在45—49人的每月45元，班额在40—44人的每月40元；班额在35—39人的每月35元，班额在30—34人的每月30元；班额在25—29人的每月25元，班额在24人以下的每月20元。寄宿制班主任，在以上标准基础上适当增加，根据班内寄宿制学生人数（不含蒸饭或吃一餐学生人数），5人以下增加4元；6—10人增加8元；11—15人增加12元；16—20人增加16元；21—24人增加20元；25人以上增加25元。后勤人员所服务的学生数在30人及以下的，每月20元；31—45人的每月25元；46—60人的每月30元；60人及以上的每月35元。（吃一餐的学生数折半计算）（2）管理岗位津贴（每学期按6个月核算发放）副校级每月职务津贴120元；各处室主任100元；处室副主任（教研员等管理人员）80元；完小校长70元；完小教导主任、工会组长（总务主任）、少先队辅导员、寄宿制采买人员30元（兼职的最高50元）。管理人员兼任其他管理岗位的，享受最高职务的绩效工资，不能重复计算，但担任班主任的，可以同时享受班主任津贴。3、艰苦地区教职工津贴根据