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文档简介

第四课交通问题带来的思考

教学目标：1、结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线。2、通过对本地区大街的观察，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响。3、通过辩论会，让学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上。教学过程：

活动一城市里看交通

1、请学生利用课外、双休日时间到大街上进行观察，了解城市立体交通发展的风景线，其中既有各种各样的交通方式，又有各种交通标志。可让学生采用拍照、画画等方式，将了解到的情况记录下来。2、了解每天什么时候公路上通过的车最多，车多的时候会出现什么情况。学生可将上、下班时，车辆和行人拥挤的场面照下来，询问人们碰到堵车时的感受是什么。3、到汽油加油站问一问每天要消费多少汽油，了解城市里有多少个汽车加油站。4、了解国家和政府对控制汽车噪音和尾气采取了哪些措施。

活动二汽车污染大家谈

1、让学生汇报自己在调查中，了解到交通快速发展的同时，还存在如下问题：汽车尾气的污染问题、汽车喇叭声产生的噪音污染问题、大量能源消耗和交通堵塞问题、公路多耕地减少等；2、引导学生深入讨论这些问题对人们生活和生产带来了哪些影响，并举出具体事例。3、引导学生出示一个城市汽车加油站的数据，算一算每天要消耗多少汽油，了解汽油的来源，从中知道能源是有限的，消耗后不能再生。4、针对这些问题，国家、政府采取了哪些有效措施，举出一些具体的事例，也可出示相关的法律法规条文；5、设想人们为了进一步解决发展交通带来的问题，开展“交通环保设计师”活动，设想还可以采取哪些办法。

活动三畅想绿色交通

1、教师通过图片展示磁悬浮列车，并介绍相关知识。2、教师进一步发问学生：大家想了解磁悬列车的什么方面的知识呢？学生自由发言，大胆提出问题。教师可将学生的问题记下来。3、师生共同探究“为什么说磁悬浮列车是绿色交通工具？”。4

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