宁晋2022年中学教师招聘考试真题及答案解析一

宁晋2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1：在不同阶段，个体身心进展会表现出不同的总体特征及主要冲突，面临不同的进展任务，这是指身心进展具有（）

单项选择题：

A、阶段性

B、挨次性

C、冲突性

D、不平衡性

2：依据课程的表现形式，课程可分为（）。

单项选择题：

A、基础型课程、拓展型课程和讨论型课程

B、综合课程和单一课程

C、国家课程、地方课程和学校课程

D、显性课程和隐性课程

3：阅历类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）

单项选择题：

A、心理官能的进展

B、两种任务的共同要素

C、概括化的原理

D、对各要素间整体关系的理解

4：处于肯定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心进展的挨次、过程和速度大体相同，这说明同学的身心进展具有（）

单项选择题：

A、挨次性的特征

B、不均衡性的特征

C、差异性的特征

D、稳定性的特征

5：德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。

单项选择题：

A、社会性

B、个体性

C、教育性

D、享用性

6：记忆包括三个基本过程，它们是__________、保持和再认。（）

单项选择题：

A、编码

B、识记

C、遗忘

D、回忆

7：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了老师的（）素养。

单项选择题：

A、教育理论学问

B、崇高的职业道德

C、文化学科学问¤♀

D、过硬的教学基本功

8：（）是以学校内部教学工作为评价对象的。

单项选择题：

A、宏观评价

B、中观评价

C、微观评价

D、三者都不是

9：我国中学校生进展的时代特点包括【】

多项选择题

A、学习目的的单一化

B、自我意识减弱

C、生理成熟期提前

D、价值观念多样化

E、心理问题和行为问题多

10：高班级同学盼望老师能与他们一起分担苦痛与悲伤、共享欢快与幸福。这说明白老师具有（）的角色。

单项选择题：

A、父母

B、伴侣

C、管理者

D、组织者

11：课外活动的主体部分是（）。

单项选择题：

A、科技活动

B、学科活动

C、体育活动

D、社会活动

12：下列关于万方数据资源的说法中，正确的是（）。

单项选择题：

A、以科技信息为主，涵盖经济、金融、人文信息

B、以经济信息为主，涵盖科技、金融、人文信息

C、以金融信息为主，涵盖人文、经济、科技信息

D、以人文信息为主，涵盖金融、经济、科技信息

13：学校有目的、有方案、系统地向同学进行德育的基本途径是（）

单项选择题：

A、班主任工作

B、团队活动

C、学科教学

D、课外校外活动

14：下列选项中不是古希腊三大悲剧诗人的是（）。

单项选择题：

A、埃斯库罗斯

B、索福克勒斯

C、欧里庇得斯

D、阿里斯托芬

15：教育心理学是讨论教育情境中同学学习的基本心理规律的科学。（）

推断题

对

错

16：（）是指在进行老师职业道德评价的过程中，必需实行实事求是的态度，真实、客观地反映老师职业道德的实际状况。

单项选择题：

A、方向性原则

B、客观性原则

C、科学性原则

D、教育性原则

17：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）

单项选择题：

A、斯金纳

B、罗杰斯

C、布鲁纳

D、弗洛伊德

18：教学讨论中，试验法的种类许多，教学试验一般采纳（）

单项选择题：

A、创新性试验

B、验证性试验

C、试验室试验

D、自然试验

19：皮亚杰理论的基本观点是（）

多项选择题

A、儿童的认知进展是主、客体相互作用的结果

B、认知结构的构建和再构建是认知进展的本质所在

C、儿童认知进展取决于认知结构的进展水平

D、可以对儿童进行超前教育

E、存在着相互独立的九种智力

20：墨家主见“弃圣绝智”、“弃仁绝义”，教育应“复归”人的自然本性。（）

推断题

对

错

21：现代认知心理学认为，教学促进智力进展的最佳途径是（）。

单项选择题：

A、进展认知结构说

B、习得三类学问说

C、培育认知过程品质说

D、熟悉发生论

22：“私德教育”的核心是（）

单项选择题：

A、家庭美德教育

B、尊老爱幼教育

C、做人处事教育

D、交往礼仪教育

23：有效教学必需遵循的基本要求是（）

单项选择题：

A、教学方法

B、教学过程

C、教学原则

D、教学目标

24：要对人的全面进展理论有一个正确的理解，就不能不看到这一进展的社会历史条件。以下不属于马克思主义关于人的全面进展学说的社会历史条件的是（）

单项选择题：

A、社会生产力及社会分工状况是人的全面进展的重要前提

B、社会关系是人的全面进展实现的重要条件

C、教育是人的全面进展实现的重要途径

D、社会主义可以完全实现人的全面进展

25：共青团活动的作用和意义有（）

多项选择题

A、吸引、团结广阔青年群体

B、增加团组织的活力

C、教育广阔团员

D、使团干部和团员受到熬炼

26：由于反映活动的形式不同，学问可以分为陈述性学问与（）。

单项选择题：

A、程序性学问

B、有用的学问

C、直观的学问

D、可应用的学问

27：提高教学1：3语技能的途径有（）

多项选择题

A、提高内在修养水平

B、强化语言外化力量

C、在实践中进行训练

D、勤看文学作品

28：人在心理上所产生的对某种道德义务的喜爱或憎恨、喜好或厌恶等情感体验是（）

单项选择题：

A、道德意志

B、道德熟悉

C、道德情感

D、道德行为

29：通过创设良好的情境，潜移默化地培育同学品德的方法是（）

单项选择题：

A、劝说法

B、陶冶法

C、实际熬炼法

D、榜样示范法

30：社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的进展水平之间的冲突运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。

单项选择题：

A、动力

B、前提

C、条件

D、基础

31：对老师的概念做了全面、科学的界定的是（）

单项选择题：

A、《中华人民共和国教育法》

B、《中华人民共和国老师法》

C、《中华人民共和国义务教育法》

D、《中华人民共和国宪法》

32：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于（）。

单项选择题：

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

33：欧洲封建社会宗教神学居统治地位，渐渐消失的两大类教育是（）。

多项选择题

A、教会教育

B、绅士教育

C、宫廷教育

D、骑士教育

34：元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（）。

单项选择题：

A、自我掌握

B、自我认知

C、自我指导

D、自我学习

35：在Word中，选择“文件”菜单下的“另存为…”命令，可以将当前打开的文档另存为（）

单项选择题：

A、txt文件类型

B、ppt文件类型

C、xls文件类型

D、bat文档类型

36：情境教学法的核心在于激发孩子的情感。（）

推断题

对

错

37：西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》，是（）。

单项选择题：

A、桑代克

B、杜威

C、弗洛伊德

D、皮亚杰

38：“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）。

单项选择题：

A、先天有差异，要因材施教

B、学以致用，学习与行动相结合

C、学习新的学问，巩固学过的学问

D、学习和思索相结合

39：同学进展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）。

单项选择题：

A、遗传的相互作用

B、成熟的相互作用

C、环境的相互作用

D、老师的相互作用

40：新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

单项选择题：

A、学问、智力、力量

B、基本学问、基本技能、基础性学历=^_^=(^_^)

C、学问与技能，过程与方法，情感、态度与价值观

D、学问、智力、情感

41：学习活动中最稳定最牢靠、最长久的推动力是（）。

单项选择题：

A、学习动机

B、附属内驱力

C、自我提高内驱力

D、认知内驱力

42：包含着概念或规章的本质特征和内在联系的例证是（）。

单项选择题：

A、例子

B、反例

C、正例

D、变式

43：优秀老师的人格特征主要表现为（）

多项选择题

A、处事热忱

B、心情稳定

C、才思灵敏

D、待人亲切

E、关爱同学

44：教育法律是教育法最主要的渊源。（）

推断题

对

错

45：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）

推断题

对

错

46：有用主义教育学的主要观点是（）。

多项选择题

A、师生关系以儿童为中心

B、重视同学自己在教学过程中的独立发觉

C、学校即社会

D、以阅历为中心组织课程

E、教育即同学个体阅历连续不断的增长

47：同学良好思想品德的形成进展或不良品德的克服要经过多次的培育或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）。

单项选择题：

A、同学思想品德形成的长期性和反复性规律

B、同学的知、情、意、行诸因素统一进展的规律，

C、同学思想内部冲突转化的规律

D、同学在活动和交往中形成思想品德的规律

48：自然常识课上，老师通过做水的加温柔降温试验，让同学观看水的“三态变化”，这种教学方法是（）。

单项选择题：

A、讲授法

B、试验法

C、演示法

D、谈话法

49：同学通过学习书本学问去熟悉客观世界，这反映教学过程的哪一特点?（）

单项选择题：

A、教育性

B、指导性

C、间接性

D、交往性

50：“过于宁静，同学紧急拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，同学心不在焉。”这种课堂气氛是（）。

单项选择题：

A、乐观型

B、对抗型

C、消极型

D、失控型

51：班级授课制是由赫尔巴特提出的。（）

推断题

对

错

52：__________把人的需要分为七个层次，认为基本需要得以满意，更高层次的需要才能消失。（）

单项选择题：

A、弗洛伊德

B、奥尔德弗

C、马斯洛

D、冯特

53：学校的中心工作是（）。

单项选择题：

A、教学工作

B、公共关系

C、行政工作

D、总务工作

54：老师的教育思想素养包括（）

多项选择题

A、正确的教育价值观

B、科学的育人观

C、正确的同学观

D、现代的教学观

E、科学的教学质量观

55：老师教态语言的类型分为（）。

多项选择题

A、身姿变化

B、口语变化

C、板书变化

D、面部表情

E、外表服饰

56：提高同学学问储备的数量与质量可以从哪些方面人手?（）

多项选择题

A、外化思路，进行显性教学

B、关心同学坚固地记忆学问

C、供应多种变式，促进学问的概括

D、重视学问问的联系，建立网络化结构

E、结合详细学科，教授思维方法

57：被公认为是第一本现代教育学著作的是（）

单项选择题：

A、杜威的《民主主义与教育》

B、夸美纽斯的《大教学论》

C、洛克的《教育漫话》

D、赫尔巴特的《一般教育学》

58：（）不属于老师正确处理其与同事关系的职业行为准则。

单项选择题：

A、敬重

B、理解

C、协作

D、支持

59：老师获得威信的基本条件是（）

单项选择题：

A、具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的学问、超群的教育和教学艺术

B、老师的仪表、作风和习惯

C、师生的公平交往

D、老师给同学的第一印象

60：下列哪个乐曲不是古代十大名曲之一?（）

单项选择题：

A、《高山流水》

B、《阳春映雪》

C、《梅花三弄》

D、《汉宫秋月》

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案D

解析课程按其形态载体的表现形式可分为显性课程和隐性课程。

3：答案C

解析：

4：答案B

解析：

5：答案C

解析】德育的教育性功能：包括德育具有“教育”或价值属性，发挥着对同学价值追求的引导作用；同时作为教育子系统发挥着平衡系统的作用，对智育、体育和美育等方面具有促进作用，其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三方面。

6：答案B

解析：

7：答案B

解析主要体现了老师的奉献精神。

8：答案B

解析宏观评价是以教学的全领域或涉及宏观决策方面的教学现象，措施为对象的评价。如教学整体目标、内容等。中观评价是以学习内部教学工作为对象的教学评价。如师资队伍、教学管理等。微观评价是以课堂教学为对象进行的评价。(本解析由张恩凯供应)

9：答案C,D,E

解析：

10：答案B

解析高班级同学情愿把老师当作他们的伴侣，也期望老师能把他们当作伴侣看待，盼望在学习、生活、人生等多方面得到老师的指导，盼望老师能与他们一起分担苦痛与悲伤、共享欢快与幸福。

11：答案B

解析学校课外活动主要以与课堂教学联系亲密的学科活动为主，是课外活动的主体部分。

12：答案A

解析万方数据资源系统是大型中文网络信息资源系统。该系统是以科技信息为主，集经济、金融、社会、人文信息为一体的网络化信息服务。

13：答案C

解析：

14：答案D

解析阿里斯托芬是喜剧之父。故选D。

15：答案错误

解析：

16：答案B

解析客观性原则是指在进行老师职业道德评价的过程中，必需实行实事求是的态度，真实、客观地反映老师职业道德的实际状况。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙供应)

17：答案D

解析动机性遗忘理论认为，遗忘是由于我们不想记，而将一些记忆信息排解在意识之外，由于它们太可怕、太苦痛或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。

18：答案D

解析：

19：答案A,B,C

解析：

20：答案错误

解析题干所指是道家的教育主见。

21：答案A

解析：

22：答案A

解析“私德教育”的核心是家庭美德教育。

23：答案C

解析：

24：答案D

解析A、B、C项是马克思主义关于人的全面进展学说的社会历史条件。D项的说法不正确，社会主义制度是实现人的全面进展的社会条件，只有在共产主义才能完全实现人的全面进展。

25：答案A,B,C,D

解析共青团活动的意义有：1、吸引、团结广阔青年群体。2、增加团组织的活力。3、教育广阔团员。4、使团干部和团员受到熬炼。(本解析由张恩凯供应)

26：答案A

解析程序性学问和陈述性学问是依据反映活动的形式不同而进行分类的。

27：答案A,B,C

解析：

28：答案C

解析--Next--

29：答案B

解析通过创设良好的情境，潜移默化地培育同学品德的方法是陶冶法。

30：答案A

解析：

31：答案B

解析：

32：答案B

解析一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。

33：答案A,D

解析：

34：答案A

解析：

35：答案A

解析在Word中，选择“文件”菜单下的“另存为…”命令，弹出“另存为”对话框，在“保存类型”下拉列表框中可以选择要另存的文件类型。Word文档可以另存为txt文本文件、xm1文档、mht单个文件网页、htm网页、dot文档模板。

36：答案正确

解析情境教学法是指老师依据教材特点，创设一个有关的情景，以激发同学的学习爱好和乐观性，使同学生动活泼地把握学问，进展智力的教学方法。情境教学法的核心在于激发孩子的情感。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙供应)

37：答案A

解析：

38：答案D

解析：

39：答案C

解析同学进展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。

40：答案C

解析“三维目标”是学问与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。

41：答案D

解析学习是一个典型的认知过程，所以对于一个人的学习活动来说，其中最稳定、最