艺术教育传承中华优秀传统文化的途径与方式研究

艺术教育传承中华优秀传统文化的途径与方式研究摘要：在素质教育不断深化的今天，艺术教育的社会地位有了极大的提升，艺术教育对提升学生的综合艺术修养以及审美能力有着关键的作用及优势。有一部分老师开始结合艺术教育的实质情况，将中华优秀传统文化融入其中，不断丰富艺术教育的内容及形式，在引导学生鼓励学生时培养学生良好的学习行为习惯，充分发挥艺术教育传承中华优秀传统文化的价值以及作用，保证教学内容和教育形式的丰富化以及多元化。

关键词：艺术教育中华优秀传统文化传承途径方式研究

习近平主席曾经指出：将传统文化当做独特战略资源。将中华优秀传统文化置于人类共有精神财富的坐标系中，重要的是，通过现代化创造，焕发强大能量、推动民族复兴的独特战略资源。

一、构建艺术教育体系

与其他教学内容及形式相比，艺术教育更为复杂，对学生的逻辑思维能力以及审美能力提出了一定的要求。为了构建高效课堂，充分凸显艺术教育的重要作用及优势，老师在开展课堂教学实践之前需要积极优化目前的课程设置，完善艺术教育教学体系，关注民族艺术类课程设置的核心要求，以严要求、高标准为依据不断建设师资队伍，明确学科专业体系构建的现实情况，注重教育教学的精细化、特色化以及精英化。其中艺术教育所涉及的中华优秀传统文化元素比较多，老师需要注重艺术元素的分析以及解读，选聘一批具有艺术功底的专业艺术工作者以及精英人才，保障其能够结合地方特色开展不同的艺术类专业教学实践活动，提升学生的综合素养，让学生能够在完成专业理论知识学习的基础之上主动接受我国优秀传统文化的熏陶和感染，从而提升个人的综合艺术修养以及能力。另外，老师还需要关注必修课程与选修课程之间的相关性，注重两者的合理比重，着眼于艺术生的学科学习要求以及成长背景来设置不同的课程内容及形式，积极开设艺术鉴赏课、批评类课程以及艺术理论课，只有这样才能够实现理论与实践之间的完美融合，保证学生能够对我国的优秀传统文化有一个全新的理解，从而学会主动规范个人的言行举止，树立正确的人生三观。

事实上，如果没有足够的文化自信和创新能力，选择传统文化作为战略资源，风险并不小。中国社会正面临文化危机，文化内涵的空洞化，让迅速积累的物质财富犹如沙上之塔，越高越重，越容易坍塌。当代中国人对自己民族文化的理解，大多局限于“中国结”“功夫”“舌尖”等符号化的平面纬度上，在信仰的高度上，在求善求美的高度上，却少有耐得住寂寞的关注与追求。

二、挖掘传统文化内涵

我国是一个有着悠久历史的文明古国，在长期发展以及经济建设的过程之中诞生了许多优秀的传统文化，这些传统文化都是特殊的教育教学资源，对改革教学模式、构建高效课堂意义重大。为了充分体现艺术教育传承中华优秀传统文化的重要作用及优势，老师需要积极强化艺术的科研以及创作价值，通过传统文化内涵的深入挖掘以及分析来实现整个艺术创作过程的不断深化。艺术创作主要包括舞剧、话剧、戏剧、音乐剧、歌剧以及其他艺术形式的创作要求，不同艺术形式的内容及教学有所区别，老师需要注重优秀传统文化的作用分析以及地位研究，明确精品艺术的价值以及意义所在，既需要体现艺术教育的重要魅力，丰富学生的精神文化享受，又需要注重结合艺术传承的实质条件，积极创作优秀的艺术精品，只有这样才能够体现艺术科研以及创作的重要价值以及作用，充分凸显传统文化的指导价值。除此之外，老师还需要关注不同精美艺术作品的分析以及研究，深入其中了解人文价值以及魅力，只有这样才能够促进艺术教育教学活动的顺利开展。

三、把握传统与现代的融合点

传统文化与现代文化之间的融合对丰富我国的优秀传统文化有着关键的作用及优势，新时代改革背景之下的艺术教育在内容和形式上产生了极大的变化，为了实现与时俱进，老师必须要注重传统文化元素的有效挖掘，把握好传统文化与现代文化之间的融合点，以此为依据调整教学思路及教学方向。其中不同时代背景之下的艺术内容及形式有所区别，老师需要注重知人论事，站在历史的角度进行分析以及解读，专注中华优秀传统文化的内涵以及价值，掌握恰当可行的教育教学途径以及策略，在引导和鼓励学生的过程之中实现教育教学资源的优化配置及利用，以此来更好的构建高效课堂，充分体现学生的主体地位，实现教育教学资源的合理配置及应用。

同时，不能使中国成为文化的流浪儿、精神的乞食者，因此必须唤醒中国文化的优秀传统文化基因，同时又赋予其现代化的灵魂。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。同时努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现代文化相融相通。

四、强化研究，做好宣传推广

在信息时代背景之下，信息资源的传播速度越来越快，这一点能够为我国的艺术教育提供改革思路以及方向。为了积极传承我国的优秀传统文化，在开展艺术教育教学活动之前，老师可以积极利用各种现代宣传平台做好艺术教育的宣传工作，进一步加强对艺术教育的研究以及强化，关注艺术与传统文化之间的融合点，在不断学习以及研究的过程之中积极实现科研成果转化为社会生产力，推动社会的进一步发展，为我国文化产业的发展提供更多的依据以及借鉴。需要注意的是，优秀传统文化的传承以及弘扬是一个长期性的过程，我国需要注重传统文化艺术领域的进一步分析以及研究，了解优秀传统文化的博大精深，关注不同传统文化领域的研究要求，在教学探究以及教学改革的过程之中突破传统教学模式的束缚，为我国传统文化的弘扬以及传承提供全新的思路以及途径。

社会主义核心价值观，同样以中华优秀传统文化为固有根本。一个民族、一个国家最持久、最深层的力量，就是全社会共同认可的核心价值观。是中华文明延绵数千年的根本原因之所在。

五、结语

艺术教育与中华优秀传统文化存在极为紧密的内在逻辑联系，为了实现教育资源的合理配置及利用，老师需要分析不同的细节影响要素，关注新课改背景下艺术教育的新内容、新要求和新标准，将中华优秀传统文化的传承工作与该教育教学的改革工作融为一体，坚持站在学生的角度来引导学生，鼓励学生，保障教学资源的合理配置及利用，真正突破传统教学模式的束缚及影响。

参考文献

[1]刘宣琳,程雯雯.艺术教育传承优秀传统文化的途径与方式研究[J].巢湖学院学报(5):148-151.

[2]刘江婷.中华优秀