教学设计 教学设计《初识flash-逐帧动画》修改稿

课题《初识flash--逐帧动画》作者王小飞教材分析本节的主要内容是认识flash的工作界面；理解动画制作中涉及的基本概念；掌握逐帧动画制作的一般步骤。学情分析初二学生经过一年的学习，已经具有一定的计算机操作素养，对于利用导学案和微课进行自主探究有了一定的使用基础；而且，由于学生也于小学时在电脑画图中有了一定的了解；同时这个年龄段的学生普遍对观看动画很有兴趣，因此可以较为顺利的迁移到制作flash中来；基于以上几点，我认为他们能够顺利完成本课任务。

教学目标

1.知识与技能（1）认识flash的工作界面，理解动画的原理；（2）掌握制作逐帧动画的方法，理解flash时间轴、帧等知识2.过程与方法通过情境导入-比较—先观看再模仿—再自创—互评反思3.情感态度价值观激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于探究新知识的精神。教学方法与学生的学习方式：演示法、讲授法、任务学习法、合作探究法

教学重点和难点重点：掌握逐帧动画的制作，理解动画原理。难点：关键帧的使用。教学过程：教学环节教师活动预设学生行为设计意图

了解Flash动画软件的基本功能教师：播放gif图片《Iloveyou》引入：一张张静态的图片为什么会动起来？

学生观看，了解flash的基本原理。

设计引入，让学生对动画的原理有初步的认识；激发学习兴趣。启动flash的方法提问：启动flash软件的有哪些方法？学生上机操作实践后回答，并演示启动过程。引导学生掌握flash软件的启动方法。认识flash的窗口与逐帧动画的原理

“画图”程序与Flash软件窗口对比。１．flash软件的窗口由那些部分组成？２．与画图不同的是？该软件多了哪些部分？对比观看，找出答案。通过两个软件的比较，直观地掌握flash软件的窗口组成。尤其是时间轴的认识。打开软件，播放小动画《种子发芽》，学生观看，并提出问题：提问：１．你对帧的理解是什么样的？２．时间轴可以改变显示方式吗？３．时间轴与帧的区别是什么？观看、思考、探索、用自己的话总结问题答案通过自主学习，理解Flash软件的逐帧动画的原理。实例制作微课《盛开的花》学生边观看，边模仿。

教师巡视，指导学生完成实例，并要求学生在有疑问时尽可能的求助身边的同学而不是询问老师。培养学生的互助合作、探究的意识。解决问题教师通过巡视，发现的共性问题，给出解决方法。由学生提出问题，然后最好由学生先回答，学生表述不清或不准确的再由教师回答。思考：我是怎么完成的？在做的过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？通过自主学习掌握制作简单的小动画的制作思路和基本方法，归纳逐帧动画的制作方法，并掌握。我的第一个动画作品提供学生几个小动画的实例效果：《生长的树》……要求学生完成一个自己的作品，自已创意，最好是与老师提供的作品不同的创意作品.学生认真观看，分析动画是如何完成的。简单说一下制作的步骤，然后实际动手制作。练习，巩固拓展，加深对逐帧动画的理解和掌握。展示、评价、总结利用网络教室软件，学生自行演示他们的作品。注：老师在评价时要多关注学生的创意。学生对自己的作品作简单说明，其它学生可以点评。互点互评，督促学生向你优秀出发。保存文件与退出

提问：完毕，需要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？保存后还可以继续编辑，在下节课中我们会在你今天的作品基础上继续创作，直至使它成为一部优秀的动画片。思考、回答问题，并上