初一生物教学教案动物贮食行为和繁殖行为

状况是在不停地变化，要使自己的思想适应新的状况，就得学习。以下是为您介绍初一世物教课教课设计动物的贮食行为和生殖行为。一、教课目标：1、懂得动物的贮食行为和生殖行为的观点。2、懂得动物的贮食行为和生殖行为的意义。教课要点：贮食行为和生殖行为的观点。教课难点：把多媒体教课引入讲堂，制作投电影教课准备：光盘、投电影、计算机等现代教课设施课时安排：课时二、教课过程：复习发问：大家知道，动物的行为是很复杂的，并且是多种多样的。在上节课里，我们学习了动物的两种行为：攻击行为和防守行为。哪位同学回答一下，什么是动物的攻击行为？举一个例子。什么是动物的防守行为？举一个例子。P114）1/4看光盘。好！今日我们来学习动物的另二种行为：利用投影显示课题：（见标题）一、贮食行为：观点：动物储藏食品的行为在动物界中，有很多种动物有贮食行为。小至蚂蚁，大至豹子和狮子，它们都有贮食行为。下边以常有的蚂蚁为例来加以说明。（P117）在图中，我们能够看到蚂蚁将好多麦粒储藏在蚁巢的“粮仓”中，这些麦粒有时会发霉腐化，但蚂蚁能将麦粒搬出去晒干或许抛弃。在彩图二十四中，一只金钱豹将捕到的羚羊挂在高高的树上，使树下的狗和猪看得见却吃不到，它自己独享美餐。除豹子外，许多食肉兽也有将吃不完的食品藏起来的习惯。如大灰熊将蜂蜜野果藏在地下，美州狮将吃不完的食品吃吃埋埋。以植物为食的动物，也能储藏食品供冬天食用。如豹鼠将松果藏起来，星鸟将榛子掩饰在冰雪之下，也能把它找到。除此以外，同学们想想，还有哪些动物有这类行为？（黄鼬、松鼠、老鼠）看光盘。那么，动物拥有贮食行为有什么意义呢？意义：对动物度过食品稀罕的时期，保持动物正常的生命活动十分有益。二、行为：观点：与动物生殖相关的行为（包含雌雄两性动物的辨别、据有生殖空间、求偶、交配、孵卵以及对子代的培育等）每一种动物都有生殖行为，方式方法是很不同样的。从低等的单细胞动物草履虫，到高等的哺乳动物大猩猩，它们在生长发育成熟时，都能够进行生殖，都拥有生殖行为。2/4同学们看P118，雄羚羊和雌羚羊的辨别。草原上有一只雌羚羊走了过来，一只雄羚羊发现了，快速地跑过去，挨挨身子，擦擦肩。它们在干什么呢？本来，它们是在互相打招呼、认识，表示亲热和友善。这类雌雄动物的辨别就属于生殖行为。又如P119，园丁鸟的筑巢、求偶的过程。有四幅图，第一幅图，雄鸟占据了巢区，建筑好了鸟巢。第二幅图，雄鸟装修鸟巢，吸引雌鸟到来。第三幅图，雄鸟扭起程体，唱歌给雌鸟听。第四幅图，雄鸟抛举漂亮的物件给雌鸟看，以此感动雌鸟，雌鸟受感功动后，前来与雄鸟交配产卵等，这也是动物的生殖行为。再比方，鸟类的孵卵、育雏的例子：母鸡抱蛋，母燕子喂小燕子昆虫吃，母猪产仔等。观看光盘。下边请同学们以青蛙、海龟为例讲讲动物的生殖行为。那么，动物拥有生殖行为，又有什么意义呢？意义：使动物能够产生大批的后辈，并使后辈获得亲体的优秀照料，可大大提升动物幼体的成活率。小结：动物的贮食行为和生殖行为是动物在长久的生活过程中形成的一种本能活动，而不是存心识、有目的的活动。它关于动物保持正常的生命活动，度过食品稀罕的时期，产生大批的后辈，提升幼体的成活率有侧重要的意义。思虑：P120动动脑1、23/4关于1：其余贮食行为有啄木鸟将橡树果实藏在洞中达上千粒，乌鸦也有这样的习惯，猩猩喜爱将食品埋藏此后再挖出来吃。关于2：占区的意义