大学语文教学大纲

大学语文教学大纲

课程编号：10000012开课学期：1-秋、1-春适用专业：理工科类专业学时：28第一部分说明一、课程的性质和作用《大学语文》是我院面向全校理工类、音体美类各专业开设的一门公共必修课。作为高校人文素质教育系统工程中的一个站点，大学语文肩负着传承民族文化、弘扬人文精神、陶冶审美情操等多项重任，其丰富的文化底蕴和人文内涵对于人才的文化素养、人文精神的培养和综合素质的提高都起着至关重要的作用，对于学生的语文基础知识、书面语言应用能力和口头语言表达能力、阅读能力等的提高更有直接的推动作用。二、课程的任务与基本要求大学语文课程开设的目的是通过课堂讲解和课外实践，继续培养和提高大学生汉语方面的阅读、理解、欣赏和表达能力，进一步提高学生的文化素养、综合素质以及语言应用能力。具体要求体现在：

1、解读、赏析经典作品，在教学中使学生全面了解诗歌、散文、小说、戏剧等各种文学文体的特点，进一步提高学生文学作品的阅读、分析和鉴赏能力，培养学生高尚的道德情操、健康的审美情趣和深厚的文化素养；2、掌握新闻、消息、求职报告、学术论文等应用文体的写作特点，进一步提高学生正确运用祖国语言文字进行应用写作的能力；3、了解口语表达的基本方法，引导学生在课内外进行口语训练，切实提高学生的口语表达能力；4、指导学生进行课外阅读，培养学生对文学的兴趣与爱好。

三、教学方法与建议1、提倡学生预习。以养成学生主动学习的习惯，保证课堂教学的较高起点。2、宜以好文章的语言修辞讲解为基础，立足于文章本身的感染力，唤起学生对经典文学语言的认同。3、宜采用启发式、引导式的教学方法，积极开展课堂讨论。4、宜有切实的练笔，鼓励学生积极参加演讲、办报等实践活动。5、非课堂精讲课文要求学生课外浏览，促成学生独立思考，实现知识的迁移，以求内外贯通、互相补充，开阔学生的视野。

四、本课程与其它课程关系大而言之，《大学语文》是大学生们深入了解中外优秀文学遗产的一扇窗口，是认识社会、认识人生、提高自身修养的一个重要途径。小而言之，《大学语文》是各专业学习的基础，是一门基础课。第二部分本文一、基本内容与学时分配(一)阅读能力培养1、绪论 （2学时）教学内容要点：(1)大学语文的内涵。（2）学习大学语文的意义及方法。(3)理解大学语文的阅读意义。2、诗歌阅读方法 （2学时）教学内容要点：(1)掌握诗歌阅读的基本方法。(2)《祖国土》阅读。3、小说阅读方法 （2学时）教学内容要点：(1)掌握小说阅读的审美要求和方法。（2）《原乡人》阅读。4、散文阅读方法 （2学时）教学内容要点：(1)掌握散文的特点和阅读要求、方法。（2）《湖光山色》阅读。5、戏剧阅读方法 （2学时）教6、科普文阅读方法 （2学时）(二)日常书面表达能力培养1、日常书面表达概说 （2学时）教学内容要点：(1)掌握书面表达能力培养的主要途径与方法。(2)区分文体特征，正确地运用语言文字进行书面表达。（3）掌握书面表达的主要方法及技巧。2、行政事务文选 （2学时）教学内容要点：(1)了解并掌握日常应用文的规范写法。(2)了解并掌握工作总结、调查报告、述职报告及竞聘报告的基本知识和基本写法。3、新闻报道文选 （2学时）教学内容要点：(1)掌握新闻报道的基本方法。(2)消息与通讯的写法。4、学术论文文选 （2学时）教学内容要点：(1)教会学生学会用学术论文表述研究工作的成果。(2)引导学生按照一定的“序”科学而有效地完成研究工作与学术论文的写作。(3)掌握文学评论的写法。(三)口头表达能力培养1、交际口语 (2学时）教学内容要点：重点掌握竞聘、求职面试和说服的交际口语技巧。2、事务口语 （2学时）教学内容要点：(1)了解并基本掌握事务性口语表达的几种常用的形式。(2)了解演讲的基本类型和特点，掌握演讲口才技巧。3、辩论口语 （2学时）教学内容要点：(1)了解辩论常识，对辩论赛的规则、攻防谋略有所了解。(2)通过辩论赛视频观摩和辩论赛提高辩论口语技能。(四)期末考查 （2学时）考查：教师自定文体，写一篇1000字以上的文章。二、课程实验可在课外做模拟辩论赛、公文写作比赛、求职训练、交际谈判训练、创作与朗诵比赛等，充实语文学习内容，提高学生学习兴趣。三、习题与作业1、当代大学生为什么要学习大学语文？2、综合比较《祖国土》、《橘颂》和《赞美》，体会这三首诗是如何表达爱国情感的。3、诗歌中常常蕴涵着深刻的哲理，以《祖国土》为例，分析其中的哲理是通过什么途径表现出来的？这与直接说出意旨有什么不同效果？4、“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”，你认为这一论断正确吗？为什么？5、你认为哈姆莱特是个什么样的艺术典型？他的性格特征是什么？剧中“生存还是毁灭”这段内心独白体现了哈姆莱特什么样的心理特征？6、什么是戏剧冲突？试分析悲剧《哈姆莱特》的戏剧冲突。7、请你以《我的大学生活》为题写一篇散文，要求尽可能将叙述的五种方式都用进去，思路开阔，立意有新意。8、假如你是一位学生干部，请写一份年度述职报告。9、请深入调查了解同学们学习“大学语文”的现状，并针对性地提出有关改革的设想，写成调查报告。10、课外阅读佳作名著，写一篇读后感。11、以校园生活为题材写一则600字左右的消息。12、结合本学年学习内容、自选课题，写一篇学术论文。四、课程考核形式与成绩评定本课程为考查课程，可于学习期间提交一篇1000字以上的文章，文体由教师自定，注重课程的人文素质特性，注重学生的语言表达能力。学生在学习《大学语文》期间发表文章，其成绩即可定为优秀。第三部分附录教学参考书[1]陈洪主编，《大学语文》（第二版），高等教育出版社，2009年5月。[2]李山主编，《大学语文》（第二版），中国民族大学出版社，2002年。[3]朱东润主编，《中国历代文学作品选》，上海古籍出版社，2002年。[4]袁行霈主编，《中国文学史》，高等教育出版社出版，1999年8月。[5]理群、温儒敏、