收藏超级擂台赛大班教案(精选8篇)-超级擂台赛大班教案

[收藏]超级擂台赛大班教案(精选8篇)_超级擂台赛大班教案活动目标：

1、尝试理解山羊村长选择保卫的过程和理由，感受故事的趣味和才智。

2、能依据故事情节进行推理、思索，并大胆表达自己的想法。

活动预备：

多媒体课件、统计表、动物名称、聘请启示、自制选票

活动过程：

一、情景导入引发问题

意图：张贴聘请广告，问题导入

重点提问：

1、山羊村长为什么要聘请保卫？

2、你觉得该聘请怎样的保卫？

二、分析解读理解过程

意图：解读聘请过程，理解山羊村长选择保卫的标准及方法。

1、山羊村长的话

重点提问：山羊村长要聘请怎样的`保卫？谁最合适,为什么？

2、PK1身高（观看比较，理解测量的标准）

重点提问：第一轮比什么？几个动物过关了？

为什么你们说的跟结果不一样？（出示记录表）

为什么山羊村长第一次就PK身高？（与聘请启示相对应）

3、力气

重点提问：这次PK哪些动物出局了？这次PK的又是什么呢？

为什么做保卫还要比力气？

4、灵敏

重点提问：为什么熊没接着盘子就要出局？干吗要比接盘子？

5、做一天保卫

重点提问：假如你是山羊村长，会选谁？为什么？

想想，下一轮比什么？（幼儿自由叙述）

三、揭示结果明白道理

意图：揭示结果，幼儿感悟

1、幼儿关心小羊投票，并说出自己的理由。

2、公布结果，绽开争论

重点提问：最终，谁获得了成功？为什么小羊们都选猎狗呢？

小结：猎狗虽然不如老虎威猛，不比大猩猩敏捷，力气不及狗熊，但是它会动脑筋，做事仔细。所以才会过了一关又一关，最终获得成功。

超级擂台赛大班教案(篇2)

一、活动目标：

1、能依据图片大胆推想故事情节，愿意叙述自己的想法，对阅读活动产生爱好。

2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简洁的符号进行记录。

3、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

二、活动预备：

1、演示用：《超级擂台赛》PPT

演示用：大记录表1份

2、操作用：统计记录表1份、铅笔1支

3、幼儿人手一本图书

三、活动过程：一、图片设疑，导入问题情景

1、山上有谁？山羊遇到什么麻烦了？

2、山羊们在干什么，什么是聘请？

二、体验统计的好处和乐趣。

1、来了哪些动物？我们得帮山羊们仔细选一选。

（1）依据个子高矮，谁是合格的呢？

（2）现在还剩下几位，它们是谁？（7位）

2、依据力气谁获胜了？本文还剩下几位？

3、在接飞盘的竞赛中，哪几位又获胜了呢？

4、山羊们投票选择了谁？为什么？

三、完整阅读故事。

1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗？请小伴侣们在书中找答案。

2、老师与幼儿一起完整阅读、感受。

四、延长活动。将图书投放活动区，供幼儿连续阅读及探究。

活动反思：

通过本次活动使我受益许多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。

2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。

3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题消失重复的状况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。

4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

5、在第一次出示记录表，可以老师自己进行填写。

超级擂台赛大班教案(篇3)

活动目标：

1.尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简洁的符号进行记录。

2.在自主统计活动中，感受数学活动的欢乐。

3.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4.进展幼儿的观看力、想象力。

重点与难点：

重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简洁的符号进行记录。

难点：理解故事中所蕴涵的才智。

预备：多媒体课件、统计表、笔。

活动过程：

一、山羊公公的聘请广告

（一）导入聘请缘由今日，陆老师给小伴侣们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。于是，他想了一个方法。其次天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢？那什么是保卫？

（二）解读聘请过程

1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁？

2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为保卫，这可怎么办？（竞赛）

（三）超级擂台赛

1.山羊公公打算进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛？

2.有哪些竞赛项目？（身高竞赛、接飞盘竞赛、举重竞赛）

3.竞赛标准

二、我是小裁判

（一）介绍记录方法

1.小裁判们，现在竞赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们预备了记录纸瞧，应当怎么记录呢？

2.用符号记录。

（二）幼儿操作记录

（三）沟通竞赛结果

1.接飞盘

（1）出示幼儿的记录纸，接飞盘竞赛获胜的标准是什么？（接住飞盘）

（2）你用了哪两种符号？分别表示什么？

（3）哪些动物获胜了？

（4）出示正确答案。

2.身高3.举重

（四）竞赛结果

1.现在3场竞赛都结束了，谁会成为保卫呢？我们来看3场竞赛的结果。

2.出示竞赛结果。这是3场竞赛的结果，谁获胜了？（猎狗、老虎、猩猩）看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道竞赛的结果，在我们的生活中我们也经常会用到它。

3.我们恭喜他们3位，通过了3场竞赛，可是山羊公公只要请一名保卫，这可怎么办？

三、公布聘请结果

（一）最终的投票

1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样？

2.假如你是山羊公公，你会选谁当保卫？为什么？

3.我们来看看最终大家把票投给了谁？谁的得票最多？那保卫就是谁呀？（猎狗）我们拍拍手，庆贺他吧。

（二）老师小结

猎狗虽然不如老虎威猛，也不比大猩猩敏捷，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的竞赛，最终获得成功。那我们小伴侣以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最终的成功。

教学反思：

引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。

超级擂台赛大班教案(篇4)

活动目标：

1、能依据图片大胆推想故事情节，愿意叙述自己的想法，对阅读活动产生爱好。

2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简洁的符号进行记录。

活动预备：

1、演示用：《超级擂台赛》PPT

2、演示用：大记录表1份

3、操作用：统计记录表1份、铅笔1支

4、幼儿人手一本图书

活动过程：

一、图片设疑，导入问题情景

1、山上有谁？山羊遇到什么麻烦了？

2、山羊们在干什么，什么是聘请？

二、体验统计的好处和乐趣。

1、来了哪些动物？我们得帮山羊们仔细选一选。

2、依据力气谁获胜了？还剩下几位？

3、在接飞盘的竞赛中，哪几位又获胜了呢？

4、山羊们投票选择了谁？为什么？

三、完整阅读故事。

1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗？请小伴侣们在书中找答案。

2、老师与幼儿一起完整阅读、感受。

延长活动：

将图书投放活动区，供幼儿连续阅读及探究。

超级擂台赛大班教案(篇5)

活动目标：

1.尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简洁的符号进行记录。

2.在自主统计活动中，感受数学活动的欢乐。

重点与难点：

重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简洁的符号进行记录。

难点：理解故事中所蕴涵的才智。

预备：多媒体课件、统计表、笔。

活动过程：

一、山羊公公的聘请广告

（一）导入聘请缘由今日，陆老师给小伴侣们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。于是，他想了一个方法。其次天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢？那什么是保卫？

（二）解读聘请过程

1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁？jAB88.CoM

2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为保卫，这可怎么办？（竞赛）

（三）超级擂台赛

1.山羊公公打算进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛？

2.有哪些竞赛项目？（身高竞赛、接飞盘竞赛、举重竞赛）

3.竞赛标准

二、我是小裁判

（一）介绍记录方法

1.小裁判们，现在竞赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们预备了记录纸瞧，应当怎么记录呢？

2.用符号记录。

（二）幼儿操作记录

（三）沟通竞赛结果

1.接飞盘

（1）出示幼儿的记录纸，接飞盘竞赛获胜的标准是什么？（接住飞盘）

（2）你用了哪两种符号？分别表示什么？

（3）哪些动物获胜了？

（4）出示正确答案。

2.身高3.举重

（四）竞赛结果

1.现在3场竞赛都结束了，谁会成为保卫呢？我们来看3场竞赛的结果。

2.出示竞赛结果。这是3场竞赛的结果，谁获胜了？（猎狗、老虎、猩猩）看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道竞赛的结果，在我们的生活中我们也经常会用到它。

3.我们恭喜他们3位，通过了3场竞赛，可是山羊公公只要请一名保卫，这可怎么办？

三、公布聘请结果

（一）最终的投票

1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样？

2.假如你是山羊公公，你会选谁当保卫？为什么？

3.我们来看看最终大家把票投给了谁？谁的得票最多？那保卫就是谁呀？（猎狗）我们拍拍手，庆贺他吧。

（二）老师小结

猎狗虽然不如老虎威猛，也不比大猩猩敏捷，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的竞赛，最终获得成功。那我们小伴侣以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最终的成功。

超级擂台赛大班教案(篇6)

活动目标：

1、能借助画面，通过看一看、猜一猜，初步理解故事内容。

2、通过故事中的身高、举重、接飞盘竞赛，让幼儿理解词语：身材高大、力大无穷、反应灵敏。

3、体验故事内容的好玩，对获胜的机灵英勇、仔细负责有认同感。

活动预备：

故事PPT，统计表，每人1个五角星。

活动过程：

一、出示聘请广告，理解“保卫”的含义。

1、出示PPT1，引出聘请广告

师：山上的狼越来越多，可羊呢却越来越少，为什么？

2、张贴广告PPT2

师：这件事可急坏了羊村里的山羊公公，看它在干什么？

——介绍“保卫”的含义。

师：什么是保卫？（幼儿自由争论）

老师小结：对呀，有责任心的能爱护人安全的那个人我们称之为“保卫”。山羊公公就要请一名能够爱护羊群的保卫。

二、连续叙述故事，引出三个竞赛项目来选择保卫

1、出示PPT3

提问：来了这么多动物，可是保卫却只有一个，怎么办呢？（幼：竞赛）

2、出示PPT4（竞赛项目图）

师：山羊公公也和你们想的一样，它要举办一场“超级擂台赛”，瞧，这是什么竞赛啊？（身高竞赛）你能看出来它们是怎么比的吗？请你们认真看一看，想一想再来告知老师。对了，身高竞赛的要求是动物的头要超过它们后面的尺才算胜出，没有超过的就淘汰了。小伴侣，现在请你们来当小裁判，在胜出的动物那一个打个“√”，好吗？老师每组给你们供应了一张表格，请组长来记录，其他幼儿说说。

3、幼儿记录

4、检验统计表的内容，查看结果。

——谁胜出了？它们的身高怎样？可以用一个好听的词来说：身材高大（出示“身材高大”的字卡）

5、举重竞赛“力大无比”字卡

——这次它们比的是什么？（举重）

——举重竞赛的要求是什么呢？谁胜出了呀？请你们再来当一次裁判吧。幼儿记录、验证。

——为什么山羊公公要进行这样的竞赛？（山羊公公要的保卫不仅要身材高大，还要力大无比）

6、接飞盘竞赛出示“反应灵敏”的字卡。

——谁胜出了，再请你们当一回小裁判。

——验证、总结：山羊公公要的保卫不仅要身材高大，力大无比，还要反应灵敏的动物。是谁呀：老虎、猎狗、猩猩

三、争论故事的进展及合格保卫的条件。

1、争论怎样再次找到合适的保卫。

师：可是山羊村长只要聘请一个保卫，这可怎么办？假如你是山羊公公，你会怎么办？（幼儿自由争论）

2、观看画面，了解3个动物如何带小羊的。

师：让我们一起到故事里去看一看吧，看看山羊公公是怎么做的。（老师叙述故事）

3、给3个保卫投票。

4、统计结果

四、师幼总结担当保卫的条件。

师：山羊村长最终请了谁来当保卫？（叙述故事的结尾）

猎狗它具备了哪些条件？（幼：身材高大、力大无比、反应灵敏、有责任心）

五、完整叙述

师：看来要担当保卫真是很不简单呢。今日你们帮山羊村长选择了合适的保卫，真棒！让我们再次跟着山羊村长去看一看读一读这个《超级擂台赛》的故事吧。

超级擂台赛大班教案(篇7)

教学目标

1.尝试参加数量、身高、重量、时间等比较，作出推断，解决故事中的问题，完善故事情节。

2.体验故事内容的好玩，对获胜者的机灵英勇、仔细负责有认同感。

教学预备

幼儿入手一份多媒体课件、统计表、笔。

教学过程

一、观赏故事引出话题

1.我们一起来听一个好玩的故事（多媒体演示故事前半段，边观赏边梳理情节）。

（1）提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这是为什么呢？

（2）提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了些什么？为什么要聘请保卫？

2.引出“超级擂台赛”。

（1）提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢？山羊公公用的是什么方法？“超级擂台赛”是什么意思？

（2）小结：“超级擂台赛”就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为保卫。

二、统计单项竞赛结果

（多媒体演示“擂台赛”四场竞赛的内容及记录表。）

1.了解“擂台赛”的项目（引导幼儿认真观看多媒体画面）。

看看说说：共有哪些竞赛项目呢？每场竞赛的获胜标准是什么？

2.幼儿尝试做裁判，记录竞赛结果。

3.幼儿沟通和验证。

接飞盘竞赛——观看几位裁判的记录，说说是否正确？有没有更快、更便利的统计方法（多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对）？

身高竞赛——说说这场竞赛的获胜标准是什么？100厘米在哪里？几个动物胜出了（多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对）？

举重竞赛——说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对）？

跑步竞赛——获胜的标准是什么？怎样才能知道动物们的竞赛成果呢（多媒体提示需在12点1O分之前完成竞赛，多媒体上有时钟显示）？

三、合计竞赛结果

1.单项竞赛的结果已经出来了，究竟谁是最终的获胜者？

提问：用什么方法可以知道谁是最终的获胜者？

2.幼儿思索。

3.出示统计表，并沟通获胜结果（三个动物获胜）。

4.小结：把四场竞赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

四、揭晓故事结尾

（多媒体演示故事结尾。）

1.说说怎样选出最终的获胜者？

2.看看山羊公公的方法（请三个获胜者分别和羊群一起上山）。

提问：你们知道谁能成为小羊们的保卫了吗？为什么？

3.小结：由于小狗机灵英勇，仔细负责地看管羊群，获得了大家的确定。最终它以多数选票获胜，让我们以热闹的掌声庆贺它获得保卫的工作。

超级擂台赛大班教案(篇8)

活动目标：

1、尝试参加数量、身高、重量、时间等比较，作出推断，解决故事中的问题，完善故事情节。

2、体验故事内容的好玩，对获胜的机灵英勇、仔细负责有认同感。

活动预备：

幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。

活动过程：

一、观赏故事引出话题

1、我们一起来听个好玩的故事（多媒体演示故事前半段，边观赏边梳理情节）提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么？

提问：山羊公