中班科学活动教案反思《有趣沉浮》

《中班科学活动教课设计反省《风趣的沉浮》》这是优异的中班科学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教课设计反省《风趣的沉浮》！设计企图：孩子们在户外游戏时发现飘落的花瓣浮在水面上，跟着水波飘扬，孩子们便产生了疑问“为何花瓣会浮在水面而树枝沉在水底呢？”为了知足幼儿的好奇心，引起幼儿的研究兴趣，设计本节活动让幼儿在操作中研究沉浮的奥密，并对沉与浮的现象的察看做出简单的剖析、判断和推理，丰富孩子们的经验，培育对科学研究的兴趣。活动目标：感知物体在水中的沉涌现象，学会使用简单符号记录结果，表示物体的沉浮。初步研究使物体沉下去的方法，体验研究游戏的乐趣。培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。愿意勇敢试试，并与伙伴分享自己的心得。激发幼儿乐于研究科学实验的乐趣。活动要点难点：活动要点：在实验活动中，研究物体的沉浮，试试用简单的符号记录上调和下沉。活动难点：研究改变物体沉浮的方法1/4活动准备：石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球；脸盆、记录单、彩笔。活动过程：一、初步感知，认识沉与浮创建情境，认识实验资料，激发幼儿研究欲念。来了很多的物件宝宝，我们认识一下它们：石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球，它们要到水里玩，玩一个“沉浮”游戏。猜想物体在水中的沉浮，解说沉浮符号联合资料，让幼儿猜想物体的沉浮。认识记录沉浮的符号“↓”和“↑”。二、研究物体在水中的沉涌现象并记录结果幼儿分组进行试验，鼓舞幼儿试试多种资料实验，察看不一样材质的物体在水中的沉浮状态并记录结果。(规则要求：小朋友们卷起袖子，要轻轻的把资料放入水中，实验结束后用毛巾擦手。)分享研究结果实验的结果和方才猜想的能否同样？方才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来？2/4小结：在操作中，我们发现树叶、海绵纸、塑料瓶盖、木质积木浮在水面，玻璃球、金属螺丝、石头会沉到水底。三、指引幼儿试试改变物体在水中的沉浮状态研究：如何使浮在水面的东西沉下去幼儿操作试试：此刻浮在水面上的物件宝宝，它们想到水底去看一看，让我们来帮帮它们，想方法让它们沉下去鼓舞幼儿试试使用协助资料幼儿相互沟通、分享自己的方法。小结：把比较轻的物件用捆绑、压、装袋等方法变重，它们就能沉下去。由此我们知道加大物件重量能让浮在水面的物体沉下去。四、沉与浮在我们的生产和生活的应用救生圈、救生衣的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。教师总结：沉涌现象与人们的生产、生活密不行分，它宽泛应用于工业、农业、国防等领域，能为人类做很多事情。五、活动延长小朋友回家后能够和家人一同玩沉浮的游戏，想方法让沉下去的东西浮上来，让浮上来的东西沉下去。活动反省：3/4将科学现象与生活密切联系在一同。为幼儿供给足够的资料，使每个幼儿都有研究的条件和可能。让每位幼儿都能着手操作。经过操作和研究，让幼儿去感知、去研究，对幼儿存心识地加以启迪与指引，以学习者的身份展现自己的发现，借助这类隐性示范，激发幼儿踊跃研究，进而发现水的奥密，萌生幼儿研究科学的兴趣。尽可能地知足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法，并进行考证