部编版七年级下册历史第4课唐朝的中外文化交流教案

主备人所在学校及姓名审核人所在学校及姓名课题第4课唐朝的中外文化交流课型新授第1课时教学目标知道遣唐使的含义，认识以唐朝文化对日本的影响。知道鉴真东渡和玄奘西行，找出鉴真和玄奘的共同处。理解唐朝对外交往频繁的原因和影响。重难点教学重点鉴真东渡和玄奘西行教学难点唐朝对外交往频繁的原因和影响教法学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法教具学具准备课件地图册教学过程教学设计二次备课一、查学诊断复习盛唐气象及相关知识1、唐朝皇帝赢得各民族的拥戴并被北方各族尊称为“天可汗”的是(______)2、藏族的祖先在唐朝时称作______3、7世纪时统一青藏高原的吐蕃赞普是_______4、文成公主入藏是在________(皇帝)时，她嫁给了__________5、文成公主入藏有什么历史意义？示标导入“唐人街”—为什么外国人会称中国人为唐人？中国人所在居住的街道为“唐人街”？三、导学施教讲授新课:一、遣唐使和鉴真东渡1、遣唐使：①什么是遣唐使：隋唐时期日本派赴中国的使节团。②来唐朝的目的：为了学习中国的先进文化。③对日本的影响：把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。④代表人物：阿倍仲麻吕（晁衡）2、鉴真东渡：①5次东渡受阻，第六次成功，754年到日本②贡献：主持修建唐招提寺。在日本传播佛教、医药知识、建筑艺术、书法绘画等。为中日文化交流作出了卓越的贡献。二、玄奘西行1、目的：为求佛学真谛2、在位皇帝：贞观初年，唐太宗李世民3、贡献：携带大量佛经回长安，为中国佛教发展做出重大贡献。根据旅途见闻，弟子记录成《大唐西域记》，这本书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典藉。拓展延伸：鉴真东渡和玄奘西游都经历了千辛万苦，他们是如何面对重重困难的？注：面对重重困难，他们历尽千辛万苦，以坚韧不拔，百折不回的坚强意志、顽强毅力，为后人树立了光辉的榜样。三、唐朝与新罗的关系1、学习中国：隋唐时期和我国往来频繁。仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入中国医学、天文、历算科技成就2、当时的社会风气兼容并蓄，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。2、传入中国：朝鲜音乐也传入中国（高丽乐）3、崔志远：新罗人《桂苑笔耕》四、唐朝与大食的友好往来1、大食：阿拉伯人2、交往：651年，大食遣使和唐通好，先后有40多次。3、物品交流:①传入：珠宝、香料和药材②传出：中国的造纸术、纺织、金银等制作技术，传入西亚、欧洲、非洲四、练测促学1.应日本僧人邀请，东渡日本，向日本辛勤传播唐朝文化且作出重大贡献的高僧是（

）A.玄奘

B.鉴真

C.戒贤

D.阿倍仲麻吕2.我们今天要研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史、地理，我们要翻阅的典籍是（

）A.《大唐西域记》

B.《西游记》C.《大话西游》

D.《桂苑笔耕》3.中印友好交往史上，为两国的友好关系作出杰出贡献的唐朝高僧是（

）A.智能

B.辩才

C.玄奘

D.鉴真4.下列哪个国家参照汉字创制了自己的文字：

A．朝鲜

B．日本

C．印度

D．阿拉伯五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)教师活动：唐朝对日本产生的影响？【课堂小结】略【布置作业】填充图册2。预习第二课。设计意图：增强学生对所学知识的掌握情况，在练习的过程中学会知识的运用。板书设计目的：人物：影响：时间：目的：人物：影响：时间：任务：地点：措施：遣唐使鉴真东渡新罗：大食：时间