教学设计 湘教版音乐二年级《望月亮》

二年级上册《望月亮》执教人：陈徉攻教学内容：演唱《望月亮》学情分析：二年级学生，注意力的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。教学目标：1、培养学生根据乐曲的情绪选择音色合适的乐器能力2、通过学唱《望月亮》，让学生感受三拍子的韵律3、能学会演唱《望月亮》，并用打击乐器为歌曲伴奏教学重点、难点：学会演唱《望月亮》让学生根据《望月亮》的音乐情绪，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏教学用具：各种打击乐器、电子琴、电脑课件教学过程：组织教学音乐游戏：听一听、猜一猜1、师：同学们，你们看一看，你认识它们吗？生：碰铃、沙锤、三角铁、双响筒2、师：你看它像什么？生：略3、师：你们仔细看，陈老师是怎么演奏它们的啊？师：那你们还记得它们是怎么样唱歌的吗？（碰铃：叮——，沙锤：沙——，三角铁：当——，双响筒：咚哒哒）师：双响筒有什么特点？声音有什么不一样吗？4、师：现在陈老师跟大家玩一个游戏，请四位小朋友上台背着同学一人演奏一个乐器，大家来猜猜是什么乐器在唱歌？按顺序来演奏师：老师问，听一听呀猜一猜什么在唱歌，叮—叮—。同学们答什么呢？生：碰铃在唱歌（师唱着教学生回答，紧接着让学生继续猜一猜沙锤、三角铁、双响筒等）5、评价导入新课师：在月朗星空的夜晚，我们一起坐在大榕树下面，抬头看着明亮的月亮，你们有什么话想对月亮说的吗？生：略师：陈老师把想对月亮说的话变成一首歌曲，我们一起来听一听。（播放《望月亮》音乐）学唱《望月亮》师：陈老师对月亮说了哪些话呢？让我们一起来看一看。（播放《望月亮》）师：说了什么呢？好听吗？学之前大家要先来闯关（2--︱--︱与2--︱--︱的区别）了解延音线师：2——2——，有一根延音线，它能帮我们把相同的音符朋友连在一起唱。一起试着唱一唱，一共有六拍。学唱歌谱师：我们跟着电子琴，陈老师弹一句，同学们唱一句。学唱歌曲师：让我们有节奏、有感情的朗读歌词。全曲演唱师：慢速跟着琴演唱。5、解决难点6、表现歌曲师：宁静夜晚，很多小动物，小朋友们也应该休息了，让我们唱着歌曲哄他们入睡吧！（男生唱第一段，女生唱第二段）7、我想请我们班唱歌唱得最好的同学上来领唱，其他同学跟着陈老师一起为他们进行身势动作伴奏。用适当打击乐器为《望月亮》伴奏师：同学们唱的真好听，现在陈老师想请大家开启智慧之门，用我们之前的打击乐器朋友为这首歌曲伴奏。你们觉得哪些打击乐器能为我们的歌曲增添光彩呢？生：略师：我想请你来试一试？我们大家来演唱，你来为歌曲伴奏。（注意：拿乐器的方法、节奏）师：你们觉得怎么样呢？六、小组合作，展示表现师：让我们四人小组合作，以不同的形式为歌曲表演。可以为歌曲进行身势动作伴奏，也可以用我们之前认识的打击乐器为歌曲伴奏。一起行动起来吧。1、自评2、互评3、师评七、拓展：我们湖南也有一首民谣，是唱月亮的，一起来看看播放《月亮粑粑》八、小结师：今天同学们表演的非常的棒，那我就布置一个小任务，让大家回家表演给自己爸爸妈妈看好不好？

教学反思：设计之前，跟师傅商量，以猜打击乐器游戏引入来激发学生学习热情，提高学生学习兴趣。然后让学生们感受夜晚望月亮的情境画面，再进行旋律教学等一些过程来学习这首《望月亮》。在这一堂课中，整体上学生们能够与我配合，也有很多师生互动。我发现情感教学能够使我与学生的感情更加融洽，学生也更容易喜欢上这首歌曲，并能更好地理解它，掌握它。但是，在最后让学生以打击乐