部编人教版一年级下册语文 第6课 树和喜鹊课前预习课件

部编人教版一年级下册语文第6课树和喜鹊课前预习课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版课前预习6树和喜鹊人教版语文一年级下册金波：原名王金波，笔名金波。1935年生于北京，儿童文学作家，被誉为“美的向导、爱的使者”。代表作有诗集《我的雪人》《回声》《会飞的花朵》等，童话集《小树叶童话》《苹果小人儿的奇遇》等。其作品曾获得国家图书奖、“五个一工程”奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等，1992年获国际安徒生奖提名。第一步：课前认知走近作者喜鹊鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40～50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。留鸟。第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。3.朗读课文，试着用序号标出课文中的自然段。①②③④⑥⑤鸟窝都有只有wōzhǐ

dōu

lín邻居安静jìng孤单gū栽种zhòng

dānjū读一读乐lè字理演变第三步：趣识汉字甲骨文的“乐”字，上半部分像系着丝弦的琴具，下半部分的“”是一个木架子。“乐”的本义是音乐。人们听到美妙的音乐，心情当然快乐了，因此“乐”的意思又引申为“快乐，欢喜”等。金文承继甲骨文字形。篆书“乐”的字形中的“”，意思是说唱。后来“乐”的字形更加简化，就变成了现在楷书的“乐”。采丁香花鸟窝孤单栽种都有邻居安静只有1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文朗读视频

伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步：动态演示点击看笔顺

伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！部编人教版一年级下册语文第6课树和喜鹊品读释疑课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版6树和喜鹊人教版语文一年级下册品读释疑复习引入这篇童话用通俗、细腻的语言讲述了______和________由孤单到快乐的生活经历，告诉我们：每个人都需要朋友,有朋友才会快乐!树喜鹊正确、流利地朗读课文，注意读好“一”字的变调。想一想：从前，这里的树和喜鹊是什么样的？后来发生了什么变化？通过想象画面，对比树和喜鹊的变化，体会树和喜鹊的心理，懂得有朋友就有快乐的道理。学习用“也”写句子学法导读树和喜鹊为什么由孤单变得快乐呢？读一读课文第1、2自然段，想一想：树和喜鹊为什么很孤单？孤单从前，树和喜鹊为什么很孤单？

树和喜鹊孤单是因为这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。“只有”写出了树、鸟窝和喜鹊都是唯一的。通过“一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊”可以看出“孤单”表示只有一个。联系这一段内容说说“孤单”是什么意思？树很孤单，喜鹊也很孤单。“孤单”写出了树和喜鹊当时的状态。朗读前两个自然段语速应该稍慢一些，读出树和喜鹊的孤单。这句话包含两个意思：树孤单、喜鹊孤单。前后相同的句式用“也”字串联，写出了树和喜鹊的共同点。你从这句话体会出了什么？读一读课文第3-6自然段，想一想：树和喜鹊为什么很快乐？快乐后来这里发生了怎样的变化？让我们走进课文去细细品读。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。“好多好多”“都有”写出了种的树越来越多，喜鹊也越来越多。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。“也”写出了喜鹊和树一样，也有了邻居。这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。

结合上下文说一说，这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？一的本调是第一声(yī)，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”的省略时，仍读第一声。例如：一、二十一、第一、初一、一班。在下面几种情况下，会发生变调现象：(1)在第四声字前面念第二声(yí)。例如：一个鸟窝、天一亮。(2)在第一声、第二声、第三声字前面念第四声(yì)。例如：一棵树、一起。(3)夹在重叠动词中间时念轻声。例如：试一试、想一想、看一看。读好“一”的变调学法小结“天一亮”“天一黑”选了两个时间点，写出有了喜鹊，树林里变得生机勃勃。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。要读出喜鹊们的快乐，“叽叽喳喳、安安静静”要重读。整整齐齐快快乐乐平平安安仿写：写出“安安静静(AABB)”式词语。后来，树和喜鹊为什么很快乐？

树和喜鹊快乐是因为他们都有了邻居，他们的生活充满了生机和活力。用“也”写句子学一法：我们在表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象时，常用“也”字连接，如“树很孤单，喜鹊也很孤单”“树很快乐，喜鹊也很快乐”举一例：我喜欢看童话书，也喜欢看科幻故事书。写法借鉴

把下面两个句子用“也”字连成一句话。爸爸爱吃西瓜。我爱吃西瓜。示例

爸爸爱吃西瓜，我也爱吃西瓜。课文图示这篇童话用通俗、细腻的语言讲述了树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历，告诉我们：每个人都需要朋友,有朋友才会快乐!主题感悟珍惜朋友树和喜鹊由孤单到快乐，只因为他们有了邻居,有了朋友。树需要朋友,喜鹊也需要朋友,而我们更需要朋友。友谊是我们每个人心中的太阳，它会带给我们温暖和快乐。独特感悟推荐阅读朋友越多