教学型医师评价（教师版）附有答案

教学型医师评价（教师版）[复制]以下问卷27题，即使有些可能您觉得不一定是正确的做法，请根据自己主观第一想法做出选择，谢谢1.您所在的医院是:[单选题]*○三级甲等○三级乙等○二级医院○社区医院2.您是教学型医师吗?[单选题]*○是○否3.你们医院或者单位设置教学型医师的类型吗?[单选题]*○有○无4.你觉得有必要设置教学型医师的类型吗?[单选题]*○非常有必要○一般性，取决于医院教学型医师团队的氛围○无所谓设置不设置5.你们医院或者单位的教学型医师是全职（仅担任教学工作）还是兼职（兼顾教学和临床工作）?[单选题]*○全职○兼职6.在教学型医师的分类绩效考核中，你觉得教学比重占多少合适?[单选题]*○20%○40%○60%○80%○100%7.在教学型医师的分类绩效考核中，你觉得科研比重占多少合适?[单选题]*○0%○20%○40%○60%○80%8.你如何看待教学型医师的科研任务，以及分类绩效评价中科研工作的比重?[单选题]*○教学型医师应该全身心投入教学工作，不应该从事科研研究○对学生的教学也包括了培养科研能力，教学型医师也需要提升科研能力○虽然知道科研重要，但是选择教学型医师，就是为了科研上少花精力○所有的医院都看重科研，无论我是不是教学型医师，都要把精力放在科研课题和文章上9.你如何看待教学型医师的临床工作，以及分类绩效评价中临床工作的比重?[单选题]*○教学型医师应该全身心投入教学工作，不应该从事临床工作分散精力○带教融于临床工作，如果自身都不懂疾病知识或者不会手术，无法带教○临床工作很繁忙，有时间就多带教一点学生，没时间就少带教，看情况而定10.在实际的临床工作中，无论你是否是教学型医师，你的带教实际情况是:[单选题]*○我全身心投入教学工作，不从事临床工作分散精力○带教融于临床工作，我基本能按照教学要求带教学生，无论临床工作有多繁忙○虽然我知道带教的重要性，但是临床工作很繁忙，我的带教质量和时间看情况而定○临床医师以看病或手术为主，带教挤占工作时间，基本上不带教11.你觉得你认识的教学型医师中，能达到该类型医师标准的比例有多少人?[单选题]*○0%○20%○40%○60%○80%○100%12.你觉得分类绩效考核，设置教学型医师类型，对教学工作的作用是:[单选题]*○很大程度促进○有促进作用，但有待改善○效果一般○没有促进13.如果让你选择转型教学型医师，你的态度:[单选题]*○非常愿意○需要考虑是否转型○转与不转型无所谓○不想转型14.你觉得你认识的教学型医师中，有多少比例的医师未达标带教要求，而是仅仅按照条例将教学型医师作为职称晋升途径?[单选题]*○0%○20%○40%○60%○80%○100%15.你觉得你认识的教学型医师或者偏重教学的医师中，有多少比例的医师仅注重教学课题/获奖/论文，而不从事或者很少实际带教学生的?[单选题]*○0%○20%○40%○60%○80%○100%16.你觉得仅注重教学课题/获奖/论文，而不从事或者很少实际带教学生的教学型医师或者医师，产生这种情况的原因是:[单选题]*○思想上还是乐于带教的，但是绩效考核只看重课题/获奖/论文，时间有限，抓重点○做教学型医师就是为了职业晋升，因此课题/获奖/论文最重要○琐碎的带教工作最后绩效考评考察不到，无奈只能花时间在课题/获奖/论文上17.你觉得教学型医师分类绩效考核中，以教学课题和教学论文作为评价因素之一是否合理?[单选题]*○非常合理○反正也没有其他的评价方法，只能采用客观的课题和论文作为评价，这样对于评分公平○教学课题合理，教学论文不合理○教学课题不合理，教学论文合理○两者均不合理18.你觉得教学型医师分类绩效考核中，如何评价教学课题/论文/获奖的质量?[单选题]*○级别越高，比如国家级课题或者SCI教学论文是最好的，这样对于评分公平○注重课题或论文能解决的实际教学问题为主，不以课题和论文级别来定19.你觉得教学型医师最重要的特质是什么?[单选题]*○带教热情，热爱教育事业○善于写作教学课题和教学论文○善于和学生相处，能用自己扎实的基本功使学生获益○比赛型选手，善于演讲，各项教学比赛都能脱颖而出20.你觉得身边的教学型医师在科室团队建设中的位置或者地位是:[单选题]*○教学型医师是最重要的，能带领或引导科室教学氛围○目前医院普遍重视科研，科研比教学重要○教学型医师属于少部分人群，对整个科室团队建设没有影响21.你觉得如何看待教学理念的?[单选题]*○需要定期更新教学理念，给学生新的以及有意义的带教体验○“换汤不换药”，更换理念是一回事情，实际操作还是按照旧的来○主观上想更新教学理念，但是临床工作太繁忙，视情况而定○不需要更新，按照传统的模式最好22.你如何看待各项教学培训，或者你身边的教学型医师是如何培养的?[单选题]*○定期参加各项国内外教学培训意义和帮助很大○晋升要求，培训就是拿证书，听不听课无所谓○主观上想去参加培训，但是临床工作太繁忙，视情况而定○和我没关系，我不参加培训，浪费时间23.医院对于带教有严格的时间和频次要求，你的观念是[单选题]*○规律频次讲课很重要，对于临床带教有系统性，我很认真的准备每一次○形式主义，理论知识融于实际临床工作就是带教，不需要特别安排讲课等○虽然我觉得不重要，但是医院的要求，我还是会按照频次来，但是不能保证质量○根据繁忙程度定，忙的时候少讲一点，不忙的时候多讲一点○虽然我觉得很重要，但是碍于临床和科研以及各项任务，没时间做到按照频次○虽然我觉得很重要，但是碍于临床和科研以及各项任务，即使按频次质量也视情况定24.你觉得应该如何培养教学型医师?[单选题]*○按照频次进行教学培训，梳理新的教学理念，培训教学方式方法○临床工作太繁忙，有时间就培训，没时间就按照传统的来○虽然知道要培训，但是实际碍于临床和科研任务，没时间，视情况而定○不需要培养，临床基本功扎实，平时在临床一线查房和带手术就是带教○和我没关系，我不关心25.你觉得教学型医师的培养中，哪个在目前环境下最重要（虽然未必正确）?[单选题]*○集体备课，教学培训，培训教学理念和方式方法○教学课题/论文/获奖○临床基本功需要扎实，不然没法带教学生○理论知识比临床重要，因为需要讲课○都不重要，因为培养与不培养影响不大26.你觉得教学型医师与自身特质相关吗，比如教师的外形，教态，说话语气等[单选题]*○有关系，“为人师表”，有的老师理论和临床很好，但是唯唯诺诺的，形象不适合○有关系，但是教态，气场可以后天经过锻炼弥补○没关系，不能“以貌取人”，只要老师理论和临床好，有带教观念○没关系，不然性格内向的医师永远没机会成为教学型医师了27.你觉得教学型医师和我们一般观念上的“教师”有什么区别?[单选题]*○教学型医师即使教师，也是医师，