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中班科学领域活动《弹性》教学设计中班科学领域活动《弹性》教学设计中班科学领域活动《弹性》教学设计中班科学领域活动《弹性》教学设计中班科学领域活动：《弹性》活动目标：1.了解弹性的基本特性，懂得合理使用、爱惜弹性物品。2.能辨别具有弹性特质的物体，并尝试大胆表达自己的观点。3.乐于参与操作，体验与同伴分享发现的乐趣。活动重点：了解弹性的基本特性，懂得合理使用、爱惜弹性物品。活动难点：能辨别具有弹性特质的物体，并尝试大胆表达自己的观点。活动准备：弹性玩具：弹弓、皮筋、彩虹圈、弹簧小玩偶；大记录表一张（如图1）操作材料：弹簧测力计、直尺、绳子、海绵、橡胶玩具、大记录表、幼儿记录表、记录笔图片（有关弹性在生活中的运用）活动过程：一、第一次探索，感知弹性的现象。1.教师出示弹性玩具和大记录表，幼儿自由操作。教师：在桌上有一些玩具，你们可以拉一拉、捏一捏、按一按看看这些玩具有什么变化呢？2.结合幼儿回答，将大记录表进行完善并小结。教师：通过拉一拉，捏一捏，按一按，你发现玩具有什么变化吗？小结：用手拉弹弓，弹弓能变长变短，松手后弹弓恢复原样；皮筋用力拉也会变长变短，不用力之后会恢复原样；用手按住弹簧小玩偶，小玩偶会一会高一会低，之后会恢复原来的状态。3.启发提问，帮助幼儿了解弹性的含义。教师：为什么会有这些变化呢？（弹性现象）小结：弹弓、皮筋、彩虹圈和弹簧小玩偶，这些玩具我们一用力，它们有的会变长变短，有的会变大变小，还有的会忽高忽低，我们不用力了，就回到了原来的样子，这就是物体的弹性现象。二、第二次探索，了解弹性的特性。1.大胆猜测，引导幼儿完成记录。教师：这里还有一些玩具，你们猜猜哪些会有弹性，请小朋友玩一玩。（1）你觉得有弹性的在记录表上打✔，没有弹性的打X。（2）每种玩具都玩一玩2.操作验证，巩固对弹性基本特性的认识。教师引导幼儿观察物体受力后的变化，判断是否有弹性。3.分享交流，鼓励幼儿大胆表述自己的观点。教师：操作的结果和你猜想的一样吗？你觉得哪些东西有弹性，哪些没有，为什么？4.小结：用力拉绳子，揉绳子，绳子没变化，所以绳子没有弹性；直尺、弹簧秤、海绵和橡胶玩具用力后会变形，不用力恢复原样，所以它们有弹性。三、生活中的弹性，懂得合理使用弹性物品。1.教师：在生活中，你还见过哪些有弹性的东西呢？2.小结：生活中有很多弹性的东西，自行车坐垫装上弹簧可以防震，保护人体；沙发有弹性，坐着很舒服；松紧带装在裤腰上，穿脱方便；还有我们人体的皮肤也有弹性。3.出示已变形的橡皮筋提问：这根橡皮筋怎么了？（拉断了）橡皮筋有弹性怎么会拉断呢？（太用力）4.小结：

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