小学优秀创意美术教案

小学优秀创意美术教案学校优秀创意美术教案1

教学目标

1、熟识工具和材料，进行感官体验。采纳揉、捏、粘、压等技法进行简洁的浮雕造型创作。

2、通过太阳五官及光线的多种设计和表现，强调培育同学的共性和创新精神。

3、培育学们的合作精神和急躁细致的工作态度，提高同学的动手力量。

教学重点：

学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光线。

教学难点：

太阳五官及光线的多种造型及富于共性的颜色。

教学方法：

观赏观看法、比较法、尝试法、谈话法、沟通争论法、讲解法、问答法等。

教学预备：

同学的优秀作品、橡皮泥

教学过程：

一、导入新课

小伴侣，老师要出一个谜语请你们猜一猜，想想它是什么东西，大家知道这是什么吗?对，这就是我们常常看到的太阳。

你们知道吗?太阳在天上自由拘束，有时侯看看大地的景色，听着小伴侣的歌，日子过得舒适极了，但是有一天，它突然觉得有些苦恼，由于它看到全部的景物都有漂亮的颜色，小伴侣们都穿着美丽的衣裳，而自己却没有一件好看的衣服。怎么办呢?小伴侣想不想关心太阳，为它设计一件美丽的花衣裳?这就是我们今日要画的内容：太阳。

二、观赏感悟畅想

小伴侣，你们想一想，太阳是由哪几部分组成的?(中间的圆球和外面的光线)它本身是由哪些颜色组成?(红色和橙色)刚才小伴侣回答得很好，大家想想假如我们要给太阳添上花衣裳，我们是不是只能用这两种颜色呢?好!下面看看老师是怎样给太阳穿上美丽衣服的。

1、首先要画出一个圆作为太阳的基本外形，(课件)

2、接下来该干什么?(给太阳身上添上花纹)(课件)大家看，这些花纹主要是由哪几部分组成?(点、线、面)下面我们来看看什么是点、线、面，它们是怎样组成各种花纹的。

3、大家最终还要添上什么?(美丽的颜色)(课件)大家认真看，画面中的颜色是不是每个地方都不相同?(不是)那么这些颜色的组成都有什么特点?(以相近的颜色为主，间插其它的颜色，但是挨着的颜色都不是一样的)

我们还可以看看在同样的花纹下，添上不同颜色的效果。小伴侣，你们说，太阳穿上花衣裳好看吗?现在，该你们动手了，别忘了，太阳还正等着呢。小伴侣们，开头吧!

三、体验创新

同学作业，老师巡回辅导

四、作品展评：

1、同学互评

2、同学自评，老师总评。

五、小结：

小伴侣们今日画得真好，太阳看了别提有多兴奋了。你们看，这是它给小伴侣的一封信：小伴侣，感谢你们了，你们给我画的花衣裳真美丽，欢迎你们到我这儿作客……

学校优秀创意美术教案2

教学目标：

1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调变化过程

2、依据吹画后的效果，绽开想像，进行添画创作。

3、培育同学的想象力量和抽象思维力量。

教学重、难点：

1、让同学在观看两种颜色相互渗透过程中，感受颜色变化的美。

2、培育同学动手力量和观看力量。

3、依据吹画的效果奇妙地添画。

教具学具：

水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学过程：

第一课时

一、组织教学导入阶段：

1、请一位同学和老师一起做嬉戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，

两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、相互渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观看两种颜色相互渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

2、请两位同学上台，再做一次嬉戏，把看到的变化经小组争论后，说一说。

3、老师小结：两种流淌的颜色在相互混合、渗透的过程中变幻无穷，今日，我们一起动手试试，看看这种奇妙的变化。

4、揭示课题：流淌的颜色

二、课堂教学

1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

2、老师示范让颜色相互混合、相互渗接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流淌吗?(要求同学在小组里争论，在作业时尝试。)

4、强调在作业嬉戏的过程中要留意观看颜色融合、渗透妙变化。

5、老师关心同学一起总结，示范语句表达形式。

师示范：我用_________方法，让________色和________色融合在一起，我看到：________。

三、布置课堂作业

1、会调匀水粉颜料。

2、用各种方法让颜色相互流淌且把观看到的在小组里进行沟通。

3、比一比，哪组的颜色流淌方法多?说说观看到颜色有什么变化

四、同学练习

同学以小组开展作业嬉戏，老师进行巡察指导。

五、小结

各小组展现自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观看到的状况。

其次课时

一、组织教学导入阶段：

同学自主观赏教材的作品，并争论沟通。

1、小组争论沟通，这些作品是怎样画出来的?(在吹画的基础上进行添画。)

2、这些画和以往的画有什么不一样?(比较抽象)

二、课堂教学

1、让同学把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由争论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在争论沟通中明确学习任务。

2、出示教学范图，用观赏的方式复习构图学问

①要有主题，有情节。

②画面要饱满、丰富。

三、布置作业

1、依据上节课的吹画效果，绽开想象，进行添画。

2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。

四、同学练习

同学做作业，老师进行巡察指导，准时辅导、订正。

五、小结

同学展现作品，师生一起评说各幅作品添得奇妙的地方。

学校优秀创意美术教案3

教学目标

1、引导孩子从生活中发觉线条、熟悉线条、感受线条，培育孩子从生活中表现美、体验美、感受美的力量，提高他们的审美力量。

2、初步培育孩子运用线条进行表现的力量，提高他们的制造性思维力量。

3、培育孩子的观看习惯及喜爱生活喜爱大自然的情感，激发他们对美术活动

教学重点

发觉生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。

教学难点

线的组织及变化

教学过程

一、导入新课，熟悉线的种类

1、折线，反应心情，吸引孩子爱好。

2、做找线嬉戏并揭题

二、授新课——线的美感及表现力

1、感受生活中的线

2、看课件：自然物和人造物中的线

3、线的情感性;小组争论、记录，回答。

4、线的运用和表现

(1)观赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感

(2)赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》

(3)赏析线画《缅甸仰光大金塔》

(4)赏析李公麟白描人物画

三、课堂作业

1、叙述“我的梦”(语言描述)引导孩子们回忆自己的梦，请一位语言表达力量较强的同学叙述自己记忆最深最感爱好的梦。

2、请大家把最感爱好的部分用线画出来，可以加入自己的`想象。

3、作业要求：可自己创作，也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。

四、同学作画

五、作品评价，课外延长

学校优秀创意美术教案4

教学目标：

1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。

2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。

3、引导同学把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。

教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。

教学过程：

一、导入

1、老师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。

A、你觉得这些点、线、面好玩吗?

B、你在什么地方见过他们呢?

2、揭示课题：彩线连彩点

师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢?

二、观赏作品

1、老师展现大师康定斯基的作品：

师：你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的?

2、展现儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。

三、造型和表现

1、请同学思索：

A、你想用点、线、面来表现画面吗?

B、想一想，你预备用他们来表现哪些东西?

2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。

采纳单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、颜色的变化、画面的构图……

3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。

4、老师出示相关的作品关心同学理解。

四、练习和评价

1、提出本节课练习的要求。

同学练习，利用手中的工具和喜爱的形式表现彩线连彩点的形象。

2、组织同学进行自评、互评。

3、老师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓舞。

4、组织同学作好课堂结束的整理和整

五、整理整理

学校优秀创意美术教案5

教学目标

1、引导同学回忆，观看在学校，班级值日的情景。

2、把握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高同学的观看力，记忆力和创作力量，培育同学做事的责任感。

教学实施

一、课前预备

1、引导同学回忆学校，班级的值日情景，并作简洁的描述。

2、老师几幅供同学观赏用的不同绘画材料工具和不同风格所表现的同学正在值日的作品。

二、课堂教学

1、引导阶段

通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日?值日时做些什么事?做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

2、进展阶段

请几位同学来前面演示值日时的各种动作，引导同学认真观看人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。

出示几张同龄