高高兴兴上幼儿园小班教案700字-小班教案

高高兴兴上幼儿园小班教案700字_小班教案【活动目标】

1、知道自己长大了，要上幼儿园和小伴侣一起做嬉戏、学本事。

2、喜爱幼儿园，情愿来幼儿园。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

【活动预备】

小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）

【活动过程】

（一）活动导入

1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的留意与爱好。

2、老师出示手偶小鸭跟小伴侣打招呼。

3、老师边表演边叙述故事《小鸭上幼儿园》

（二）利用提问巩固故事内容，知道自己长大了要学本事，高兴奋兴上幼儿园。

1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今日我们班谁像小鸭一样高兴奋兴上幼儿园的？

2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高兴奋兴上幼儿园做嬉戏、学本事。

3、观赏儿歌《上幼儿园》

【活动总结】

老师依据幼儿在活动中的表现，赐予准时的评价，让有感受到其中的乐趣。同时，老师也要留意那些力量相对较弱的幼儿，增加其自信念。

【活动延长】

把手偶放在区域活动中，让幼儿进行表演。

教学反思：

在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿由于第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会临时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的欢乐，真正的达到高兴奋兴上幼儿园。

高兴奋兴上幼儿园小班教案篇2

通过任务要达到的目标：

1、让幼儿通过活动了解到幼儿园里有许多新奇好玩的事物以及小伙伴。

2、让幼儿爱上幼儿园的生活，开快乐心的来上学。

3、进展幼儿的口语表达力量以及叙述力量、表达自我的力量，感受集体活动带来的情感。

4、在活动中展现幼儿天真可爱的一面。

5、幼儿在欢乐好玩的过程中学到了学问。

活动的相关预备：

投影仪、图片等

活动的步骤过程：

1、老师将图片展现出来，引导孩子观看图片，并了解图片里有什么内容。

2、通过谈话询问幼儿愿不情愿上幼儿园，并询问他们在幼儿园里一般都在干什么，有怎么样的心情？

3、老师给孩子们讲故事：开快乐心上幼儿园。讲完后，老师向孩子进行提问：故事的名称叫什么？里面有谁？小动物们是怎样上幼儿园的？你们又是怎样上幼儿园的？通过这个故事教育孩子要开快乐心的来上幼儿园。

通过活动进行反思：

孩子们对幼儿园的事物是生疏的，但同时又存在着奇怪   心。通过这一个主题的活动，能够让孩子们了解幼儿园内的各种场所，也熟识幼儿园内的环境和措施。能够关心幼儿更快的去适应幼儿园的生活。在这项活动中，孩子们的爱好是比较高的，他们情愿参加活动，这也表明白活动是比较胜利的。但个别幼儿的性格比较内向，参加活动的乐观性不够高，这一点还需要老师更加急躁的去进行引导，以便让这部分的孩子也能一并得到成长与进展。

高兴奋兴上幼儿园小班教案篇3

一.活动目标：

1.培育幼儿喜爱幼儿园的情感。

2.初步培育幼儿能宁静、用心听故事的习惯。

3.引导幼儿记住故事的主要角色和情节。

二.活动预备：

多媒体课件挂图

三.活动过程：

（一）放映多媒体课件，幼儿观看后争论：故事中有谁？它们都干什么？

（二）老师结合挂图，分段叙述，设计问题关心幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？

（三）老师操作多媒体，依据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。

（四）争论：我们小伴侣应怎样上幼儿园？

（五）老师小结：小伴侣们应当学习小白兔、小鸭子、小花猫，高兴奋兴的上幼儿园。

四.活动延长：

幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也准时鼓舞、教育幼儿开心的上幼儿园。

高兴奋兴上幼儿园小班教案篇4

内容与要求：

1.体验查找和发觉的乐趣。

2.感知1和2的数量。

活动预备：

1．课件《1个和2个》。

2．幼儿人手两张小圆点卡片：两张均为长方形卡片，一张上有1个小圆点，另一张有2个小圆点。

指导要点：

一、辨认1和2

1．老师出示一张1个圆点的图片。老师播放课件【图片1】。

老师：看一看有几个圆点？能用自己的手指来表示吗？

2．老师出示一张2个圆点的图片。老师播放课件【图片2】。

老师：看一看有几个圆点？能用自己的手指来表示吗？

二、找1个和2个

1.请幼儿找一找自己脸上、身上可以用1来表示的东西。老师播放课件【嬉戏：1个】。将小伴侣说的身体部位拖到下面的方框里。

2．请幼儿找一找自己脸上、身上可以用2来表示的东西。老师播放课件【嬉戏：2个】。将小伴侣说的身体部位拖到下面的方框里。

3．嬉戏：老师说出身上的一件物品，假如数量是1的，幼儿举一个圆点的卡片；假如数量是2，幼儿举两个圆点的卡片，嬉戏反复进行。

高兴奋兴上幼儿园小班教案篇5

内容与要求：

1、在找照片的过程中，感知“1”和“很多”。

2、体验幼儿园生活的欢乐。

活动预备：

1、由幼儿的大头贴照片组成的集体照。

2、幼儿每人一张备用大头贴。

指导要点：

一、熟悉班级标志，理解“1”和“很多”。

1、出示由全班幼儿大头贴组成的集体照，看看这里有多少位小伴侣（很多小伴侣）。

2、找一找你在哪里？（全班幼儿分别取回自己的大头贴）

3、看看你的手里有多少照片？（一张照片）

小结：很多照片可以分成一张一张照片。

4、那么怎样变成很多照片呢？（幼儿将自己的照片贴回原处）

小结：一张一张照片放在一起就变成很多照片了。

二、知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知“1”和“很多”。

1、看看这是什么牌子。

老师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子；假如生病吃药，就拿黄牌子；假如手帕不带、指甲不剪，就拿蓝牌子。

2、你们早上拿到了什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。）

3、你们每人拿到了几个牌子？（一个）

4、出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子？（很多牌子）

5、怎会有很多牌子呢？（我们一个一个插进去，就变成了很多牌子。）

6、老师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。

小结：这里又有很多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上，老师和小伴侣就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。

三、在教室中查找“１”和“很多”激发幼儿爱幼儿园的情感。

１、找一找我们教室里有没有“１”和“很多”。（一位老师，很多小伴侣；１个大椅子，很多小椅子；一个大茶桶，很多小茶杯。）

小结：在家里，我们只有一个宝宝，东西都是一个一个的，在幼儿园有很多小朋，所以东西都有很多很多。只要宝宝每天来幼儿园，就会玩到很多很多的玩具，还会有很多很多的伴侣。

高兴奋兴上幼儿园小班教案篇6

主题简介：

包括主题背景、设计思路

9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不愿上幼儿园、哭闹、想妈妈究竟孩子第一次离开自己熟识的环境来到这个生疏的地方，生疏的老师、生疏的同伴，他们的这些表现是特别正常的。但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有很多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜爱自己的老师，有小伴侣喜爱的滑滑梯和各种各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜爱上幼儿园，是开学初的一个重点。

主题目标：

1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜爱老师和小伴侣，渐渐习惯和适应集体生活，做到高兴奋兴上幼儿园。

2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。

3、愿意参与体育活动，会听信号向指定方向走或跑，情愿做仿照操。

4、愿意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团聚和撮长

5、初步用正确的姿态、自然的声音唱歌。

6、按物体的某一特征（颜色或外形）、名称进行分类。

主题网络：

主题实施内容形式

预设

生成

活动内容

教材教具

园内活动

集体化

学习

活动（分组）

1、高兴奋兴上幼儿园

2、幼儿园里老师多

2、谈话：我该怎么办？

3、分类：送玩具宝宝回家

4、添画：小草

5、故事：嘟嘟爱上幼儿园

6、1和很多

7、儿歌：两个小宝宝

8、漂亮的大气球

9、颜色碰碰乐

10、大公鸡和漏嘴巴

11、综合活动：我和好伴侣

12、分类：相同颜色给物体归类

13、吹泡泡

14、你的伴侣在哪里

15、四个好伴侣

各种混在一起的玩具

白纸上画有小兔

挂图

图片

涂色

颜料

活动教具：大公鸡、小伴侣

范例

故事图片

个别化学习活动

生活区

图书区

玩泥区

玩色区

表演区

计算区

拉练、纽扣，袜子、手套、娃娃等

婴儿画报

橡皮泥、垫板等

印章、铅画纸

录音磁带，录好幼儿熟识的歌曲

刺绒板，学习各种大小排序

嬉戏

活动

音乐嬉戏：找伴侣

嬉戏：猜猜我是谁

语言嬉戏：我的伴侣

角色嬉戏

生活

活动

熟悉自己的标记

生活活动：洗手

杯架、晨检牌

运动

活动

大型玩具

跟着老师走

大家排排队

小动物仿照操

钻钻爬爬

场地上画有圆圈

钻爬器械

园外活动

家庭

活动

和爸爸妈妈一起分糖果

社区

活动

美丽的幼儿园

和哥哥姐姐一起玩

环境创设

宝宝家：将班级布置成比较温馨宝宝家，放着各种孩子家里带来的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。

墙面上贴上幼儿的作品、好宝宝照片

其他背景材料

参考的网页、书籍等

高兴奋兴上幼儿园小班教案篇7

内容要求：

1、熟悉身体部位。

2、学唱歌曲《碰一碰》，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

课件《碰一碰》。

指导要点：

一、我们的身体

老师播放【身体部位】，老师引导幼儿熟悉身体部位。

二、学唱歌曲《碰一碰》

1、老师播放课件【歌曲观赏】，幼儿看课件观赏歌曲《碰一碰》。

2、老师播放课件【歌曲观赏】，幼儿看课件跟着老师学唱歌曲。

三、音乐嬉戏：找个伴侣碰一碰

1、老师引导思索身体哪些部位可以碰一碰，如脸颊、肩膀等。

2、老师说嬉戏规章：幼儿围成两个圆圈。1-2小节，外圈（或内圈）幼儿原地拍手，内圈（或外圈）幼儿顺时针方向拍手跑跳，最终一拍找一个外圈幼儿面对面。3小节：内外圈的幼儿相互指着欲碰的地方，如脸颊、肩膀等，幼儿自由打算。4小节：幼儿相互轻轻碰触。

3、老师播放课件【音乐嬉戏】，在音乐声中，幼儿自己选择同伴，老师引导幼儿边相互碰一碰，边念"找一个伴侣碰一碰，找一个伴侣碰一碰，碰哪里？**碰一碰"，体验身体接触的欢乐。提示幼儿与同伴要轻轻碰一碰，避开挤伤。

4、音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。

高兴奋兴上幼儿园小班教案篇8

活动目标：

1．引导幼儿高兴奋兴上幼儿园的情感。

2．学说短句：“我高兴奋兴上幼儿园。”

活动预备：

1．木偶小兔与兔妈妈。

2．积木搭成的'幼儿园。

活动过程：

一．引起幼儿爱好。

1．出示木偶，提问：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范叙述，提示幼儿向它们问好。

2．老师边表演边叙述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高兴奋兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高兴奋兴来到班上，观察老师，向老师鞠躬说：“老师早。”小兔有礼貌，老师喜爱它。

二．幼儿练习说短句。

1．提问：小兔是怎样上幼儿园的？今日谁也像小兔一样高兴奋兴上幼儿园？

2．老师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高兴奋兴上幼儿园。

教学反思：

新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的心情。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特殊设计了这一活动。

"高兴奋兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际状况开展的。它带领着幼儿渐渐熟悉集体，走入集体生活，并慢慢地喜爱集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的暖和，感受到各种嬉戏活动带来的欢乐。盼望孩子在情感上受到满意，让孩子们感受到老师的关爱，慢慢地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜爱老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿由于第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会临时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的欢乐，真正的达到高兴奋兴上幼儿园。

高兴奋兴上幼儿园小班教案篇9

幼儿园小班语言活动教案：高兴奋兴上幼儿园

活动目标：

1、激发幼儿参加幼儿园嬉戏活动的乐观性，使幼儿获得欢乐的情感体验。

2、熬炼幼儿的语言表达力量，增进交往力量。

活动预备：

1、小鸭、小猫的手偶各1个。

2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。

活动重难点：理解故事内容，体验欢乐情感。

小班语言教案《高兴奋兴上幼儿园》

活动过程：

一、通过熟悉新伴侣，激发幼儿学习爱好

1、老师仿照小鸭的叫声，并做查找声源的动作，找到小鸭后，发出奥，是小鸭，然后面对幼儿发出嘎嘎嘎的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。

提示：配班老师藏在桌子后方，听到仿照动物发声后，渐渐将小鸭的手偶放在桌子上。

2、老师出示动物幼儿园的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可快乐了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的？

教案/jiaoan/

二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高兴奋兴上幼儿园带来的欢乐

1、老师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开头情景表演。

提示：老师表演叙述：公鸡叫喔喔喔，渐渐举起小鸭妈妈，说：鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。渐渐举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎嘎嘎。鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：猫宝宝，早上好。猫宝宝也对鸭宝宝说：鸭宝宝，早上好。它们一起哼着歌儿上幼儿园：妈妈要上班，我高兴奋兴上幼儿园，嘎嘎嘎，喵喵喵。到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：老师早。然后，向妈妈挥挥手说：妈妈，再见！鸭宝宝有礼貌，老师喜爱它。

注：配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，协作主班老师表演。

2、老师引导幼儿回想故事内容，提问：故事里，鸭妈妈去哪里了？鸭宝宝又去了哪里？谁高兴奋兴上幼儿园？路上遇到了谁和谁？它们是怎样叫的？老师为什么喜爱鸭宝宝？

3、老师和配班老师仿照鸭宝宝和猫宝宝，相遇时，相互问好，然后，哼着歌儿高兴奋兴上幼儿园，妈妈要上班，我高兴奋兴上幼儿园，嘎嘎嘎，喵喵喵。

4、引导幼儿扮演小鸭和小猫高兴奋兴上幼儿园，让幼儿获得欢乐的心情体验。

三、转移阅历，启发幼儿高兴奋兴上幼儿园

1、老师引导幼儿再次回想，小猫和小鸭是怎样上幼儿园的？今日谁像小鸭一样，高兴奋兴上幼儿园？

2、老师戴着小鸭手偶，表扬小鸭真是个好孩子，高兴奋兴上幼儿园，谁像小鸭一样高兴奋兴上幼儿园，也是个好孩子。

提示：注意引导幼儿说我像小鸭一样，高兴奋兴上幼儿园。

延长活动：

1、在幼儿园的日常生活教育活动中，引导幼儿见人要问好，养成爱讲礼貌的好习惯。

2、老师要给幼儿制造欢乐的情感体验，让幼儿形成乐观开朗活泼的性格。

高兴奋兴上幼儿园小班教案篇10

1、知道自己长大了，要上幼儿园和小伴侣一起做嬉戏、学本事。

2、喜爱幼儿园，情愿来幼儿园。

小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）

（一）活动导入

1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的留意与爱好。

2、老师出示手偶小鸭跟小伴侣打招呼。

3、老师边表演边叙述故事《小鸭上幼儿园》

（二）利用提问巩固故事内容，知道自己长大了要学本事，高兴奋兴上幼儿园。

1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今日我们班谁像小鸭一样高兴奋兴上幼儿园的？

2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高兴奋兴上幼儿园做嬉戏、学本事。

3、观赏儿歌《上幼儿园》

老师依据幼儿在活动中的表现，赐予准时的评价，让