冠名班人才培养方案

第第#页冠名班人才培养方案冠名班是产教融合的根本制度载体和有效实现形式，也是国际上职业教育开展的根本趋势和主导模式。它倡导学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，是对目前我校“订单式〞人才培养模式的一种递进，该工程的实施符合绍兴柯桥区城市功能新定位开展的要求，符合智慧柯桥开展的需要。学校倾力探索“教学做一体、产学研合一〞的人才培养模式，紧紧围绕柯桥区纺织经济开展方式转变、产业构造升级和特殊行业的实际需求及时调整优化专业构造，培养具有务实精神和实践能力的高端技能型人才。一、培养目标1．通过冠名班培养实践，走出一条真正形成“企业、学校共同参与，共同育人〞的深化校外企合作新路子，发挥国家改革开展示范校重点建立专业应有的作用。2．通过冠名班培养实践，强化学生的质量意识、效益意识、创造意识的培养，塑造学生的职业精神，从而让学生提高职业素养，融入企业文化，服从企业管理，热爱工作岗位，引导学生向优秀员工的方向开展。3．通过冠名班培养实践，让学生承受多岗位锻炼，完成在专业培养目标中包含的各个岗位〔工种〕的轮岗实习任务，实现核心岗位〔工种〕到达国家职业资格中级工以上标准、其他岗位〔工种〕到达国家职业资格初级工以上标准的目标要求。4．通过冠名班培养实践，让教师了解企业实际生产情况，熟悉岗位要求，提高教师的专业技能，并在今后教学中更贴近生产实际，实现真正的教学要求与企业需求的“零距离〞接轨，从而促进教师的专业化成长。二、专业建立在人才培养目标的指导下，由职教专家、企业与学校、教师与师傅的共同参与下，按照“企业用人需求与岗位资格标准〞来建成“公共课程+核心课程+教学工程〞为主要特征的适合冠名班的专业课程体系。其中核心课程可以根据企业需求适当增减，教学工程是完全按照企业需求，在课程专家、企业技术骨干和学校专业教师的共同努力下开发适合企业的工程课程，并由企业专家和专业教师共同来承当教学任务，尤其是专业实训环节。〔一〕核心课程模块1652~1836课时1.公共必修课程课程主要教学内容与要求课时语文使学生掌握高中的语文根底知识,具有正确使用汉语文字的能力和自学分析能力，培养常用公文、事务文书的写作能力和口头表达能力。288数学通过常用函数及图象、数列、极限、数学归纳法、复数、排列组合、二项式定理、空间图形、解析几何中的直线方程、圆锥曲线等有关应用数学的讲授，使学生学会数学根底理论和计算方法。288创新教育使学生懂得创新的意义和作用，初步了解自18

身的创新能力和创新优势，了解创新的过程、创新成果推广、创新的影响因素等内容，学习创新技法，启迪创新思维，树立创新意识，激发创新兴趣，培养创新品质。职业道德与法律使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的根本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。36经济•政治•生活使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。36创业与就业教育帮助学生了解就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业观，初步掌握求职根本方法，了解创业的根本方法和主要途径，做好就业、创业的准备。36信息技术掌握计算机的根本操作及Internet的使用，能熟练运office2000进展文字、数据处理。36体育与安康掌握体育锻炼的根本知识、根本技能，养成科学锻炼身体的习惯，不断提高身体素质。2162.专业必修课程课程主要教学内容与要求技能考核工程与要求课时市场营销知识主要论述市场营销管埋的全过程。课程主要介绍市场营网销学的根本知识，主要包括消费者市场和购置者行为分析、营销环境、市场调查与预测、市场细分与目标市场、产品策略、产品定价策略、产品分销渠道策略、产品促销策略和推销的技能市场营销环境分析、市场细分以及目标市场、营销组合策略。54商品学概论以商品使用价值为立足点，以商品质量为重点，着重阐述了商品概念，商品分类，商品质量，商品标准，商品鉴定，商品成分、构造和性质，产品开发，商品装，商品储运与养护等内容。商品介绍、商品鉴定、商品存储与管理等54

电子商务根底本书详细介绍了电子商务的根本概念、根本理论及电子商务系统的根本组成；同时根据每章的具体操作要求和技能要求，在各章后安排了实训操作和习题练习；书后还附有一套电子商务综合技能操作习题，使读者能较好地了解并掌握网络环境下企业电子商务运作的根本方法与要求，也为读者获取电子商务师职业资格证书奠定了根底。电子商务概论、物流根底、电子支付、交易平安等72网页制作了解网站页面布局特点及不同页面布局所适用的范围；了解电子商务网站的特点和开展趋势；能使用平面设计软件，按照制作流程完成网站效果图的制作；能根据网站的内容，合理选择设计风格与页面布局；会使用配色软件为网站选择配色方案，使网站整体风格适应网站内容。网页认页根底操108网店开设店铺策店铺创立、店铺推丿广能够对淘宝网等主流的国内网络贸易平台进展比拟，会在选定的平台上进展网络贸易；能合理自主学习和使用网络贸易技能。网站筹划、网店创立、网店装修、网店管理162图片拍摄数码相机的根本操作，摄影技术的根本知识，商品拍摄的根本技巧；通过数码相机的拍摄训练，掌握商品的取景、光亮等设置，转存拍摄设备使用、布光技巧使用、典型商品拍摄72图片处理图像处埋的根本知识，图像处埋软件的根本操作；通过图像处理软件的应用训练，熟练掌握商品图片的后期加工处理熟练掌握网页特效图片的制作方法。图像操作、图像制作144FlashFLASH是一门二维动画设计课程，一般用于网站制作，MTV类的动画设计等方面。主考核学生的观察能力、动手能力和实际应用能力，提高学生的团队协作精神，能在设计过程中解决实际问题。36客户效劳旨在教会学生在网上开店、经营的全过程，主要内容包括：分析经营条件、确定经营方向、选择经营平台及主要经销商品、申请支付宝、申请店铺、店铺装了解客户投诉内容，要分析、判断客户投诉是否合理、理由是否充72

产品名录、进展实际交易等。诉以委婉的方式答复，并取得客户的谅解，消除可能产品名录、进展实际交易等。的误会，以使客户满意处理客户投诉的原那么3.专业必修课程教材目录序号课程教材名书号出版社主编使用学期市场营市场营销97870高等教育冯金1403531、4、6销知识679出版社祥商品学概97875中国商业盛显2商品学044234、6论023出版社欣电子商97873中央播送3务网页网页制作04048电视大学张涛2、5制作518出版社978704电子商网店开设30407科学出版廖翔3、4务实践社726商品拍978715摄与处图片拍摄15374人民邮电谢新2出版社华理202商品拍978706摄与处图片处理40338高等教育赵志1、2出版社军理607中文版Flash设97870科学出版谭武/7计与制Flash303062社孙凯作工程098教程

1市场营销市场营销知识9787040353679高等教育出版社冯金祥1、4、62商品学商品学概论9787504423023中国商业出版社盛显欣4、6二〕自选课程模块1836~2021课时限定选修课程1.文化课限定选修课程〔语文、数学、英语、德育、信息技术等课程介绍由文化课教研组安排〕2.专业限定选修课程课程主要教学内容与要求技能考核工程与要求课时网站建立与维护企业网站是开展电子商务业务的平台，是网络营销的根底。能够运用常见网站开发工具创立和维护简单网站，能正确使用拍摄工具拍摄商品照片，能运用图像处理工具处理网站图橡和商品图片，能在常见平台搭建和维护企业初级网店,是一名电子商务操作员的最根本能力。网站认知、网站需求分析、制作网站。162网络营销主要运用大量案例讲解网络营销的各种知识和方法，让学生了解网络营销的外部环境、网络营销对象的特征、购置动机和行为、购置模式以及影响购置的因素;让学生掌握网络营销的根本策略〔产网络营销环境分析、根本策略搭配等126

品策略、价格策略、渠道策略和促销策略〕让学生掌握网络营销常用的几种工具和方法；了解网络营销的各种技巧。3.专业限定选修课程教材目录序号课程教材名书号出版社主编使用学期1电子商务网站建立与维护3、42电子商务网络营销9787030276452科学出版社李冰梅3、4三、教学改革冠名班培养模式的学习是在企业中的实训和课堂上的学习有机结合，一般实行校企合作、工学结合的形式。以三年学制计算，学生2/3的时间在企业承受培训，1/3的时间在学校学习理论知识和专业技能。采用“1+1+1〞的形式，一年的时间在学校学习理论知识和掌握最根本的技能，一年时间在企业进展“工程实训〞或“轮岗实训〞，后一年到相关的企业进展“顶岗实习〞。专业技能的要求和实训的内容均由学校与企业共同确定。学生毕业时同时取得学历证书和职业资格证书。〔一〕资源共享包括技术力量、实训设备、实训场地等。一方面，企业为实习提供技术熟练的师傅，指导和监视学徒的技术训练；另一方面，企业要投入大量资金以提供足够先进的生产设备和实际训练所需的材料，以供学徒实践学习所用，并且能够提供足够的岗位让学生实践；同时学校也为企业提供技术力量和职工培训的需求。〔二〕学生管理学生在企业实训期间，企业全程跟踪，和教师积极配合密切关注学生的学习和生活，同时设立各类奖学金，鼓励学生学习专业知识和技能，为企业储藏人才。〔三〕教学过程管理企业全程参与冠名班级的教学，派遣技术人员担任兼职教师，指派能工巧匠担任学生的师傅。教师要经常性与企业进展研讨，开设符合学生理论学习及企业实践特点的校本课程；学生在校学习期间要承受学校和企业的双重管理。〔四〕教学质量监控学校与企业共同制订教学质量监控机制，对教师和师傅进展考核，对优秀的教师和师傅在评优方面优先考虑。改革评价模式。围绕行业、企业用人标准，针对不同类型的课程建立不同的评价标准，自我评价、学生评价、企业评价和社会评价相结合，建立以能力为核心，行业企业共同参与的学生评价模式，引导学生全面开展。四、学生实习就业冠名班培养采用“1+1+1〞的形式，一年的时间在学校学习理论知识和掌握最根本的技能，一年时间在企业进展“工程实训〞或“轮岗实训〞，后一年到相关的企业进展“顶岗实习〞。〔一〕工程实训或轮岗实训阶段：学生在高二期间定期到冠名班合作企业参加企业实践工程或技术创新工程，通过实践来获得企业一线技术员工的职场生活同时提升自己的业务能力。对于不适合某工程的学生，安排进展轮岗实训，通过每个工程为期1个月的体验，找到自己适宜的工作岗位，为接下去的顶岗实习打下根底。（二）顶岗实习阶段：学生通过高二期间的工程实训或者轮岗实训，对于企业工作岗位已经有了初步的认识，技能也有了初步的提升。高三期间的顶岗实习那么安排学生在合作冠名班企业进展长期实习，企业应该跟学生签订实习合同协议，适当给学生提供一定劳动报酬，学生应每周记录学校布置的实习手册日志。企业要在三年内全程参与学生的学业、及思想品德评价，在实习期间可用企业员工的标准来要求学生，实习完毕后对学生进展整体评定，对于表现为“优〞及“良好〞的学生，应及时进展签订用工劳动合同，保障学生就业。五、实训设施建立实训基地是实施冠名班模式培养的保障，根据冠名班培养模式的要求，我们新建了移动电子商务中心、电商工作站、电子商务创业园等多个实训室，新实训室的建立使得本专业的实训资源涵盖了本专业所有技能实训内容，到达理实一体的要求，让学生在“学中做，做中学〞，真正提高动手能力。（一）移