部编人教版五年级上册语文 习作例文

部编人教版五年级上册语文习作例文科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版

习作例文RJ

五年级上册鲸(1)不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站佳作在线：写法品析：运用作比较的说明方法，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸的庞大。在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭（è），四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞（chǎng）。(2)鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍（qí），后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。(3)鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一第2自然段讲述鲸由在陆地上生活到在海洋里生活的进化过程，经过了漫长的时间，鲸的身体发生了变化，适应了海洋的生活。类是齿鲸，有锋利的牙齿。(4)鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤（lǜ）出来，把小鱼小虾吞进肚子里，有的一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要以乌贼、第3自然段运用分类别的说明方法介绍了鲸的种类，总体可以分为须鲸和齿鲸。鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿撕咬，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。第4自然段具体描述不同种类的鲸的食物类型和捕食方式。用举例子、列数字的说明方法，说明了虎鲸的进食速度非常快。(5)鲸跟牛羊一样用肺（fèi）呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不用打比方的说明方法，形象地说明了鲸呼气时喷出的气形成的水柱的样子。一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。(6)鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。(7)鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近一百年。(本文根据丁功的《捕鲸记》相关内容改写)课文介绍鲸，为什么要先写象呢？

这里作者运用作比较的说明方法，把不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。这样写，给人留下了鲜明的印象。作者运用什么说明方法来说明鲸很大的特点？作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。然后又以我国发现的一头鲸为例，从体重、身长、舌头的重量及口腔的宽大四个方面具体生动地说明了鲸的确非常大。然而，这头鲸虽然有近四十吨重，可还不是最大的，已知最大的鲸约有一百六十吨重。通过这样比较，更进一步说明鲸是庞大的海洋动物。这段话运用了列数字、举例子、作比较等说明方法，介绍准确、清楚，使人对鲸是个庞然大物深信不疑。第3自然段运用了什么说明方法说明鲸的种类？

运用了分类别的说明方法介绍了鲸的种类，总体可以分为须鲸和齿鲸。鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。第5自然段运用了什么说明方法说明鲸呼吸的特点？运用了打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气形成的水柱比作“花园里的喷泉”，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。课文从哪几个方面介绍了鲸？从鲸的外形特点、进化过程、种类、生活习性四个方面介绍了鲸。作者运用了哪些说明方法来介绍鲸？

运用了列数字、举例子、作比较、打比方、分类别的说明方法来介绍鲸的特点。文章从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？

从吃食、呼吸、睡觉、生长四个方面介绍了鲸的生活习性。作者从鲸的外形特点、进化过程、种类和生活习性等方面介绍了鲸。在介绍的过程中运用了列数字、举例子、作比较、打比方和分类别的说明方法。语言简练、准确、生动形象。总评：层次结构图

（1）形体特点：大重鲸

（2）进化过程：陆地——浅海——海洋（3）种类：须鲸齿鲸

（4——7）生活习性：进食呼吸睡觉胎生佳作在线：风向袋的制作(1)风无影无形，我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的呢？可以借助一些容易随风飘动的物体，比如风向袋，根据它飘动的方向判断风向。(2)制作风向袋可以分为下面几个步骤(zhòu)：写法品析：第1自然段以设问开头，一问一答激发读者的阅读兴趣。分步骤介绍风向袋的制作方法，条理性强，便于操作。(3)第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼(ní)龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑(sù)料绳、针线等材料和工具。(4)第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40~50厘米

。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈，用针线把细铁丝固定在袋“等”运用准确，说明这些是必备材料，还可能要用到其他的材料。运用列数字的说明方法，准确、具体，便于操作。口处，把袋口撑开。(5)第三，剪下4根长约10厘米的塑料绳，在袋口边缘分别扎4个小洞。将4根塑料绳的一头分别穿过4个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在一起，打一个结实的绳结。(6)第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10厘米处缠2~3圈，不要缠太紧，做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各1~2厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3~4圈，这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一根15厘米长的塑料绳，一头绑在之前打好的绳结上，另一头绑在竹竿的细铁丝圈上，把口袋系在竹竿上。(7)将竹竿固定在空旷(kuàng)的场地上，在观察前确认东西南北的准确方位。当风向袋随风飘动时，观察它飘动的方向。风向袋飘动的反方向就是风向。第2-6自然段将风向袋的制作方法介绍得很详细，每一步怎么做，要注意什么，介绍得清清楚楚。“空旷”一词运用准确，在空旷的地方才能准确地观察风向。说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。课文分步骤向大家介绍了风向袋的制作方法，条理性强。介绍每一步的操作过程时非常详细，不但介绍怎么做，还介绍做到什么程度、应注意的事项。作者运用列数字的说明方法，语言准确、具体，把风向袋的制作方法介绍得更精确、更直观，便于操作。作者分步骤介绍了风向袋的制作方法，条理清楚、可操作性强。列数字的说明方法的运用使文章语言更加准确、具体。总评：层次结构图

（1）风向袋的作用第一：准备材料

第二：缝制口袋风向袋的制作

（2—6）风向袋的制作步骤第三：绑上绳子

第四：制作细铁丝圈、

系好口袋

（7）用风向袋测风向

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五年级上册交流平台交流内容本次“交流平台”让我们围绕“提高阅读速度”展开交流。教材呈现了四种提高阅读速度的方法：①集中注意力，尽量连词成句地读，不要回读；②带着问题读，遇到不懂的词语，如果不影响理解课文内容就跳过去，继续往下读；③一边读一边想，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息；④多练习从而提高阅读速度。你读了小朋友的话，你了解了什么？（1）总结出书上四个人说的提高阅读速度的方法。（2）分享本单元学习或课外读书时，自己是怎么阅读的，阅读速度是否有提高。（3）想一想，说一说你还有哪些提高阅读速度的方法，交流时把自己的方法表述清楚，语言要准确通顺。交流指导。我在阅读的时候采用跳读法，课文中写得简略的段落一眼带过，写得详细的段落就读得慢点。如果某些段落有中心句，我就重点读中心句，粗略地跳读其他内容，这样就可以节省不少时间。我发现在阅读时，根据文章的插图、材料和内容，适当地对文章接下来将要发生的内容进行合理的推测，也可以有效地提高我们的阅读速度。交流范例。词句段运用读下面的句子，写出主要意思。我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺相如不服气。)只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光束。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度快几千倍！()在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。()1.读一读，找规律。：读一读要求，特别是第一个例子，我们知道这是概括语句主要意思的练习。再读书中泡泡里的话就会明白设置本题的目的是及时概括语句的意思，提取主要信息，帮助我们加快阅读的速度。

(1)只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！(

)(2)在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。(

)练一练，学运用。在括号里写出句子的主要意思。光的速度比流星体快得多地道不计其数读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。1.读一读，找规律。：本题要求把成语的意思用具体的情景表现出来，首先要知道这个成语的主要意思，然后顺着这个意思回忆或想象符合成语的场面，运用恰当的语言进行描写。注意句子中不要出现这个成语。读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。(1)喋喋不休练一练，学运用。我要去参加考试，妈妈跟在身后不停地提示：“准考证、身份证带了没有？”铅笔削好没有?别忘了涂卡。“认真看试卷，不要粗心。”“考试时少喝水，中途上厕所会耽误时间”……听的我脑袋快炸了，走出家门，听到妈妈的声音从门缝里传出来“路上慢点，你的水杯带了没有?”“考试结束早点回来。”(2)悠然自得星期天，一家人都在，爸爸半躺在沙发上看着电视，妈妈脸上贴着面膜靠在床头听着歌，我坐在书柜前随手翻阅着漫画书《父与子》，弟弟则一屁股坐在地毯上摆弄他的玩具，小狗懒懒的蹲在旁边，阳光从窗外照进来，家里暖暖的。日积月累不饱食以终日，不弃功于寸阴。——【晋】葛洪盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——【晋】陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。——【宋】岳飞多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东这四句都是告诉人们要珍惜时间的。朗读视频不饱食以终日不弃功于寸阴。——【晋】葛洪这句话意思是不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫，教育人们要珍惜时间。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——【晋】陶渊明出自陶渊明的《杂诗》，说的是时间很宝贵，人的一生中没有多少像早晨那样珍贵的时间，时间不等人也不随人而改变，所以要自励自勉，珍惜时间。莫等闲，白了少年头，空悲切。——【宋】岳飞出自岳飞的《满江红》，说的是年轻时要珍惜时间，去学习、体验和闯荡，而不要等到年老时，才来懊悔自己年轻时虚度光阴，一事无成，到那时已经太晚了，只能叹息和悲伤了。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东出自毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》。意思是天下的事情，从来都是那样急迫；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜