部编人教版五年级上册语文 第8课 冀中地道战 第二课时 教学课件

部编人教版五年级上册语文第8课冀中地道战第二课时教学课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版统编版语文五年级上册课件

第2课时8

冀中的地道战复习导入上节课我们对冀中平原上的地道战有了初步的了解，这节课，让我们继续走进课文，去细细品味，冀中人民的聪明才智吧。地道战取得成功的关键是什么呢？地道的构造、作用请同学们用较快的速度默读课文，抓住关键词句进行探究。分组讨论地道战资料组地道战生活组地道战战斗组地道战防御组通讯联络组地道战资料组背景地道战产生的原因了解更多课外背景资料1941年，日本帝国主义在华北占领地区强迫中国人民到处建筑碉堡，封锁沟，几十万日本侵略者不断地向华北抗日根据地进行扫荡，抗日战争进行最困难的时期，为了粉碎敌人的扫荡，坚持敌后游击战争，智慧的人民创造了地雷战，地道战。冀中是个大平原，开展地道斗争比较早。地道斗争最初是在距离敌人据点较近、受敌人骚扰最厉害的村庄产生的，是一个被群众称为“蛤蟆蹲”的简单的防身洞。蠡县靠近保定，饱受敌人的残害，所以发展较早，群众在自己家里的灶底、炕底，或者庭院中隐蔽的角落，挖掘秘密地洞。这种地洞虽能藏人防身，但构筑简单，容易被发现。随着斗争形势的发展，群众逐渐把地洞加以改善，洞与洞连接起来，即所谓“院院相连”“户户相通”“村村相通”，形成了初具规模的村落地道网。正式的地道首先在蠡县三区出现。此后在被敌人“蚕食”的地区迅速推广。地道战生活组中国人民智慧和力量的赞美式样多范围广作用：保护自己打击敌人地道战生活组式样多构造合理，能够满足生产生活需求坚固数量用途容量储备设计位置高度深度地道战战斗组隐蔽巧妙易守难攻地道战防御组防水攻防火攻防毒气地道战防御组地道防御法敌人破坏地道的手段防御的办法火攻土、沙灭火放毒气放吊板水攻与枯井相连更毒辣的方式地道相通，转移到旁边的村子通讯联络组智慧无穷再读课文思考：请学生说说为什么课文结尾说地道战“在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹”？地道构造巧妙打击敌人精准防范到位通讯畅通人民群众在对敌斗争中展现出来的顽强斗志和无穷智慧是地道战取得成功的关键。地道战能够取得成功，除了地道，还有没有别的原因呢？团结一心这是保家卫国的正义的战斗各抒己见，争做优秀评论员我是历史评论员地道战取得成功的关键是什么？结合相关内容谈一谈。再读课文，争做最佳小记者角色扮演假如你是一个小记者，来到此地，你会怎么向人们介绍地道的构造和作用？分小组合作，展示交流，评比最佳小记者本节课，我们当导游对参观地道的旅游团队介绍“地道”，了解到了_____人民在广阔平原的地底下，挖了不计其数的______。敌人来了，他们就_____________，让敌人扑个空；敌人走了，他们就从__________________________________。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。这真是一个“奇迹”。课堂小结冀中地道钻到地道里去地道里出来，照常种地过日子读：读历史资料、图片新闻观：看抗日电影《地道战》等听：听抗日勇士讲故事走：入抗日战争纪念馆布置作业部编人教版五年级上册语文第9课猎人海力布第二课时教学课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版9

猎人海力布

第2课时创造性复述再次默读课文，找到你认为最能打动人的一处地方，画一画。发挥想象，创造性复述猎人海力布救白蛇得宝石救乡亲变石头知灾情劝搬家说实情变石头尝试以海力布的口吻，对劝说乡亲们赶快搬家的部分进行创造性复述。发挥想象，尝试创造性复述如果你是当时的海力布，你会怎么讲这一段故事？把“海力布”改成“我”，把“他”改成“我”。换人称我听到这个消息，大吃一惊。我急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”……情节调整我心里特别着急，心想：他们怎么不听我的呢？增加适当的动作、神态、心理等描写。我心里特别着急，心想：他们怎么不听我的呢？请学生用上以上两种方法，在小组内尝试复述这一段故事，把海力布所说的“实情”也说清楚、说具体。如果我们换一个角度，用乡亲的口吻来讲一讲这段故事的话，那么，我们首先要做的事情是什么？转变乡亲口吻，尝试复述海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对我们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”我们听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促我们，可是谁也不相信他。故事我来讲如果当时在场的小孩，听了海力布说的话，看到海力布变成了石头，跑回家想要告诉自己的爸爸妈妈，会怎样跟他们说刚才发生的事情？示例：爸爸妈妈！不好了！灾难马上就要来了，我们要快点搬家！我本来也是不相信的，但是海力布说他之前上山打猎的时候救了一位龙女，作为答谢，龙王给了他一块能听懂动物的话的宝石，他听见鸟说这里的山马上就要塌了，还会发洪水。他本来是不能说的，说了就会变成石头。但为了我们大家的安危，他说出了实情，而我真的看着他变成石头！事情是真的！灾难会来也是真的！我们快点搬家吧！如果你是当时在场的老人，听了海力布说的话，看到海力布变成了石头，你走到村口想去告诉其他人，你会怎样跟他们说刚才发生的事情？示例：大家快快收拾东西准备搬家吧。之前我逼着海力布说清楚，他说他之前上山打猎的时候救了一位龙女，作为答谢，龙王给了他一块能听懂动物的话的宝石，他听见鸟说这里的山马上就要塌了，还会发洪水。他本来是不能说的，说了就会变成石头。但为了乡亲们的安全，他说了出来，并且，他真的变成了石头！是我害了他呀……大家可不能让海力布白白牺牲，所以我们大家快点准备搬走吧！舍己为人从乡亲的口吻以及和我们之前感受过的海力布的讲述中，你对海力布有了怎样的了解？你觉得他是一个怎样的人？为什么？大家的好邻居善良热心为救乡亲宁愿牺牲自己角色扮演，创造性复述海力布1人乡亲们3-5人小提示：注意自己的动作和神态哦。接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。再读课文，写石头来历为了世世代代纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑，在上面刻了一段介绍这块石头来历的话，石碑上的话是怎样写的呢？这块石头是海力布变成的，有一次，海力布在打猎的时候救了龙王的女儿——小白蛇。龙王以财物答谢，小白蛇再三叮嘱只让他要龙王口中的宝石，这宝石可以听懂动物说话，但这些话不能告诉别人，告诉别人自己就会变成石头。最后他要了宝石。自从他有了宝石，打猎就方便多了，一天他听了鸟儿们说今天这里要被洪水淹没