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文档简介

《口袋的玩法》教学设计

1、让学生了解口袋的玩法，通过表演小结出玩的过程。

2、培育学生的活动意识，让学生把握玩的技巧。

3、在活动中培育学生的组织力量及小组合作的力量。

教学重、难点：

探究口袋的玩法有几种，把握其玩的方法。

教学预备：

文字卡片，口袋。

教学过程：

一、提示活动主题：

师：同学们，我们今日的活动主题是？

生：大声读出活动主题内容两遍。

二、讨论口袋的玩法：

师：是啊，我们这节课就是以玩口袋为主，你们玩过口袋吗？

生：玩过。

师：这么多同学都玩过呀，那谁情愿来说一说，你是怎么玩的？

生：汇报

师：教师可以依据学生说出的玩法，即时板书。

师：你说的特别好，现在谁情愿到前面来边说边表演你玩口袋的方法呢？

生：表演汇报。

师：教师这里也有一个玩法，你们想看吗？（想）那你们可不能白看，在我表演的时候，大家要仔细观看，总结出其玩

法，能做到吗？

生：看过师表演后，总结出其玩法。

师：教师依据学生总结的进展板书。

师小结：同学们我们今日探究出口袋的`（）种玩法，那你们想玩吗？

生：想。

师小结：接下来就是你们自由嬉戏的时间了，选择你自己最喜爱的一种玩法进展嬉戏，我现在分别找（）个人，代表每

一个玩法，然后分组到操场上进展嬉戏。

在玩的时候，不要遗忘今日课堂上还有许多教师，他们特别会玩口袋，看哪组能找到最强的伙伴同你们一起嬉戏。

三、活动展现

师：请同学们自由选择你喜爱的活动小组，到操场集合，开头嬉戏。（注：出入教室要宁静，右侧通行。）

生：嬉戏。

四、总结评价：

师：同学们今日玩的很快乐对吗？可是我们要在活动中学会总结，将自己的收获和感受记录下来，

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