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文档简介

2iuü教学要求：1、学会iuü3个单韵母和yw2个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会整体认读音节yiwuyu3、掌握iuüyiwuyu的四声，能直接读出他们带调的音。教学重点：掌握iuüyw的发音。读出带调韵母的音。教学难点：整体认读音节yiwuyu教学时间：两课时。

第一课时一、复习。1.抽读aoe及带调的aoe的字母卡片。2.背声调歌。二、学习单韵母i及其四声。1.看图。图上画了谁在干什么？2.老师：对，我们学的第4个韵母i就与衣服的衣有关.出示卡片,教师范读,领读,指名读3.认形:同学们仔细看看图,字母i与图画的哪一点相同?4.学习i的四声自由练读,指名读,纠正错误,开火车读5.比较i与其四声i标调后,有什么变化?对,我们不能同时戴两顶帽子,小i也只能戴一顶帽子,不加声调时,他的帽子是点,加了声调,点就去掉。三、学习单韵母uü。(方法同上。)重点指导ü标调后的变化。四、做游戏。把卡片发给学生老师:小u站起来。学生:我是小u,u,u,u。其余学生边打节奏,边看该生读得是否正确。五、指导书写。1.观察书中的书写。2.范写,生练写,老师巡查指导。

第二课时一、复习单韵母，重点复习iü.二、学习声母“y”.1.讲故事，认识“y”。（1）板书y，问学生像什么？(树杈树杈yyy）单韵母i有个姐姐叫大y，不过他们俩可没住在一起，大姐姐住在声母家里，（板书：声母）你们想见见他吗？出示“yi”。2.读音。(1)教师示范读，学生仿读。3.书写。三、学习“W”。1.单韵母“u”有个大哥哥叫大“W”。大“W”也住在声母家里，看看，它在这儿呢？出示“wu”2.读音。说儿歌：屋顶屋顶www。（1）教师示范读，学生仿读。（2）比较u――w3.书写。注意两边宽窄一样。四、学习整体认读音节yi：1.讲故事大y姐姐和小i妹妹的关系可好了，他们俩出门时，常常拉着手一起走，他们不打不闹，别人都说他们好的像一个人似的，分也分不开，还给他们起了个名字叫“整体认读音节”。2.板书：整体认读音节yi。简单解释：整体音节3.教师范读。4.学习四声。（小黑板出示四声）逐个读齐读开火车读5.书写。五、学习整体认读音节wu。1.大w哥哥和小u弟弟的关系也可好了，他们俩出门时也常常一起走，别人也叫他们整体认读音节。2.板书wu3.教师范读。4.学习四声。（小黑板出示四声）逐个读齐读开火车读5.书写。六、学习整体认读音节

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